Transcript Мониторинг _ФЦПРО_Троицк - Федеральная целевая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Мониторинг хода выполнения
мероприятий ФЦПРО в 2014 г.
в регионах Российской Федерации:
первые результаты
ФЦПРО
2011-2015
– основная
целевая
программа системы
Цели
и задачи
ФЦПРО
2011-2015
Цели
и российского
задачи
Программы
образования
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Обеспечение
доступности
качественного
образования,
соответствующего требованиям инновационного социальноориентированного развития Российской Федерации
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
1. Модернизация общего и дошкольного
института социального развития
образования
как
2. Приведение содержания и структуры профессионального
образования в соответствие с потребностями рынка труда
3. Развитие
системы
оценки
качества
востребованности образовательных услуг
САЙТ ПРОГРАММЫ
фцпро.рф
образования
и
ФЦПРО
2011-2015
– основная целевая
программа системы
Общая
информация
по Программе
российского образования
Финансирование Программы
Федеральный бюджет:
в 2011-2013 годах
(млн. рублей)
в 2014 году
(млн.
рублей)
41 854,34
13 248,3
22 428,46
7 919,26
462,11
133,00
18 964,04
2 091,69
7 599,35
7 599,35
Бюджеты субъектов РФ
40 845,00
16 024,66
Внебюджетные источники
10 495,30
4 162,16

«капитальные вложения»

НИОКР

«прочие нужды»
из них субсидии
В 2011 – 2013 годах в рамках Программы было заключено
более 650 госконтрактов.
В 2014 году начата реализация 97 проектов,
планируется начать реализацию еще более 70 проектов.
ЗАДАЧА 1
Модернизация общего и дошкольного образования
как института социального развития
Мероприятия Задачи 1:
1. Достижение во всех субъектах Российской Федерации
стратегических ориентиров национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа».
2. Распространение на всей территории Российской
Федерации современных моделей успешной
социализации детей
Реализация Задачи 1
федеральный государственный
образовательный стандарт
равные стартовые
возможности –
дошкольники
Совершенствование
педкорпуса
стажировочные
площадки
группы кратковременного
пребывания
субсидии в субъекты
Российской Федерации
частные детские сады
образовательный
процесс
...
сохранение и укрепление здоровья
(мониторинг и индивидуальный подход)
тьюторы
поддержка талантливых
детей
(сеть школ)
финансово-хозяйственная
самостоятельность школ
сообщество
учителей
инфраструктура,
материальнотехническая
база
семейное воспитание
образовательные
технологии
(ЭОР)
*
Задача 1 - результаты 2011 - 2013 гг.

Функционируют 113 стажировочных площадок в субъектах РФ, по
направлениям «Распространение образовательной инициативы «Наша
новая школа», «Распространение на всей территории РФ моделей
успешной социализации детей»;

Обучены (в том числе повысили квалификацию) более 60 000 чел.
преподавательского и управленческого состава сферы общего и
дошкольного образования, в том числе по вопросам внедрения новых
моделей дошкольного образования детей, внедрения моделей успешной
социализации детей, распространения образовательных инициатив «Наша
новая школа»;

Подготовлена научно-методическая база в рамках
площадок для целей методического и технического
83% всех общеобразовательных учреждений страны;

Начато внедрение моделей организации работы по внедрению новых форм
дошкольного образования в 64% субъектах РФ;

Разработаны и начато внедрение концепции развития дошкольного детства
в России на период до 2020 года, ФГОС дошкольного образования;

Обеспечена поддержка одаренных детей (ВУЗ-школа) из 34 субъектов РФ.
стажировочных
сопровождения
Стажировочные площадки в рамках Задачи 1
• Функционируют
113 Федерации,
стажировочных
в Федеральной
субъектах РФ, по
Субъекты Российской
получающиеплощадок
субсидии в рамках
направлениям «Распространение
целевой программыобразовательной
развития образованияинициативы «Наша новая
на 2011-2015
гг.
школа», «Распространение
на годы
всейв 2011-2013
территории
РФ моделей успешной
социализации детей».
• Обучены (в том числе повысили квалификацию) более 60 000 чел.
преподавательского и управленческого состава сферы общего и дошкольного
образования, в том числе по вопросам внедрения новых моделей дошкольного
образования детей, внедрения моделей успешной социализации детей,
распространения образовательных инициатив «Наша новая школа».
• Подготовлена научно-методическая база в рамках стажировочных площадок
для целей методического и технического сопровождения 83% всех
общеобразовательных учреждений страны.
• Начато внедрение моделей организации работы по внедрению новых форм
дошкольного образования в 64% субъектах РФ.
• Разработаны и начато внедрение концепции развития дошкольного детства в
России на период до 2020 года, требования к результатам освоения основной
общеобразовательной программы дошкольного образования, план введения
ФГОС дошкольного образования.
• Обеспечена поддержка одаренных детей (ВУЗ-школа) из 34 субъектов РФ.
Стажировочные площадки в рамках Задачи 1
Субъекты Российской Федерации, получающие субсидии в рамках
Федеральной целевой программы развития образования
на 2011-2015 годы в 2014 г.
Социализация
Брянская область
Владимирская область
Вологодская область
Еврейская автономная
область
Калининградская область
Костромская область
Курганская область
Курская область
Московская область
Мурманская область
Омская область
Республика Карелия
Республика Марий Эл
Республика Саха (Якутия)
Республика Тыва
Республика Хакасия
Саратовская область
Ульяновская область
Чеченская Республика
Чувашская Республика
Общее (+дошкольное) образование /
Социализация
Воронежская область
Город Санкт-Петербург
Забайкальский край
Ивановская область
Иркутская область
Красноярский край
Липецкая область
Республика Бурятия
Республика Мордовия
Свердловская область
Ставропольский край
Тамбовская область
Хабаровский край ХантыМансийский автономный округ Югра
Общее
(+дошкольное)
образование
Алтайский край Амурская
область Волгоградская
область Ленинградская
область Пермский край
Республика Татарстан
Челябинская область
Основные целевые показатели Задачи 1
Показатель Программы
2010
(%)
2015
(%)
Доля школьников, которым предоставлена возможность
обучаться в соответствии с основными современными
требованиями
48
93
Доля школьников, получающих качественные
услуги дополнительного образования
25
96
Доля дошкольников в возрасте 5-7 лет,
получающих предшкольное образование
65
97
Доля детей-инвалидов и детей с ограниченными
возможностями здоровья, которым созданы условия для
получения качественного общего образования
30
71
58,3
63,7
34
99
25,5
19,5
Доля детей в возрасте 1-7 лет, охваченных услугами
дошкольного образования
Доля выпускников 9 классов, проживающих в сельской
местности, на удаленных и труднодоступных территориях,
которым предоставлена возможность выбора профиля
обучения, в том числе дистанционного или в учреждениях
профессионального образования
Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, воспитывающихся в учреждениях
Основные целевые показатели Задачи 1
Показатель Программы
2010
(%)
2015
(%)
Доля учителей, прошедших обучение по новым адресным
моделям повышения квалификации и имевших возможность
выбора программ обучения
58,3
85
Доля учителей, участвующих в деятельности
профессиональных учительских сообществ и получающих в
них помощь и поддержку
5
60
Доля учителей, эффективно использующих современные
образовательные технологии (в том числе информационные
коммуникационные технологии) в профессиональной
деятельности
26
85
Доля педагогических работников, обеспечивающих
распространение современных моделей доступного и
качественного образования, а также моделей региональных и
муниципальных образовательных систем, обеспечивающих
государственно-общественный характер управления
образованием
15
60
Спасибо за внимание