Transcript Naturwissenschaften - Kindergarten und Schule in Südtirol

Das CHEMOL-Projekt
Heranführen von Kindern im Grundschulalter an
Chemie und Naturwissenschaften
Personen…
Prof. Dr. Katharina Al-Shamery
Silvia Beckhaus
Prof. Dr. Rüdiger Beckhaus
Dr. Johannes Berg
Dr. Nina Dunker
Helga Einsiedel
Hilke Fickenfrerichs
Prof. Dr. Jürgen Gmehling
Prof. Dr. Walter Jansen
Prof. Dr. Andreas Kometz
Prof. Dr. Arnim Lühken
Prof. Dr. Marco Oetken
Prof. Dr. Ilka Parchmann
Renate Peper-Bienzeisler
Dr. Jens Salzner
Prof. Dr. Mirjam Steffensky
Mareike Wilms
Viele engagierte Studierende und Mitarbeiter/innen !!!
Übersicht
• Naturwissenschaften im Unterricht der Grundschule
• Experimentieren im Unterricht und Schülerlabor
• Das CHEMOL Projekt
Kinder im Labor!
Lehrerausbildung
Lehrerfortbildung
• Und… Versuche!
Rahmenrichtlinien –
Naturwissenschaften in der Grundschule
Die fächerübergreifenden Lernbereiche
• Sprachlich-künstlerisch-expressiver Bereich
• Geschichtlich-geografisch-sozial-religiöser Bereich
• Mathematisch-naturwissenschaftlich-technologischer Bereich
Ein Blick zurück…
• Nachwuchsmangel in Naturwissenschaften und Technik
• TIMMS- und PISA-Schock
• Allgemeines Bewusstsein:
„Die Schüler von heute sind es, die in Zukunft neue
Technologien entwickeln werden und Rahmenbedingungen
schaffen, um Wohlstand zu erhalten oder zu festigen.“
Krause & Eyerer 2004
• Wirtschaft und Universitäten reagieren mit Pragmatismus
Kinder im
Labor?
Heranführen von Kindern im Grundschulalter
an Chemie und Naturwissenschaften
Kinder können viel mehr,
als bisher angenommen wurde!
Potential im frühen Kindesalter nutzen!
Literatur:
Prenzel / IGLU-Studie (2004); Stern (2003); Lück (2000); Möller (1991)
Heranführen von Kindern im Grundschulalter
an Chemie und Naturwissenschaften
Schattendasein des
naturwissenschaftlichen Sachunterrichts
Barrieren bei Primarstufenlehrkräften
Literatur:
Lück (2004); Drechsler/Gerlach (2001); Möller (1997)
Schülerlabor
Lehrerausbildung
Lehrerweiterbildung
Wissenschaftliche
Begleitung
Netzwerke
Gefördert durch
Heranführen von Kindern im Grundschulalter
an Chemie und Naturwissenschaften
Kinder im Grundschulalter staunen und lernen
an begreifbaren Phänomenen
Experimente, die Spaß machen, aber auch
neue Erkenntnisse ermöglichen!
Raum, Zeit und Möglichkeit zu experimentieren
„Laborfaszination“
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Kindergärten, Grundschulen und Förderschulen
zweimal pro Woche, vormittags
Arbeit an Stationen
Kleingruppen, 3-4 Kinder
Betreuung durch Studierende und Mitarbeiter/innen
Kittelanprobe ...
Heranführen von Kindern im Grundschulalter
an Chemie und Naturwissenschaften
Der Gummibärchentaucher
Arbeitsblätter
Der Fettbrand...
Die Untersuchungen des Herrn Professor...
Salzbilder...
Lehrerausbildung
Frühe praktische Erfahrungen im Umgang mit Schülergruppen
beim Experimentieren
Didaktische und Methodische Planung und retrospektive
Analyse von Experimentiersituationen
• Seminar zur Didaktik und Methodik des naturwissenschaftlichen
Sachunterrichts
• Angeleitetes Einführungspraktikum
• Hospitationen im CHEMOL-Labor
und in der Schule
• Eigenständige Betreuung der Kinder
• Seminararbeit zur Entwicklung und Erprobung eines
Unterrichtsgegenstandes
Lehrerfortbildung
Blick in den Lehrplan:
wenig Themen aus Physik und Chemie
(Lück/Demuth (1998), Einsiedler (2002), Blaseio (2002))
Eher ablehnende/unsichere Haltung der Grundschullehrkräfte
(Drechsler/Gerlach (2001); Steffensky/Wilms (2006))
• Bessere Implementation physikalischer und chemischer Themen
im Sachunterricht
• „Stärkung durch Kompetenz“ (Drechsler (2002))
Mehr als 100 Mitmacher aus ganz Deutschland
Leuchtturmprojekt: „NaWi – geht das?“
Kompetenzfeld:
Bildungseinricht.:
Zielgruppe:
Lerninhalte:
Lehrmaterial:
Entwicklung:
Training:
Mitmacher:
Schulen:
Naturwissenschaften
Grundschule
1. bis 4. Klasse
Förderung von naturwissenschaftlichem Denken bei Schülern
und Lehrern durch Experimentieren
Experimentierkiste
mit Lehrer-/Schüler-Skript
46 Versuche mit Themenfeldern
Wasser – Luft – Lebensmittel
Institut für Didaktik der Chemie
(Uni Frankfurt/M.)
Multiplikatoren
16 Unternehmen an 41 Standorten
ca. 1000 Bildungspartnerschaften