Transcript La riqueza y la pobreza

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sabes?
Aquí
tienes
una
pista:
¿Aún no tienes ni idea? Otra pista:
LA RIQUEZA Y LA POBREZA
La riqueza y la pobreza
1) Las dos caras de una misma moneda. Mira con atención el mapa que muestra la distribución de la
riqueza mundial y escribe las ideas que te vengan a la cabeza. Una vez hayas terminado, compara
brevemente tus notas con las de tu compañero/a. ¿Coinciden?
2) ¿Qué entiendes por pobreza?
3) ¿Cuáles son las causas principales de la pobreza?
4) Según tu punto de vista, ¿qué crees que se debería hacer para erradicar la pobreza mundial…
a) a título personal?
b) a nivel gubernamental?
La riqueza y la pobreza
5) Lee el siguiente texto y haz las actividades que le siguen:
Los indigentes de la Plaza de España
El césped de la Plaza de España se llena en las tardes de verano. Turistas y madrileños
acuden a él buscando un remanso de paz y sombra para combatir el calor. También lo hacen los
indigentes pero lo hacen con todas sus pertenencias a cuestas. Desde el pasado jueves no
pueden dejarlas en el paso subterráneo que comunica la Plaza de España con la calle de Bailén.
El paso fue un refugio para unas treinta personas sin hogar.
“Nos echaron sin avisar. Y eso que había personas enfermas. A mí me tiraron toda la
ropa y me dejaron con lo puesto. Es inhumano lo que han hecho, porque, ¿ahora, adónde
vamos? Y Madrid sigue con mogollones de casas vacías”, dice Rosa, una mujer chupada por la
droga.
“Sí, sí, ayer nos colamos y volvimos a dormir aquí dentro”, confiesa su pareja Martín en
voz baja. Ya no están los colchones ni las lonas azules que le daban un ambiente de campo de
refugiados. Pero aunque fue limpiado el día 12, el hedor y la basura han regresado a sus baldosas.
Por eso la gente sigue evitando cruzar el paso subterráneo.
En el pasadizo cada persona tenía su sitio desde hacía años. Era como un submundo
donde hacían vida común decenas de personas, desde toxicómanos a mujeres maltratadas.
Era el caso de Rosa, que vivió allí dos meses. “Me fui al subterráneo porque me echó de
mi piso mi ex pareja que también me rompió el brazo. Y como ya no puedo volver a la Plaza de
España, he decidido ponerme a dormir en la entrada de Cáritas, a ver si así me ayudan”, explica
resignada.
En los últimos meses, el lugar había empezado a estar frecuentado por inmigrantes
africanos. Roger nos cuenta: “Yo fui cámara durante nueve años. Trabajé por todo el mundo y sé
español, francés, inglés, ruso… Pero tuve unos problemas, me quitaron los papeles y me echaron
de mi casa. Ahora de nada sirven mis estudios porque nadie me da una oportunidad”.
La riqueza y la pobreza
6) Busca en el texto palabras o expresiones que signifiquen lo siguiente:
a) It fills up
b) A space/oasis
c) To fight
d) Poor person
e) With them
f)
Without a notice
g) With what we were wearing
h) Heaps
i)
Empty
j)
Skinny
k)
To sneak in
l)
We slept there again
m) Stink
n) Tiles
o) Underground
p) Corridor
q) Drug addict
r)
Legal documents
s)
I was kicked out
t)
My education is worth nothing
La riqueza y la pobreza
7) Empareja las expresiones con su equivalente:
8) ¿Quién lo dice? Escribe Rosa, Martín o Roger al lado de cada frase.
a) Espera que si se traslada a un lugar más visible, las autoridades la asistirán.
b) Después de ser echados del paso regresaron por la noche sin ser percibidos.
c) Es una víctima de violencia doméstica.
d) Antes de ser indigente viajó por todo el planeta por trabajo.
e) No es justo que haya tantísimas viviendas sin ocupar en la capital.
f) A pesar de tener una carrera no consigue encontrar un empleo.
g) No tuvo tiempo de recoger sus pertenencias antes de que los efectivos limpiasen el paso
subterráneo.
