Transcript 專業輔導人員為輔新北市校園輔導三級制二、「學習共同體」是什麼？

新北市校園輔導三級制
家
專
業
需
求
愈
高
、
整
合
資
源
三級輔導
庭
參
危機介入
個案轉介
資源整合
社
專業輔導人員為主
區
二級輔導
個別輔導
小團體輔導
與
資
源
初級輔導
班級經營
班級輔導
電話關懷
團體活動
教師輔導教師為輔
輔導教師為主
教師、專業輔
導人員為輔
導師為主
輔導教師、專業
輔導人員為輔
二、「學習共同體」是什麼？
• 「學習共同體」是日本教育大師東京大學
榮譽教授佐藤學在日本推動的教育改革。
佐藤學在1990年代發現日本學生因為在社
會轉型中，看不到未來，開始有「從學習
中逃走」的趨勢，失去學習的動力。
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• 「學習共同體」讓學生彼此對話、互相幫
助；讓老師不再只聚焦「上課」，而是真
正面對每一個學生的「學習」。教室打開
大門，成為可以共同觀摩學習的現場。
• 「學習共同體」透過協同學習，分享表達
，讓學生找回學習的樂趣，讓老師找到成
長的動力，最後提升整體學力表現。
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協同學習的教學現場
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1、教室開放，觀摩絕非表演。
2、沒有學習的局外人。
3、觀課焦點放在學生身上。
4、老師組成一個學習專家團隊。
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目前教學現場的再思索
• 1、教學時間實在不夠?
• 2、進教室觀課會干擾學習?
• 3、小組討論吵吵鬧鬧，會影響進度?
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我們老師可以有些什麼想法
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1、從新思考單向的教學型態。
2、不再滿滿的知識填塞。
3、重視學習的筆記及口語表達。
4、提問式教學，激發討論活動，掌握討
論流程。
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