Transcript Инновационный потенциал автора проекта

Технологии развития научного потенциала
молодежи
Примчук Надежда Викторовна,
ведущий эксперт отдела организации и
сопровождения научно-исследовательской
деятельности
Гуманитарные технологии – это ресурсоемкие
технологии
Под ресурсом в них понимается:
этика
ценности
междисциплинарные знания
идеи
знаковые системы
Технология организации
научно-исследовательской работы
студентов в вузе,
направленная на развитие мотивации студентов к
научно-исследовательской деятельности в
условиях многоуровневого образования
Вариант описания гуманитарной технологии:
• четкое определение той части социальной сферы, в которой данная
технология может быть применена;
• представление стратегии деятельности специалиста в
социальной сфере, где требуется применение описываемой
гуманитарной технологии;
• обоснование теории или теорий, положенных в основание данной
технологии;
• описание некоторой алгоритмизации, которая предстает не как
жесткая структура, а открытая система конкретных программ,
методик, приемов реализации технологии;
Стратегия деятельности:
• активизация взаимовлияния образовательной мотивации и
результативности научно-исследовательской работы студентов;
• студенческое научное общество - институт продвижения результатов
научно-исследовательской работы студентов;
• совет по НИРС университета - команда специалистов,
согласованная деятельность которых обеспечивает процесс
подготовки студентов к созданию и продвижению научных
результатов.
Теории, положенные в основу технологии:
•
Подготовка научных кадров и формирование научноисследовательских компетенций: монография/ под науч. Ред. Дра наук. Проф. М.В. Новикова. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009.
•
Организация и развитие молодежной науки в политехническом
университете: монография. В 2 т./ В.А. Власов, Л.М. Зольникова,
Б.Б. Мойзес, А.А. Степанов – Томск: Изд-во Томского
политехнического университета, 2009.
•
Научно-исследовательская работа студента как гуманитарная
технология. // Л.Н. Бережнова, В.И. Богословский. – СПб., 2007.
Система конкретных программ, методик,
приемов реализации технологии:
• интеграция учебного и научного процессов;
• привлечение бакалавров к НИР на ранних стадиях обучения;
• развитие системы молодежных научных мероприятий;
• формирование научно-исследовательских компетенций молодежи;
• содействие продвижению молодежи по научно-образовательной
траектории бакалавриат-магистратура-аспирантура
Новые федеральные государственные
образовательные стандарты (ФГОС)
Разделом учебной практики может являться научноисследовательская работа обучающегося
В случае ее наличия при разработке программы научно
исследовательской работы высшее учебное заведение должно
предоставить возможность обучающимся:
• изучать научно-педагогическую литературу и другую специальную
информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и
образования в соответствующей области знаний;
• участвовать в проведении научных исследований или выполнении
проектных разработок;
• осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнопедагогической информации по теме (заданию);
• составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу,
заданию);
• выступить с докладом на конференции.
Система конкретных программ, методик,
приемов реализации технологии:
• интеграция учебного и научного процессов;
• привлечение бакалавров к НИР на ранних стадиях обучения;
• развитие системы молодежных научных мероприятий;
• формирование научно-исследовательских компетенций молодежи;
• содействие продвижению молодежи по научно-образовательной
траектории бакалавриат-магистратура-аспирантура
Вариант описания гуманитарной технологии:
• описание осуществления обратной связи (диагностики);
• характеристика формата встраивания обучения этой технологии
в целостный образовательный процесс;
• раскрытие достоинств, преимуществ данной технологии по
сравнению с имеющимися аналогами;
• раскрытие возможных рисков;
• характеристика условий и учебно-методического обеспечения
образовательного процесса, обеспечивающих реализацию данной
технологии.
Технология является универсальной для любого
профиля вуза (гуманитарный, технический),
ее реализация задействует целостный
образовательный процесс посредством
проектирования
Концептуальное мероприятие в рамках
реализации технологии
вузовский проект
«Молодежная исследовательская команда»
Миссия проекта –
развитие молодежного сотрудничества в
научном сообществе вуза, способствующего
повышению инвестиционной
привлекательности научно-исследовательских
проектов, разрабатываемых молодыми
исследователями
Инвестиционная привлекательность проекта - это совокупность информации
(технико-экономическое обоснование, бизнес план и др.), позволяющая принять
решение о целесообразности вложения инвестиций в тот или иной проект.
Возможности для молодежи, обучающейся в вузе:
• участие в обучающих семинарах по вопросам
командообразования, методам поиска и генерирования идей
научно-исследовательских проектов, методологии научного
исследования, маркетингового сопровождения научных проектов;
• поддержки участия в региональных, всероссийских научных
мероприятиях (Зворыкинский проект, Всероссийская выставка
научно-технического творчества молодежи НТТМ-2011,
Всероссийский конкурс «Юность. Наука. Культура» и др.);
• координации научно-исследовательской работы обучающейся
молодежи в рамках реализации Программы развития РГПУ им.
А.И. Герцена.
Участники проекта:
- Преподаватели вуза, представители бизнес сообществ,
заинтересованные в создании благоприятной среды вуза для
развития научного (инновационного) потенциала молодежи.
- Студенты, аспиранты, молодые преподаватели,
заинтересованные в создании и поддержке инвестиционных
проектов.
Команда организаторов проекта формируется из членов
совета по НИРС университета и членов совета СНО университета
Команда педагогического содействия МИК (Молодежная
исследовательская команда) формируется из преподавателей,
аспирантов вуза, представителей бизнес сообществ. Команда
педагогического содействия проводит обучающие семинары для
участников МИК, участвует в экспертизе на защитах научноисследовательских проектов.
