Transcript BULLYING (1)

Subdirección de Secundaria.
Proyecto “El Bullying”
Marco teórico
Proyecto “EL BULLYING
CONCEPTO DE BULLYING
El concepto de bullying proviene de una adaptación del concepto
de acoso moral en el trabajo al acoso moral en el ámbito
escolar. Ambas formas de comportamiento tienen mucho en
común, dado que ambas son manifestaciones de violencia
psicológica a través del acoso grupal.
Lo que las diferencia es el ámbito donde tienen lugar, uno en el
trabajo y otro en la escuela; así como la edad de los
participantes y un mayor uso de las agresiones físicas en el
caso del acoso escolar. Al tratarse de manifestaciones de
violencia psicológica van encaminadas a romper el equilibrio y
la estabilidad psíquica de la víctima, por tanto el suicidio de la
víctima es la constatación del éxito del acoso grupal.
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Diferenciación de conceptos
Antes de continuar, nos parece de gran
importancia aclarar determinados conceptos
relacionados con el tema del bullying. Las
definiciones no están consensuadas siendo este
uno de los aspectos que dificultan la unicidad
de criterios desde el inicio. Aún así y como
aspecto necesario para conocer el problema,
recurrimos a ciertos autores que los han
estudiado y analizado.
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Violencia
Conflicto
CONCEPTOS
Agresividad
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Violencia:
En primer lugar, la violencia se define como algo
evitable que obstaculiza la autorrealización humana
explicando que las personas sufran realizaciones
afectivas, somáticas y mentales, por debajo de sus
realizaciones potenciales. Así mismo, se considera
como aquella situación o situaciones en que dos o
más individuos se encuentran en una confrontación
en la cual una o más de una de las personas
afectadas sale perjudicada, siendo agredida física
o psicológicamente. (Lleó, 2000)
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Conflicto:
Este concepto aparece generalmente asociado a una
valoración negativa, debido a que se confunde conflicto
con violencia. Un conflicto puede resolverse también de
forma no-violenta. Mientras que la violencia no es innata
en los seres humanos sino que es un aprendizaje, el
conflicto sí es consustancial a la vida humana, algo
natural y por tanto inevitable. De esta manera, más que
eliminar el conflicto, de lo que se trata es de saber
regularlo creativa y constructivamente de forma
noviolenta, ya que es una energía y una oportunidad
para el cambio ( Lleó, 2000)
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Agresividad:
Término abordado por distintas teorías psicológicas, la
mayoría de éstas no han logrado una definición consensuada,
en términos generales la agresión se caracteriza por el fin de
lesionar a otro organismo o al propio, pero es necesario
añadir a lo anterior la intención de producir daño, destruir,
contrariar o humillar. Pero no podemos dejar de hacer
referencia a la diferencia entre agresividad y agresión, el
término agresión debería utilizarse para designar un acto en
sí, un acto palpable y efectivo.
La agresividad, sin embargo, es el término empleado para
designar la tendencia o disposición inicial que dio lugar a la
posterior agresión.
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Características del Bullying
Hay una serie de aspectos que caracterizan el Bullying y
que se han venido señalando a lo largo de las
investigaciones (Avilés, 2002)
Las cuales serán expuestas a continuación:
A.-Debe existir una víctima (indefensa) atacada por un bullies
o grupo de agresores.
B.- Debe existir una desigualdad de poder-“desequilibrio
de fuerzas” entre el más fuerte y el más débil. No hay
equilibrio en cuanto a posibilidades de defensa, ni
equilibrio físico, social o psicológico. Es una situación
desigual y de indefensión por parte de la víctima.
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Características del Bullying
C.- La acción agresiva tiene que ser repetida. Tiene que
suceder durante un período largo de tiempo y de forma
recurrente. Olweus (1998) indica “de forma repetida en el
tiempo”. La agresión supone un dolor no sólo en el momento
del ataque, sino de forma sostenida, ya que crea la
expectativa en la víctima de poder, es decir, ser blanco de
futuros ataques.