La riqueza y la pobreza
9) Escucha la entrevista (sin la transcripción…) que tu profesora te ha asignado en Kerboodle.
Se titula “Las causas de la pobreza en España”, y a continuación haz los ejercicios siguientes:
a) ¿A qué se refieren las siguientes cifras?
1- 8th:
5- 38%
2- 9 million
6- 30%
3- half a million
7- 2 million
4- 1,200,000
8- 1/10
b) Empareja las dos mitades de las frases a continuación:
1) A pesar de la fuerte economía española
2) Se define como pobres a los que no
alcanzan
3) Los jubilados son los más
4) Cuanta menos educación se tiene
5) En España hay más desempleo que
6) Los empleos que se crean son
7) Cuando sólo un miembro de la familia
trabaja
8) La pobreza va creciendo porque
a) Afectados por la pobreza
b) Los miembros están forzados a vivir juntos.
c) Una quinta parte de la población vive en la
pobreza.
d) Los contratos de trabajo son de carácter
temporal.
e) En el resto de la Unión Europea.
f) La mitad del salario medio.
g) Más probabilidad hay que uno sea pobre.
h) En los sectores como los servicios y la
construcción.
La riqueza y la pobreza
10) Presta atención al vídeo extraído del telediario de TVE (Televisión Española) y ordena los
párrafos siguientes según los escuches:
Comen con los 200€ que Conchi gana limpiando. “Intento comprar siempre legumbres y…
poquito”. Viven en uno de los barrios más humildes de Madrid donde su caso no es la excepción.
Erica también vive allí. Lleva seis años sin cobrar paro. Sin trabajo y con dos niños no dudó en
ocupar una casa. “Si lo hubiera tenido que volver a hacer, lo hubiera hecho. Mis hijos no se
quedan en la calle habiendo viviendas. Esto es para pasarlo, no para contarlo. Es vivirlo.”
“Pues un día tu no tienes para el pan, él ha abierto su huchita y te da un euro para el pan”. Son la
otra cara del paro; con tres y ocho años ya saben que los finales de película hay que buscarlos día
a día.
En España uno de cada cuatro niños vive por debajo del umbral de la pobreza, es decir en familias
con ingresos inferiores a 6.800€ al año. Erica compra ropa que después revende a las vecinas.
Escasos ingresos que no dan para más.
“Después de ocho años… de siete… fue cuando hemos ido a la playa. El pequeño tiene tres añitos
y una vez a la piscina lo he llevado.” Miguel que con ocho años ya sueña con hacer películas ha
madurado de golpe.
Cada mañana esta figura recuerda a Conchi cual fue su sueño: ser “bailaora”. Es el único adorno
en una casa destruida por un cortocircuito. Un simple colchón es la puerta que da acceso a un
hogar donde viven su marido y tres hijos.
La riqueza y la pobreza
10-SOLUCIÓN  Éste es el orden correcto
Cada mañana esta figura recuerda a Conchi cual fue su sueño: ser “bailaora”. Es el único adorno
en una casa destruida por un cortocircuito. Un simple colchón es la puerta que da acceso a un
hogar donde viven su marido y tres hijos. Comen con los 200€ que Conchi gana limpiando.
“Intento comprar siempre legumbres y… poquito”. Viven en uno de los barrios más humildes de
Madrid donde su caso no es la excepción. Erica también vive allí. Lleva seis años sin cobrar paro.
