Transcript ArquitecturayEnergas..

Integrantes:
Profesor(a):
Carolina Alvar
Camila Bastidas
Carolina Hamati
Ruth Molina
María Isabel Rivera
Análisis climático
Realizar un Análisis Climático de cada
ubicación
asignada,
utilizando
las
herramientas que entrega el programa
Climate Consultant 4.0, como también otras
paginas en la web ya mencionadas en la
clase. Determinar cuales serian las
estrategias de iluminación para esa
ubicación
espetando el programa
arquitectónico.
En base a los programas Climate Consultant
y educaplus analizaremos los factores
climáticos en la ciudad de Punta Arenas,
enfocándonos en los meses donde se
ocupa la sala de clases que analizaremos.
GRÁFICO CIRCULAR DE VIENTO
Viento más intenso: oeste con una velocidad de 20 y 60 mph
aproximadamente.
Viento más frecuente: oeste
GRÁFICO DE TEMPERATURA
Temperatura máxima:
febrero 21ºc
Temperatura mínima:
junio -7ºC
La temperatura anual fluctúa entre los -7ºC y los 17ºC con un promedio de 7ªC
aproximadamente.
De este análisis podemos concluir que debemos tener en cuenta la aislación de la sala de
clases ya que la temperatura mínima se registra en el mes de Junio, mes en que los alumnos
se encuentran en clases. Tendremos en cuenta este factor climático a la hora de desarrollar
el diseño de los ventanales de la sala de clases.
GRÁFICO DE COBERTURA DEL CIELO
En general se encuentra cubierto durante todo el año teniendo solo con una diferencia el mes de diciembre que se
encuentra más despejado.
Podemos concluir que los rayos solares no afectan directamente en esta ciudad dado el factor de cobertura de cielo
por lo que no es necesario tener en cuenta la utilización de elementos que no permitan el ingreso de los rayos solares
en la sala de clases.
GRÁFICO DE ILUMINACIÓN HORIZONTAL
oLa máx. de iluminación la podemos encontrar en los meses de verano donde comienza a amanecer a las 4 a.m. y
atardece a las 8 pm. Al contrario de los meses de invierno donde la mínima se encuentra en el mes de junio donde
amanece a las 8 am. aprox. y atardece a las 4 p.m.
oLa insolación máxima corresponde a noviembre, con una cantidad de 6.6 horas diarias, mientras que la mínima se
da en junio, con 2.7 horas por día.
oConcluimos que la utilización de la sala de clases se debe dar durante las horas donde haya luz natural en la
ciudad de Punta Arenas.
Precipitación
La precipitación máxima corresponde a
MAYO, con una cantidad de 50mm, mientras
que el mínimo pluviométrico se da en
OCTUBRE, con una recogida de 26mm.
Humedad
La humedad relativa máxima corresponde a junio y julio, con un índice
de 81%, mientras que la mínima se produce en noviembre, con el 68%.
El valor de la humedad relativa media anual, del 74%, nos permite
clasificarlo como un observatorio húmedo.
Trayectoria
solar a través del cielo
Las alturas máximas y
mínimas se dan en los solsticio
de invierno y verano de la
ciudad de Punta Arenas, 21
junio
y
21
diciembre
respectivamente.
La altura máxima (21 de
diciembre) la encontramos al
mediodía
alcanzando
un
ángulo de 60grados .
La altura mínima (21 de junio)
es de 15grados y se encuentra
al mediodía.
Altura mínima 15º
Altura máxima 60º
ANÁLISIS SOLAR
Maqueta modelo base
ANÁLISIS MODELO MAQUETA BASE
 El modelo de maqueta que nos tocó analizar
corresponde a una sala de clases ubicada en
la ciudad de Punta Arenas (Punta Arenas,
modelo2).
 En respuesta a que las salas de clases son
ocupadas principalmente en la mañana
hemos privilegiado la entrega de iluminación
natural a la cara de la sala que tiene dos
ventanas. Es por ello que orientamos la
fachada del modelo que posee esas dos
ventanas un poco hacia el noreste. Donde se
ve la entrada de los rayos solares en la hora
promedio que dispusimos para la entrada de
clases de los alumnos.
 Encontramos algunas inferencias a la hora
de beneficiar a los alumnos con esta entrada
de luz, ya que aunque creemos que según la
orientación en que dispusimos el modelo es
el óptimo (guiándonos por las ventanas que
posee) creemos que el mobiliario de la sala
de clases esta mal situado. Llegamos a esta
conclusión ya que la entrada de luz llegará
por el lado derecho del alumno a la hora de
posicionarse en su pupitre y no por el
izquierdo que es lo adecuado para una
buena iluminación a la hora de escribir y/o
desarrollar sus tareas.
 Hemos tomado en cuenta otro factor a la hora de fijar la orientación de la maqueta para que en
conjunto se llegue al confort para los alumnos. Este factor es el viento. Tomamos en cuenta este
factor ya que es característico de la zona donde se encuentra emplazado nuestro modelo. Como
mostramos anteriormente, el viento predominante en la ciudad de Punta Arenas es el del oeste y
dispusimos nuestro modelo de sala de tal forma que estos vientos no afectaran en el confort
térmico que necesita la sala de clases.
 Como vemos en el esquema los vientos no afectan directamente sobre ninguna ventana, es más
lo direccionan hacia otro lado por el quiebre que tiene el modelo. Al no afectar directamente
sobre ninguna ventana vemos que en la sala no hay perdida de energía calórica lo que beneficia
el confort térmico.
 Es por estas razones que elegimos ubicar el modelo de tal forma, ya que cumple con factores
como temperatura y vientos.
Fotografías
Fotografías tomadas a las 8:00
Fotografías tomadas a las 8:00
Fotografías tomadas a las 12:00
Fotografías tomadas a las 12:00
Fotografías tomadas a las 15:00
Fotografías tomadas a las 15:00
Propuesta
ANALISIS PROPUESTA
 Se decide mantener la
orientación de la maqueta
base ya que concluimos que
es la manera en que mejor
logra captar la iluminación
natural a lo largo del día,
además del factor viento que
es desviado de las fachadas
norte y este donde se ubican
las aberturas para mantener
el confort térmico de la sala
de clases.
UBICACIÓN DE LAS APERTURAS
•La apertura ubicada en la parte
superior de la fachada norte capta
la luz natural durante todo el
recorrido del sol.
•Al oeste de la fachada superior
se ubica una apertura con el
destino de que funcione como
traga luz en las horas donde el
sol se encuentra mas alto,
además la dirección de la luz
directa que entra en esta, logra
reflejar la luz hacia el interior de
la sala gracias a la disposición
de muros reflectantes
•Las aperturas ubicadas en la
extensión de la fachada este
están dispuestas para captar la
mayor cantidad de luz en las
horas de mayor actividad dentro
de la sala
FOTOGRAFÍAS Propuesta
Fotografías tomadas a las 8:00
Fotografías tomadas a las 15:00
Fotografías tomadas a las 12:00
•CONCLUSIONES
 Concluimos que para la ciudad de Punta Arenas los
factores mas importantes para los usuarios son tratar
de captar la mayor cantidad de horas de iluminación
directa para mantener el calor térmico en los espacios
interiores. Además de otro factor importante es evitar
el viento de forma directa ya que se encuentra presente
a lo largo de todo el año y de velocidad considerable
que lo convierte en un factor negativo para el confort
térmico adecuado para la zona de punta arenas