Transcript ОТЧЕТ по исполнению II этапа

ОТЧЕТ
по исполнению I этапа
Государственного контракта
№ 06.Р20.12.0054 от 27.10.2011 г.
Исполнитель: Федеральное государственное
автономное учреждение «Федеральный институт
развития образования» (ФГАУ «ФИРО»)
Федеральная целевая программа
развития образования
на 2011-2015 годы
 подмероприятие 2.8 «Повышение квалификации
работников сферы образования в целях распространения
современных моделей успешной социализации детей».
 мероприятие 2 «Распространение на всей территории
Российской Федерации современных моделей успешной
социализации детей».
 задача 1 «Модернизация общего и дошкольного
образования как института социального развития».
Исполнитель: Федеральное государственное
автономное учреждение «Федеральный институт
развития образования» (ФГАУ «ФИРО»)
Проект:
«Разработка и экспериментальное внедрение моделей
психолого-педагогической подготовки педагогов и
родителей в рамках социального партнерства
института семьи и общеобразовательных
учреждений по формированию гражданской
идентичности учащихся»
Руководитель проекта: Асмолов А.Г.
Цель проекта:
«Развитие партнерства семьи и школы
по формированию гражданской
идентичности у обучающихся в условиях
социокультурной модернизации
российского образования».
Основные задачи Проекта


Разработка концептуальных подходов к
психолого-педагогической подготовке родителей
в рамках развития социального партнерства
института семьи и общеобразовательных
учреждений («семьи и школы») в условиях
социокультурной модернизации российского
образования;
Разработка и экспериментальное внедрение
моделей психолого-педагогической подготовки
педагогов и родителей в рамках социального
партнерства института семьи и
общеобразовательных учреждений по
формированию гражданской идентичности;
Основные задачи Проекта:
 Подготовка пилотных площадок для проведения
апробации учебно-методических комплексов и
программ психолого-педагогической подготовки
родителей и работников системы образования в
рамках развития партнерства семьи и школы по
формированию гражданской идентичности
обучающихся в педагогическую практику;
 Разработка и реализация программы мониторинга
хода и результатов экспериментального
внедрения учебно-методических комплексов,
программ и моделей психолого-педагогической
подготовки родителей и работников системы
образования по формированию гражданской
идентичности обучающихся в рамках развития
партнерства семьи и школы.
Основные виды работ по проекту в
2011 году:
 I.1.Анализ современных подходов к разработке
учебно-методических и программных материалов
для педагогов системы общего образования по
формированию гражданской идентичности
личности учащихся.
 I.2. Анализ состояния взаимодействия института
семьи и общеобразовательных учреждений по
формированию гражданской идентичности в
условиях социокультурной модернизации
российского образования.
Основные виды работ по проекту в
2011 году:
 I.3. Разработка пакетов диагностического
инструментария для анализа состояния
взаимодействия института семьи и
общеобразовательных учреждений по
формированию гражданской идентичности
личности в общеобразовательных учреждениях.
 I.4.Разработка концептуальных подходов к
психолого-педагогической подготовке родителей в
рамках развития социального партнерства
института семьи и общеобразовательных
учреждений («семьи и школы») в условиях
социокультурной модернизации российского
образования.
Основные виды работ по проекту в
2011 году:
 I.5.Разработка учебно-методических материалов
для педагогов системы общего образования по
формированию гражданской идентичности
личности учащихся в рамках социального
партнерства семьи и школы.
 I.6.Разработка программ по психологопедагогической подготовке родителей по
формированию гражданской идентичности
личности в рамках социального партнерства
семьи и школы.
Основные виды работ по проекту в
2011 году:
 I.7.Разработка учебно-методического комплекса
по формированию гражданской идентичности в
условиях социокультурной модернизации
российского образования для системы
повышения квалификации работников
образовательных учреждений в рамках развития
социального партнерства семьи и школы.
 I.8.Проведение семинара «Взаимодействие
семьи и школы, направленное на формирование
гражданской идентичности личности учащихся»
для педагогов системы общего образования и
родителей учащихся.
Основные результаты работ по
проекту в 2011 году:
 1. Проведен анализ современных подходов к разработке
учебно-методических и программных материалов для
педагогов системы общего образования по формированию
гражданской идентичности личности учащихся.
 2. Проведен анализ состояния взаимодействия института
семьи и общеобразовательных учреждений по
формированию гражданской идентичности в условиях
социокультурной модернизации российского образования.
 3. Разработаны пакеты диагностического инструментария
для анализа состояния взаимодействия института семьи и
общеобразовательных учреждений по формированию
гражданской идентичности личности в
общеобразовательных учреждениях.
Основные результаты работ по
проекту в 2011 году:
 4. Разработаны концептуальные подходы к психолого-
педагогической подготовке родителей в рамках развития
социального партнерства института семьи и
общеобразовательных учреждений («семьи и школы») в
условиях социокультурной модернизации российского
образования.
 5. Разработаны учебно-методические материалы для
педагогов системы общего образования по формированию
гражданской идентичности личности учащихся в рамках
социального партнерства семьи и школы.
 6. Подготовлен оригинал-макет сборника учебнометодических материалов для педагогов системы общего
образования по формированию гражданской идентичности
личности учащихся в рамках социального партнерства
семьи и школы.
Основные результаты работ по
проекту в 2011 году:
 7. Разработаны программы по психолого-
педагогической подготовке родителей по
формированию гражданской идентичности
личности в рамках социального партнерства
семьи и школы.
 8. Разработан учебно-методический комплекс по
формированию гражданской идентичности
обучающихся в условиях социокультурной
модернизации российского образования.
 9. Подготовлен и проведен семинар
"Взаимодействие семьи и школы, направленное
на формирование гражданской идентичности
личности учащихся для педагогов общего
образования".
Область практического использования и
применения результатов выполнения работ:
Объектами практического использования
результатов выполнения работ являются:
 государственные и некоммерческие
образовательные учреждения системы
общего образования;
 муниципальные и региональные
управления образования;
 учреждения повышения квалификации
работников образования.
Область практического использования и
применения результатов выполнения работ
Результаты выполненных работ могут быть
использованы:
 - разработчиками новых государственных
образовательных стандартов общего
образования;
 - образовательными учреждениями в реализации
образовательно-воспитательной работы с
учащимися;
 - высшими профессиональными
образовательными учреждениями при подготовке
и повышении квалификации педагогов, педагоговпсихологов, социальных педагогов;
 - авторами и разработчиками учебников, учебных
пособий, учебно-методических материалов.