Sin trabajo y con dos niños no dudó en ocupar una casa. “Si lo hubiera tenido que volver a hacer,
lo hubiera hecho. Mis hijos no se quedan en la calle habiendo viviendas. Esto es para pasarlo, no
para contarlo. Es vivirlo.” En España uno de cada cuatro niños vive por debajo del umbral de la
pobreza, es decir en familias con ingresos inferiores a 6.800€ al año. Erica compra ropa que
después revende a las vecinas. Escasos ingresos que no dan para más. “Después de ocho años… de
siete… fue cuando hemos ido a la playa. El pequeño tiene tres añitos y una vez a la piscina lo he
llevado.” Miguel que con ocho años ya sueña con hacer películas
ha madurado de golpe. “Pues un día tú no tienes para el pan, él ha
abierto su huchita y te da un euro para el pan”. Son la otra cara
del paro; con tres y ocho años ya saben que los finales de película
hay que buscarlos día a día. *
* La gramática de las entrevistadas no es correcta en todas las declaraciones.
La riqueza y la pobreza
11) Busca el español para las siguientes palabras inglesas en el texto:
A- Flamenco dancer
f- threshold
B- decoration
g- income
C- a short-circuit
h- to resell
D- mattress
i- they are the other side of…
E- to obtain unemployment benefits
j- on a daily basis
12) Busca sinónimos para estas palabras o expresiones en el texto:
A-verduras
f- muy pocos
B- poco lujoso
g-diminutivo del objeto que sirve para
C- instalarse ilegalmente
ahorrar dinero.
D- no tener donde vivir
E- hogares
13) ¿Son las siguientes frases verdaderas o falsas?
A- Erica siempre ha querido dedicarse a la danza.
B- Conchi y su familia comen mucha carne.
C- Erica no paga alquiler por su casa.
D- Se considera pobre aquel que no gana más de 6.800€ al año.
E- Miguel es el encargado de pagar por el pan para su familia.
La riqueza y la pobreza
14) Lee la siguiente noticia con detenimiento:
Uno de cada cinco españoles vive por debajo del umbral de la pobreza según el INE
Casi uno de cada cinco españoles vive por debajo del umbral de la pobreza según la
“Encuesta de Condiciones de Vida” del Instituto Nacional de Estadística.
El 19,6% de la población residente en España estaba por debajo del umbral de pobreza relativa entre los
meses de abril y junio de 2008 cuando se realizó la encuesta. Por edades, la tasa de pobreza se situaba
en el 16,7% en las personas entre 16 y 64 años y alcanzaba el 27,6% para los mayores de 65 años.
Las comunidades autónomas con mayores tasas de riesgo de pobreza son Extremadura (38,4%) y
Andalucía (28,9%), mientras que las que cuentan con las menores tasas son Navarra (6,5%) y País Vasco
(8,5%).
El ingreso monetario medio neto anual por hogar percibido durante 2007 ascendió a 26.010
euros, con un incremento del 6% respecto al año anterior.
Atendiendo al sexo de la persona de referencia del hogar, cabe señalar que el ingreso medio cuando
dicha persona era una mujer (23.706 euros) fue menor que cuando se trataba de un varón (27.411 euros).
Según el nivel educativo, el ingreso medio de los hogares cuya persona de referencia tenía una
educación superior fue de 35.930 euros. Sin embargo, esta cifra se situó en 19.210 euros por hogar cuando
la persona de referencia tenía una educación primaria o inferior.
En el año 2008 el 28,1% de los hogares consideraba que no tenía capacidad para afrontar
gastos imprevistos. Este porcentaje se elevaba hasta el 51,3% en los hogares con ingresos anuales
inferiores a 9.000 euros. El 33,5% de los hogares no se podía permitir ir de vacaciones fuera de casa ni una
semana al año. Entre los hogares con ingresos inferiores a 9.000 euros ese porcentaje se elevaba al 56,4%.
Además un 5,3% de hogares no pudo mantener la vivienda con una temperatura adecuada durante los
meses fríos.
Los hogares formados por un adulto con hijos dependientes fueron los que tuvieron más dificultades a la
hora de afrontar gastos imprevistos (un 44,6% no pudo). Estos hogares también fueron los que tuvieron
más dificultades para permitirse unas vacaciones al menos una semana al año (50,9%).
