Transcript Level 4 - Jugendliteratur2012

Level 4 - Die Stadt der
Kinder
von Andreas Schlüter
Kennenlernen
Die Schüler erhalten bunte (vier Farben)
Namensschilder und einen Steckbrief, den
sie ausfüllen sollen. Jede Schülerin / jeder
Schüler stellt sich kurz vor.
 Die letzten zwei Fragen vom Steckbrief
versuchen zum Buch überzuleiten:



Wenn ich Bürgermeister wäre, ...
Was heißt für dich regieren?
Einstieg
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Die Lehrerin fragt die Schüler, was ihrer
Meinung nach die letzten zwei Fragen mit
dem Buch zu tun haben.
Die Schülerinnen und Schüler
formulieren ihre Vermutungen.
Die Lehrerin nennt den Titel des Buchs:
Die Stadt der Kinder
Gruppenarbeit
Schülerinnen und Schüler bilden vier
Gruppen nach der Farbe des
Namensschildes.
 Jede Gruppe erarbeitet die möglichen Vorund Nachteile einer Stadt, in der nur
Kinder leben.
 Präsentation der Gruppenergebnisse

Gruppenarbeit
Es werden zwei große Gruppen gebildet.
 Eine Gruppe beschreibt eine
funktionierende Stadt der Kinder.
 Die andere Gruppe beschreibt eine
funktionierende Stadt der Erwachsenen.
 Beide Gruppen beachten folgende Punkte:

Beschreibung der Stadt – Wie funktioniert
die Stadt? – Aufgaben - Probleme
Level 4

Die Lehrerin nennt den Schülerinnen und
Schülern den vollständigen Titel des
Buchs: Level 4 - Die Stadt der Kinder und
stellt ihnen folgende Frage:

Worauf bezieht sich wohl „Level 4“ im
Titel?
Gruppenarbeit
Jede Gruppe bekommt ein großes Blatt
Papier mit dem Buchcover in der Mitte.
 Die vier Gruppen erarbeiten eine mögliche
Handlung des Romans, sie beachten dabei
folgende Punkte:
 Handlung
 Anfang und Ende
 Das Computerspiel

Präsentation der Ergebnisse
Die Mappen und die Bücher werden
verteilt.
 Es folgt nun der Vergleich zwischen den
erarbeiteten Handlungen und der
tatsächlichen Handlung des Romans (siehe
Inhaltsangabe und Lektüre)

Vorbereitet von
Bálinth Erzsébet
und
 Széles Beáta
