Transcript 密碼傳遞

單元活動
編碼的設計
電子傳播的科技系統模式
電子傳播的
技術
傳播系統圖
電子傳播系統的基本架構
本活動為『資訊與傳播』課程中
的一個單元，配合『電子傳播基
本原理』單元教學實施。
活動之實施
一、活動目標。
二、活動方式。
三、所需設備。
四、活動所需材料。
五、基本原理。
六、活動之引導。
一、活動目標
1.學習資訊傳播的基本系統概念。
2.認識簡單的電子零件及電路的原理。
3.學習如何將資料或資訊處理成可供傳
播電子信號。
4.認識編碼、解碼、通信協定等觀念。
二、活動方式
1.介紹電子零件及電路常識。
2.同學分組，每組約4人 每一組再分成A、
B 兩小組。
3.每組同學先依老師提示的電路，完成有
線通信的電路架設練習及測試。
4.同學設計編碼及解碼方式並依編解碼方
式設計電路，再練習以改進之，記錄練
習中所發現的問題。
5.分組競賽。
三、所需設備
材料名稱
數量/單位
材料名稱
LED
2色各4個
麵包板
2塊
單心線
1綑
1/1K
電池
（含扣）
（9V）
一個
按鈕開關
4個
透明膠帶
1綑
電阻
木板
30*45cm
/2塊
數量/單位 材料名稱 數量/單位
四、基本原理
麵包板的構造
1
電源區
(橫向導通)
2
3
4
被動元件區
(直向導通)
發光二極體
發光二極體(LED)：
具有極性的半導體電子元件，當其
正極接腳(長腳)接到電池的正極，
負極接腳(短腳)接到電池的負極，
長
它會導通而發光，為順向偏壓 腳
反之則不亮，稱為逆向偏壓。
短
腳
+
-
發光二極體
使用時，應特別注意電池的電壓
很高時，常有可能因電流過大而燒壞
LED，所以要串接一個電阻。
長腳
+
短腳
-
按鈕開關構造圖
1
2
1
2
3
3
4
4
電路串並聯
串聯電路
+
-
+
-
電路串並聯
並聯電路
+
-
+
-
電路連接
利用麵包板接電路
S.W
長
腳
短
腳
長
腳
短
腳
I
+
-
編碼方法
摩斯電碼
編
碼
方
法
A：○╳
Ｍ：╳╳
Ｙ：╳○╳╳
Ｂ：╳○○○
Ｎ：╳○
Ζ：╳╳○○
Ｃ：○╳○╳
○：╳╳╳
Ｄ：╳○○
Ｐ：○╳╳○
Ｅ：○
Ｑ：╳╳○╳
Ｆ：○○╳○
Ｒ：○╳○
Ｇ：╳╳○
Ｓ：○○○
Ｈ：○○○
Ｔ：╳
Ｉ：○○
Ｕ：○○╳
Ｊ：○╳╳╳
Ｖ：○○○╳
Ｋ：╳○╳
Ｗ：○╳╳
Ｌ：○╳○○
Ｘ：╳○○╳
說明：
○：亮
╳：不亮
編碼方法
A B C D E F G H I J K L M
01 02 03 04 05 10 11 12 13 14 15 21 22
N O P Q R S T U V W X Y Z
23 24 25 31 32 33 34 35 41 42 43 44 45
編碼方法
1 2
3 4 5
6
1
A B C D E
2
F G H I J
3
K L M N O
4
P Q R S T
5
U V W X Y Z
編碼方法
編碼方法
編碼方法
編碼方法
引導問題 1
請參考傳播系統圖 做出
此活動的系統圖
如下所示
按鈕開關
電線
發光二
極體
引導問題 2
蒐集在練習及競賽時發現的問題，
例如：
怎樣核對接收的信號是否發生錯誤？
如何要求對方重新發送信號？
發生信號抄收不及時要如何處理？
是否有外界干擾？
其他要考慮的問題
1.傳錯訊號怎麼辦？
2.對方打太快了，來不及看，如何請對方慢一點？
3.空白要不要編碼？
4.開始與結束要不要編碼？
5.如何讓電路美觀又不會出差錯？
6.組員如何培養默契？如何溝通良好、合作無間？
觀念整合
•通訊傳播系統的了解
•單工與多工的觀念
•編碼、解碼、偵錯、同步、非同步
•通信協定基本概念
1.先編碼
(26個英文字母)
利用發光二極體 (雙色各4顆)
及4顆按鈕開關。
編碼完成後，向老師領取材料
2.根據編碼情況設計電路