Transcript 20 лет покоя внутреннего и внешнего

Слава в руках труда.
Мультимедийный проект:
« Русь Державная»
Творческое название: « 20 лет покоя
внутреннего и внешнего…»
Научный руководитель: учитель
истории
МБОУ Бондарской СОШ
Гаврилова Л.А.
конт., тел.: 89158849002
Автор: обучающаяся 8«б» класса
Шарова Ольга
Да Винчи Леонардо.
Основной вопрос:
Какие цели преследовала
реформаторская деятельность
П.А. Столыпина?
Учебные предметы: история России
ХХ-начало ХХI века
Автор: обучающаяся 8«Б» класс
Шарова Ольга
Аннотация проекта
 Ученический проект по теме:
«20 лет покоя внутреннего и внешнего…»
реализуется в рамках учебного курса
«История России ХХ-начало ХХI века».
 Учитель формулирует тему исследования,
обучающаяся находит ответ на
проблемный вопрос в процессе поиска и
обработки информации, осуществляется
обмен данными между учителем и
участником исследования , приобретается
навык коммуникативного общения.
 Для успешного выполнения проекта
читается материал о реформе
Столыпина , биография П.А.
Столыпина, исторические документы
 « Из указа правительствующему
Сенату 9 ноября 1906 г.»,
 « Выступления крестьян села
Подберезья
Свияжского уезда Казанской
губернии».
 Обучающаяся должна
самостоятельно изучить материал о
реформах
П.А. Столыпина в рамках « Научного
общества»
 Прочитать исторические документы
 Найти в интернете информацию о
великом историческом деятеле
начала ХХ в., председателе Совета
министров
П.А. Столыпине.
Цель проекта:
 Сформировать самостоятельную
познавательную деятельность, навык
работы с историческими документами;
самостоятельную работу с большим
объемом информации, умение увидеть
проблему и наметить пути её решения.
Задачи:
 сформировать представление о таланте и
незаурядной личности XX века П.А.
Столыпине;
 показать деятельностную роль в истории
России первой половине ХХ века;
 освоить понятия «кооперация», « отруб»,
« правовое государство», « узурпатор»,
« фракция», « хутор»;
 проводить анализ, сравнение и выводы по
данной теме;
 уметь делать умозаключение, на основе
изученного материала;
 научиться работать с первоисточниками.
Проблемные вопросы
Какие цели преследовала агарная
реформа, провозглашённая П.А.
Столыпиным ?
 Почему царский Манифест от 3 июня
1907 г. традиционно трактуется как
государственный переворот ?
 Как вы думайте , почему П.А. Столыпин
просил для своей реформы « 20 лет
покоя внутреннего и внешнего …» ?
 Почему столыпинская аграрная
реформа потерпела крах ?
Результаты представления
исследований.
Учебно-методический пакет.
Представление исследования
обучающейся:
 презентация ;
 буклет.
Мультимедийная
презентация
«Русь Державная»
Тема: «Реформы
П. А. Столыпина»
Автор: обучающаяся
8«Б» класса
Шарова Ольга
Контактный
телефон:
89158849002
Цель исследования:
изучить итоги реформ П. А. Столыпина
Задачи:
исследовать политическую деятельность
П. А. Столыпина на посту председателя
Совета министров
Гипотеза:
если бы великому русскому реформатору
П.А. Столыпину в начале ХХ века дать 20
лет покоя внутреннего и внешнего для
осуществления своей реформы, то каким
бы был окончательный результат
проведённых реформ ?
Актуальность:
 П.А.Столыпин есть и всегда будет
великим реформатором выдающимся
политиком, России пер. пол. ХХ столетия.
 Стране в то время, как и нам сегодня
нужны были радикальные реформы.
 Столыпин пытался усовершенствовать
политическую и экономическую систему
России так же, как и сегодня это делает
наш Премьер министр.
Цитата.
 « Нас не запугать!- бросил он громогласно
своим врагам из левого крыла Думы.- Вам
нужны великие потрясения, нам нужна
великая Россия»
Выступал красноречиво и
искренне, вызывал уважение
своих противников
 « столыпинское благородство, мужество
и преданность интересам государства
были бесспорны и вызывали восхищение»
(В.Коковцев)
 «Столыпин всегда был человеком слова и
всегда выполнял свои обещания.
Столыпин нравился царю».
 (Посол Великобритании сэр Дж.Бьюкенен )
Объект и предмет
исследования
 Реформаторская деятельность П.А.
Столыпина.
 Анализ исторических документов; работа
над терминологией текстов.
Ход исследования.
 Дума народных надежд
 П.А.Столыпин: «успокоение и реформы»
 Разрушение общины
 Третьеиюньский государственный
переворот
 Итоги аграрной реформы
 Переселенческая политика
 Одинокий реформатор
 После Столыпина: 1912-1914 гг.
Дума народных надежд
 27 апреля 1906 г. в присутствии
Николая II состоялось торжественное
открытие
I Государственной думы .
 Фракция трудовиков выступила с
законопроектом, потребовала
отчуждения помещичьих и
частновладельческих земель.
 Правительство обвинило Думу в
революционных замыслах .
 9 июля 1906 г. царским манифестом I
Дума была распущена.
П.А. Столыпин:
«успокоение и реформы»
 Роспуск Думы был
ознаменован назначением
П.А.Столыпина председателем
Совета министров.
 24 августа 1906 г. П.А.
Столыпинн опубликовал
правительственную программу.
 Она состояла из двух частей :
I. Часть – необходимость
успокоения страны при помощи
чрезвычайных мер .
II. Часть – начать аграрную
реформу.
 Подготовка пакета
законопроектов –
вероисповедания, о
П.А. Столыпин: «успокоение и
реформы»
 Подготовка пакета законопроектов –
вероисповедания, о гражданском
равноправии, об улучшении быта
рабочих, о реформе местного
самоуправления, о реформе высшей и
средней школы, о введении всеобщего
начального обучения и улучшении
материального обеспечения народных
учителей, о подоходном налоге,
полицейской реформе.
 Эти законопроекты он был намерен
предложить для обсуждения в новой
Разрушение общины.
 9 ноября 1906 г. вышел указ о
свободном выходе из крестьянской
общины.
 Произошёл поворот правящих
верхов от принудительного
сохранения общины к политике
ускоренного разрушения
Третьеиюньский
государственный переворот
 3 июня 1907 г. был издан царский
манифест о роспуске II Думы и об
изменении Положения о выборах
Итоги аграрной реформы
 Семь лет активного проведения реформы
было следствием достигнутого успеха;
посевные площади возросли на 10 %;
увеличился хлебный экспорт- 25%;
удвоилось количество минеральных
удобрений; в 3,5 раза возросли закупки
с/х машин.
Переселенческая политика
 После революции 1905-1907 гг.
переселение шло быстрыми темпами.
 Имело прогрессивное значение.
Одинокий реформатор
 Понимал, что результаты его трудов
скажутся далеко не скоро. Водном из
интервью 1909г. Он заявил: « Дайте
государству 20 лет покоя внутреннего и
внешнего, и вы не узнаете нынешней
России».
 Начинания не имели широкой
социальной, политической поддержки.
После Столыпина
 1912-1914 гг. курс на крупномасштабные
реформы был окончательно свергнут.
Вывод
 План реформ предусматривал
окончательный переход страны на
буржуазные рельсы.
 Главная – аграрная реформа.
 Цель – разрушение общины и
формирование класса буржуазных
собственников.
Ресурсы
 Н.Верт « История советского
государства». Москва 1992.
 В.В. Казарезов «О Пётре Аркадиевиче
Столыпине».
Москва 1992.