El objetivo de la intimidación suele ser en un solo alumno,
aunque también pueden ser varios pero este caso se da con
mucha menos frecuencia. La intimidación se puede ejercer
en solitario o en grupo, pero se intimida a sujetos concretos,
nunca se intimida a un grupo.
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Tipos de Bullying:
El bullying puede tomar varias formas: maltrato físico, como las
diversas formas de agresión, ataques a la propiedad, abusos
sexuales, intimidaciones y vejaciones, maltrato verbal, peleas,
contestar con insultos, hacer comentarios racistas, maltrato social,
especialmente manifiesto en la propagación de rumores
descalificadores y humillantes que pretenden la exclusión y
aislamiento del grupo.
Según Gunter (1998), estos tipos de maltrato presentan un porcentaje
diferencial por su ocurrencia entre las cuales esta el abuso verbal y
acoso, comentarios sobre apariencia física, agresión social, agresión
física y daño real o amenaza contra sus pertenecías señaladas de
manera descendentes respectivamente.
Según Avilés (2002), los principales tipos de maltrato que podemos
considerar se suelen clasificar en:
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Tipos de Bullying:
FÍSICO
VERBAL
PSICOLÓGICO
SOCIAL
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CARACTERISTICAS DEL FENÓMENO
 Es variado, ya que puede implicar burlas,
amenazas, intimidaciones, agresiones físicas.
 Es prolongado en el tiempo, ya que mediante esto
se logra el proceso de victimización.
 Se produce en lugares donde conviven, tanto
agresor como agredido.
 Puede ser provocado por un individuo o grupo de
individuos.
 Es un fenómeno que suele repetirse con
regularidad, debido a la ignorancia de o pasividad de
las personas.
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CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de
abuso en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente
superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es
un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.
Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir
ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún
padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos
mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que
tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado. Todas
estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la
violencia cuando sean adolescentes.
En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo
de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma
la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación,
amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.
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EL “CIBERBULLYING”
Barragán explica que el bullying se presenta en todos los niveles
escolares y que no reconoce posición social, edad, sexo, cultura o
poder adquisitivo. “Va desde el preescolar hasta la universidad, incluso se
sabe del ‘mobbing’, que es el acoso laboral infringido por los mismos
compañeros en un trabajo”, comenta, “pero hablando de estudiantes, es un
problema que aumenta y te lo puedo decir con seguridad, todos los
terapeutas estamos recibiendo a muchos niños y jovencitos víctimas de
acoso escolar”. La psicóloga opina que en la educación superior, ya sea
preparatoria o universidad, el bullying ha encontrado un aliado importante en
el internet. Mucho más fuerte en las redes sociales.
El acoso escolar, conocido más por su término en inglés: “bullying”, crece día
a día. Investigaciones revelan que la violencia actual ha influido en el
comportamiento abusivo de los jóvenes. Pero en los últimos años ha nacido
un nuevo concepto, el “ciberbullying”, que para la psicóloga María Estela
Barragán, es factor clave en el incremento de los casos de estudiantes
universitarios deprimidos. El internet ha brindado nuevas herramientas a los
hostigadores, considera.)
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REREFENCIAS.
•http://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml
•www.portaleureka.com/accesible/portada-revista/307
•www.blogs.imer.gob.mx/arreglandoelmundo/files/2011/04/bullying.pdf
•http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3144
•http://www.sexenio.com.mx/puebla/articulo.php?id=9394
•http://www.excelsior.com.mx/index.php?m=nota&id_nota=719057
•http://noticias.universia.net.mx/ciencia-nntt/noticia/2011/05/04/819265/bullying-aumenta-internet.html
•http://eloportuno.com.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=229
7&Itemid
•Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011,”Relevancia
de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio” Sep 2011
•http://abuso-escolar.blogspot.mx/2010/07/origen-del-termino-bullying.html
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