Transcript A Curriculum for the future

<10장> 사회적 기술의 평가 및 지도
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사회적 기술의 개념을 이해할 수 있다.
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학습장애아동이 갖고 있는 사회적 기술 결함의 유형을 나열할 수
있다.
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학습장애아동의 사회적 기술 결함 원인을 설명할 수 있다.
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학습장애아동의 사회적 기술의 진단 방법을 설명할 수 있다.
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학습장애아동의 사회적 기술을 향상시킬 수 있는 방안을 구안할 수
있다.
사회적 기술의 개념
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Walker 등(1983)
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개인이 긍정적인 사회적 사회관계를 형성하고 유지하게 해 주는 능력
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또래들에 의한 수용과 만족스러운 학교 적응
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좀 더 큰 사회환경을 효과적으로 다루고 적응하는 능력
개인이 특정한 사회적 과제를 성공적으로 그리고 능숙하게 해결하기 위해
사용하는 구체적인 행위(Gresham, Sugai, Horner, 2001)
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개인이 친구를 사귀거나, 부탁을 하거나, 타인에 의한 사회적 상호작용에
응하는 것과 같은 일상적인 사회적 과제에 반응하기 위해 사용하는 구체적인
전략과 전술(Walker et al, 1995)
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사회적 능력: 사회적 기술(적절한 사회적 반응) 및 사회 인지(정보 파악)
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사회적으로 인정되는 방식으로 또래나 주변 사람들과 관계를 형성하는 데
요구되는 기술(대인관계 기술, 인간관계 기술 포함)
학습장애아동들의 사회적 기술의 결함
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타인들과 상호작용을 방해하는 사회적 지각과 사회인지 부족
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결과 예측 능력 부족
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감정 표현, 타인과 동감, 충동 조절의 어려움
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부적절한 옷차림과 위생
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듣는 사람으로서의 역할 수행과 이해 부족
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제3자의 관점에서 보지 못함
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대화 상대자를 보고 미소를 짓는 시간이 매우 적음
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애매하거나 불완전한 정보를 주었을 때 명료화 요구 안함
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자신감이 없고 학습된 무기력
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공격적, 반사회적 행위
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교사에게 부적절한 질문
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대인관계 및 미래 계획 능력 부족
학습장애아동의 사회적 기술 결함의 원인
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사회적 상황을 파악하는 인지 능력의 부족
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충동적으로 행동하고 주의가 산만함
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적절한 사회적 상호작용의 경험 기회 제한
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누적적인 학습실패: 학업성취 실패 이론, 침투 용이성 이론
사회적 기술 및 사회적 능력의 구성요소
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사회적 기술 결함과 수행 결함(Gresham, 1986)
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사회적 기술의 유형(Caldarella & Merrell, 1997)
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또래 관계기술: 칭찬, 도움 및 지원 제공, 놀이 초대
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자기관리기술: 기분 통제, 규칙 준수, 갈등 타협
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학업기술: 개인 일 완수, 교사 지시 경청, 일 완성
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순응기술: 지시 이행, 규칙 준수, 자유시간 활용
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주장기술: 대화 시작, 칭찬 수용, 친구 초대
사회능력의 구성 요소(Vaughn & Hogan, 1990)
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급우, 교사, 부모 등과 긍정적인 관계 형성
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상황에 맞고 연령에 적합한 사회 인지
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부적응 행동의 부재
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효과적인 사회적 행동
사회적 기술 평가 방법
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사회적 기술 평가의 목적
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사회적 기술 결함을 갖고 있는 학습장애아동의 선별 및 진단
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프로그램 구성 및 개발, 목표 설정 및 요구 분석
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사회적 기술 향상 프로그램의 효과성 검증
사회적 기술 측정 방법(Gresham, 1998) – 사회적 타당도
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1유형: 사회기관, 중요한 타인들이 중요하게 생각하는 사회적 행위
중심으로 측정
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2유형: 교실, 운동장, 가정과 같은 자연적 상황에서 사회적 행위 관찰
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3유형: 행동적 역할 수행 검사, 사회적 문제해결 측정, 사회인지 측정
사회성 기술 평가의 다양한 방법
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자기보고법(서술형)
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지명도측정법, 교우도검사
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행동평정척도
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직접관찰법
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행동 간 기능적 연쇄성 분석
사회적 기술의 지도
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사회적 기술 지도 프로그램 투입 시 고려할 사항
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사회적 기술과 관련한 문제 규명
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투입 프로그램의 이론적 근거 필요
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사회적 기술 훈련 프로그램의 충실한 투입
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프로그램 효과를 검증하기 위한 타당도와 신뢰도가 높은 도구 확보
사회적 기술 훈련 프로그램
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FAST 전략: Freeze – Alternatives – Solutions – Try(p 311)
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The ACCEPTS: 종합적인 사회적 기술 중재 프로그램(p312-314)
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자존감 향상 전략
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SLAM 전략: Stop-Look-Ask-Make(p315)
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상호 관심사 발견하기(p 315)
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학습장애 청소년을 위한 ASSET 사회적 기술 프로그램(p 316)
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Polloway의 초등학생용 사회적 기술 훈련 프로그램
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기타(p 317-318)
사회적 기술 지도를 위한 일반적인 지침
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효과적인 수업 원리 이용
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학급 또래의 적극적 활용
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사회적 기술의 일반화와 전이 고려