Команда инициативных деятелей формируется из
студентов, аспирантов, развивающих научные идеи,
разрабатывающих научные проекты.
Команда менеджеров проекта МИК формируется из
студентов, готовых оказать содействие в развитии, управлении
научно-исследовательским проектом (экономисты, управленцы,
психологи, юристы и др.), желающих овладеть
исследовательскими навыками, механизмами организации
исследовательской работы.
План реализации проекта:
- Информационное обеспечение проекта (сентябрь)
- Формирование команд педагогического содействия,
инициативных деятелей, менеджеров проекта (октябрь)
- Подача заявок
4. Краткое описание НИР (до 1 страницы)
4.1. Актуальность
4.2. Цель проведения НИР
4.3. Новизна
4.3. Научный задел
4.4. Область применения
http://www.i-session.org/contest/ - Открытый конкурс по отбору
молодёжных инновационных проектов в области гуманитарных,
естественных и технических наук на территориях государств —
участников СНГ (участники конкурса молодежь от 18 до 35 лет).
Номер
критерия
Критерии оценки
1
Научный и творческий потенциал автора
проекта
15
2
Инновационный потенциал автора проекта
35
3
Содержание инновационного проекта в
области гуманитарных, естественных и
технических наук
50
Сумма значимости критериев оценки заявок на участие
в конкурсе
Максимальное значение
критериев в баллах
100
Номер
критерия
Критерии оценки
1
Научный и творческий потенциал автора проекта
15
2
Инновационный потенциал автора проекта
35
3
Содержание инновационного проекта в области
гуманитарных, естественных и технических наук
50
Сумма значимости критериев оценки заявок на участие в конкурсе
Максимальное значение
критериев в баллах
100
В рамках критерия «Научный и творческий потенциал автора
проекта» учитываются:
- число публикаций за последние 3 года,
- число патентов (заявок) за последние 3 года;
- участие в выставках, конференциях, форумах;
- профессиональные награды, призы и другие свидетельства наличия
научно-технического задела на выбранных направлениях
инновационной деятельности.
Номер
критерия
Критерии оценки
1
Научный и творческий потенциал автора проекта
15
2
Инновационный потенциал автора проекта
35
3
Содержание инновационного проекта в области
гуманитарных, естественных и технических наук
50
Сумма значимости критериев оценки заявок на участие в конкурсе
Максимальное значение
критериев в баллах
100
В рамках критерия «Инновационный потенциал автора проекта»
оцениваются:
• опыт участия автора (авторов) в разработке инновационных проектов
(число созданных малых инновационных компаний, объем
произведенной им инновационной продукции и услуг);
• объем и результативность выполненных заказных проектов;
• планы (опыт) участия в формировании и деятельности социальных
и/или технологических платформ.
Номер
критерия
Критерии оценки
1
Научный и творческий потенциал автора проекта
15
2
Инновационный потенциал автора проекта
35
3
Содержание инновационного проекта в области
гуманитарных, естественных и технических наук
50
Сумма значимости критериев оценки заявок на участие в конкурсе
Максимальное значение
критериев в баллах
100
В рамках критерия «Содержание инновационного проекта» оцениваются:
• инновационность проекта;
• практическая применимость и эффективная реализация;
• комплексность проекта;
• значения основных показателей;
• система управления проекта;
• заявленный кадровый состав;
• поддержка предприятиями и организациями реального сектора экономики;
• обоснованность планов по участию в формировании технологических платформ и по
развитию системы научно-технического прогнозирования;
• роль и место в развитии региональной инновационной инфраструктуры;
• правовая охрана и оценка результатов интеллектуальной деятельности.
• Встреча участников проекта. Дискуссия по теме «Имидж
современного предпринимателя» с элементами
командообразования (ноябрь)
• Обучающий семинар «Методы поиска и генерирования идей
научно-исследовательских проектов» (ноябрь)
• Представление проектов. Экспертиза проектов, отбор участников
для выставочной экспозиции «Молодежная исследовательская
команда» в рамках университетской выставки научных
достижений (декабрь, февраль).
• Обучающий семинар «Статистические методы в гуманитарном
исследовании» (март)
• Обучающий семинар «Экономическое обоснование проектов»
(март)
• Обучающий семинар «Разработка баннера к выставочной
экспозиции»(апрель)
ГЕРЦЕНОВСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
М ОЛОДЕЖ НАЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ
КОМ АНДА
Выставочная деятельность
Баннер :
•
•
•
•
визитная карточка проекта
основа презентации
визуальная поддержка исследования
возможность привлечь внимание экспертов и гостей
15-ая университетская выставка научных достижений
Раздел: Научные исследования молодых ученых
Номинация: Научно-инновационный результат исследований
обучающейся молодежи
Могут быть представлены результаты научных исследований
молодежи, обучающейся в университете: образцы, макеты,
модели, электронные ресурсы и др.
Экспонаты оцениваются по следующим критериям:
• актуальность
• практическая значимость
• формулировка инновационного предложения
• преимущества по сравнению с существующими аналогами
• модернизационность проекта
Совет молодых ученых
- организация и проведение научных мероприятий, в которых принимает
участие молодежь, обучающаяся в вузе;
- содействие молодежным научным инициативам;
- популяризация научных достижений молодежи;
- содействие развитию инновационной активности молодежи;
- координация взаимодействия молодежи, обучающейся в вузе, с внешними
научными сообществами, организациями и учреждениями
Трансфер и интеллектуальная
собственность
- Образовательные семинары
- Тренинги, участие в молодежных научных сообществах
http://club-inno.ru/
- Встречи со специалистами в области патентоведения
- Малые инновационные предприятия
Благодарю за внимание!