A Curriculum for the future
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Transcript A Curriculum for the future
<10장> 사회적 기술의 평가 및 지도
사회적 기술의 개념을 이해할 수 있다.
학습장애아동이 갖고 있는 사회적 기술 결함의 유형을 나열할 수
있다.
학습장애아동의 사회적 기술 결함 원인을 설명할 수 있다.
학습장애아동의 사회적 기술의 진단 방법을 설명할 수 있다.
학습장애아동의 사회적 기술을 향상시킬 수 있는 방안을 구안할 수
있다.
사회적 기술의 개념
Walker 등(1983)
개인이 긍정적인 사회적 사회관계를 형성하고 유지하게 해 주는 능력
또래들에 의한 수용과 만족스러운 학교 적응
좀 더 큰 사회환경을 효과적으로 다루고 적응하는 능력
개인이 특정한 사회적 과제를 성공적으로 그리고 능숙하게 해결하기 위해
사용하는 구체적인 행위(Gresham, Sugai, Horner, 2001)
개인이 친구를 사귀거나, 부탁을 하거나, 타인에 의한 사회적 상호작용에
응하는 것과 같은 일상적인 사회적 과제에 반응하기 위해 사용하는 구체적인
전략과 전술(Walker et al, 1995)
사회적 능력: 사회적 기술(적절한 사회적 반응) 및 사회 인지(정보 파악)
사회적으로 인정되는 방식으로 또래나 주변 사람들과 관계를 형성하는 데
요구되는 기술(대인관계 기술, 인간관계 기술 포함)
학습장애아동들의 사회적 기술의 결함
타인들과 상호작용을 방해하는 사회적 지각과 사회인지 부족
결과 예측 능력 부족
감정 표현, 타인과 동감, 충동 조절의 어려움
부적절한 옷차림과 위생
듣는 사람으로서의 역할 수행과 이해 부족
제3자의 관점에서 보지 못함
대화 상대자를 보고 미소를 짓는 시간이 매우 적음
애매하거나 불완전한 정보를 주었을 때 명료화 요구 안함
자신감이 없고 학습된 무기력
공격적, 반사회적 행위
교사에게 부적절한 질문
대인관계 및 미래 계획 능력 부족
학습장애아동의 사회적 기술 결함의 원인
사회적 상황을 파악하는 인지 능력의 부족
충동적으로 행동하고 주의가 산만함
적절한 사회적 상호작용의 경험 기회 제한
누적적인 학습실패: 학업성취 실패 이론, 침투 용이성 이론
사회적 기술 및 사회적 능력의 구성요소
사회적 기술 결함과 수행 결함(Gresham, 1986)
사회적 기술의 유형(Caldarella & Merrell, 1997)
또래 관계기술: 칭찬, 도움 및 지원 제공, 놀이 초대
자기관리기술: 기분 통제, 규칙 준수, 갈등 타협
학업기술: 개인 일 완수, 교사 지시 경청, 일 완성
순응기술: 지시 이행, 규칙 준수, 자유시간 활용
주장기술: 대화 시작, 칭찬 수용, 친구 초대
사회능력의 구성 요소(Vaughn & Hogan, 1990)
급우, 교사, 부모 등과 긍정적인 관계 형성
상황에 맞고 연령에 적합한 사회 인지
부적응 행동의 부재
효과적인 사회적 행동
사회적 기술 평가 방법
사회적 기술 평가의 목적
사회적 기술 결함을 갖고 있는 학습장애아동의 선별 및 진단
프로그램 구성 및 개발, 목표 설정 및 요구 분석
사회적 기술 향상 프로그램의 효과성 검증
사회적 기술 측정 방법(Gresham, 1998) – 사회적 타당도
1유형: 사회기관, 중요한 타인들이 중요하게 생각하는 사회적 행위
중심으로 측정
2유형: 교실, 운동장, 가정과 같은 자연적 상황에서 사회적 행위 관찰
3유형: 행동적 역할 수행 검사, 사회적 문제해결 측정, 사회인지 측정
사회성 기술 평가의 다양한 방법
자기보고법(서술형)
지명도측정법, 교우도검사
행동평정척도
직접관찰법
행동 간 기능적 연쇄성 분석
사회적 기술의 지도
사회적 기술 지도 프로그램 투입 시 고려할 사항
사회적 기술과 관련한 문제 규명
투입 프로그램의 이론적 근거 필요
사회적 기술 훈련 프로그램의 충실한 투입
프로그램 효과를 검증하기 위한 타당도와 신뢰도가 높은 도구 확보
사회적 기술 훈련 프로그램
FAST 전략: Freeze – Alternatives – Solutions – Try(p 311)
The ACCEPTS: 종합적인 사회적 기술 중재 프로그램(p312-314)
자존감 향상 전략
SLAM 전략: Stop-Look-Ask-Make(p315)
상호 관심사 발견하기(p 315)
학습장애 청소년을 위한 ASSET 사회적 기술 프로그램(p 316)
Polloway의 초등학생용 사회적 기술 훈련 프로그램
기타(p 317-318)
사회적 기술 지도를 위한 일반적인 지침
효과적인 수업 원리 이용
학급 또래의 적극적 활용
사회적 기술의 일반화와 전이 고려