EPISTEMOLOGIA

A filosofia investiga a ciência

REFLEXÃO FUNDAMENTOS CRÍTICA SOBRE (PRINCÍPIOS MÉTODOS) DO SABER CIENTÍFICO OS E

 Estudo do método científico (indução, dedução ou analogia)  Classificação da ciência – Sociais – Naturais – Humanas – Exatas  Natureza das teorias e a capacidade de explicar a realidade  Status da ciência (função) e utilização (pragmática) na sociedade



FILOSOFIA DA CIÊNCIA

A filosofia destacou-se no início no século XIX – a partir de uma polêmica entre os pensadores ingleses William Whewell (1794-1866) e John Stuart Mill (1806-1873). As principais contribuições iniciais para a crítica da ciência foram dadas pelo físico e filósofo austríaco Ernst Mach (1838-1916), pelo físico e filósofo francês Pierre Duhem (1861-1916) e pelos pensadores do Círculo de Viena.

 Caminhos da ciência: - Filo Pré-socrática: Busca pela Phisys - arché (princípio de todas as coisas da natureza).

- unidade à multiplicidade OBJETIVOS - permanência e transitoriedade - compreender o que é universal em relação aos objetos e fenômenos investigados

A IMPULSIONADA POR GALILEU NO SÉCULO XVII REVOLUÇÃO CIENTÍFICA FOI  O que mudou foi o entendimento do que é ciência e as condições em que se dá o PROCESSO DE CONHECER CONCEITO MODERNO DE CIÊNCIA: Aristóteles – conhecer é conhecer as causas (material, formal, eficiente e final) – metafísica; Galileu – procedimento específico e experimental e quantitativo UNIDADE E TRANSITORIEDADE INDUÇÃO PERMANÊNCIA E TRANSITORIEDADE

DESTRUIÇÃO DA HIERARQUIZADO, IDEIA DOTADO DE DE COSMO CENTRO ILIMITADO NO ESPAÇO  Ruptura com o contemplativo – metafísica – E  Compreende o universo como geométrico A ciência moderna é: operativa – intervém na

natureza – positivista

 A filosofia de Kant reflete essa nova relação do homem com a natureza quando ele afirma: A física e a química, no século XVII, e, posteriormente, as ciências biológicas desenvolveram-se concepção de ciência.

no interior dessa nova

EPISTEMOLOGIA CONTEMPORÂNEA

 Questiona e reavalia os métodos (critérios) de verdade e validade científica;  CÍRCULO DE VIENA (1920)- físicos, matemáticos, sociólogos Criam o neopositivismo – empirismo lógico: - exigência de clareza Verificação - precisão Empírica - lógica indutiva

• • • • • 

K

ARL POPPER

(1902-1994)

CRITÉRIO DA REFUTABILIDADE (falseabilidade da ciência) Critica a veracidade de uma pesquisa científica A verdade de uma pesquisa se mantém até o momento em que é refutada. Até que seja demonstrada sua falsidade.

Nenhuma teoria pode ser verificada indutivamente.

Há a transitoriedade da validade de uma teoria Não podemos provar a verdade da existência de algo, somente a partir de PROVAS.

SOMENTE PROVADA.

A FALSIDADE PODE SER

K ARL P OPPER

GASTON BACHELARD (1884-1962): RUPTURAS EPISTEMOLÓGICAS  Estudo da história da ciência: serve de instrumento de análise da própria racionalidade.

 A ciência é parte de um processo histórico – caráter social  A CIÊNCIA PROGRIDE quando há uma ruptura epistemológica – SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS - Hábitos socio-culturais – é um entrave para o avanço do conhecimento: O conhecimento comum lida com um mundo dado, constituído por fenômenos, o conhecimento científico trabalha em um mundo recomeçado, estruturado em uma fenomenotécnica.

D

O CONHECIMENTO COMUM AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

• A ciência caminha por SALTOS – recusa de pressupostos e métodos; • A partir do presente, questionar os valores do passado e suas interpretações, não vendo o passado como preparação para o presente.

• IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE

THOMAS KUHN (1922-1996): PARADIGMAS E REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS



PARADIGMA:

é o que os membros de uma comunidade paradigma” científica compartilham e, reciprocamente, uma comunidade científica consiste em homens que compartilham um 

A história é uma sucessão de paradigmas.



Paradigma é o momento, a ideia, a diversão, o método, modelos...

REVOLUÇÃO CIENTÍFICA

 A ciência se desenvolve durante um certo tempo a partir de uma aceitação de tese, pressupostos e categorias. Depois abre caminho para outras teses, um novo tipo de desenvolvimento científico.

 CIÊNCIA NORMAL: é aquela que se desenvolve dentro de certo paradigma, acumulando dados e instrumentos em seu interior.

 CIÊNCIA EXTRAORDINÁRIA (anormal): é aquela que surge nos momentos de crise de um paradigma. Surge nova ciência questionando os fundamentos e pressupostos da ciência anterior e propondo um novo paradigma.

PARADIGMAS

A

EPISTEMOLOGIA ATIVIDADE COMPREENDE CIENTÍFICA COMO PROCEDIMENTO QUE ADMITE FALHAS A UM A ciência se torna mítica (inexplicável) quando ela está distante da realidade.

As observações que levam ao conhecimento científico nascem de problemas com os quais o senso comum lida, “a ciência nada mais é que o senso comum refinado e disciplinado”. (Gunnar Myrdal 1898-1987)

M AS ...

 Mas também devemos considerar que o comportamento científico se distingue do senso comum por não se manter preso às primeiras observações, indo além do observável ao promover a elaboração de teorias que, por vezes, atingem tal complexidade que fogem ao entendimento comum.