El 60% de las familias señala que tiene "alguna dificultad" para llegar a fin de mes, por un 40% que llega
con "alguna facilidad", unas cifras ligeramente inferiores a las registradas en 2004.
La riqueza y la pobreza
15) Contesta a las siguientes preguntas con tus propias palabras:
a) ¿Cuál es la conclusión principal que se puede extraer de la “Encuesta de Condiciones de
Vida”?
b) ¿Qué grupo de población tiene menos dinero para vivir? ¿Con qué porcentaje?
c) ¿En qué región deberías ir para padecer con menor intensidad los efectos de la pobreza?
d) ¿Qué factores influyen a que la persona tenga un sueldo mayor o menor?
e) ¿Cuánta gente no puede encender la calefacción en invierno?
f) ¿Era más fácil llegar a fin de mes en 2004 o en 2009 (año de la encuesta)?
La riqueza y la pobreza
16) Describe y explica el significado de estas viñetas y fotos:
a)
b)
La riqueza y la pobreza
17) Lee el siguiente texto titulado: 2010 - Año europeo contra la pobreza
A pesar de que la Unión Europea (UE) es actualmente una de las regiones más desarrolladas del
mundo, cerca de 80 millones de ciudadanos, es decir el 16% de la población, se encuentra en situación de
pobreza y muchos de ellos se enfrentan a serios obstáculos para conseguir un empleo, una educación adecuada, vivienda digna o
acceso a servicios sociales y financieros. El período de importante crecimiento económico que la UE experimentó en la última
década (el Producto Interior Bruto creció como media el 2,2% entre el año 2000 y el 2007) no se tradujo en la reducción de las
desigualdades y las tasas de pobreza. Según la encuesta del Eurobarómetro llevada a cabo en Septiembre de 2009, las altas tasas de
desempleo (52%), junto con los salarios precarios (49%), son las dos razones fundamentales a las que los ciudadanos atribuyen la
pobreza, seguido de una protección social y pensiones inadecuadas (29%), y la falta de vivienda decente (26%). Las causas de tipo
individual que los ciudadanos perciben determinantes en relación a la pobreza son la falta de educación, formación o competencias
(37%), junto con la pobreza generacional (25%) y las adicciones (23%). Más de la mitad de los europeos (56%) considera que los
desempleados son las personas que más riesgo tienen de caer en la pobreza, el 41% creen que las personas mayores son más
vulnerables y el 31% considera que las personas con bajos niveles educativos formación y estrategias son las que tienen mayor
riesgo.
El Parlamento Europeo y el Consejo Europeo, designaron el año 2010 como Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la
Exclusión Social. El objetivo es transmitir a la sociedad europea el compromiso de la UE con las personas que viven en la pobreza y
la exclusión social y hacerla reflexionar sobre los problemas a los que se tienen que enfrentar, así como fomentar la participación
social en la prevención de la pobreza y la exclusión social.
Con el Año Europeo contra la pobreza y la exclusión social se busca conseguir los siguientes objetivos:
-Reconocimiento de derechos: Hacer visibles y reconocer el derecho de las personas que se encuentran en situación de pobreza y
exclusión social a vivir con dignidad y a desempeñar un papel activo en la sociedad, así como a participar como destinatarias en las
políticas que se emprendan.
-Compartir la responsabilidad: Promover el apoyo social a las políticas de inclusión social enfatizando la responsabilidad colectiva e
individual y fomentando el compromiso y la participación de todos los actores, tanto públicos como privados, en la lucha contra la
pobreza y la exclusión social.
-Cohesión social: Trabajar por una sociedad más cohesiva y solidaria en la que nadie dude de los beneficios que tiene para toda la
sociedad la erradicación de la pobreza, en el marco de un desarrollo sostenible y garantizando la igualdad de oportunidades.
-Compromiso y acción: Renovar el compromiso de la Unión Europea y sus Estados miembros respecto a la lucha contra la pobreza y
la exclusión social e involucrar a todos los niveles políticos para conseguir la erradicación de la pobreza, impulsando con más fuerza
la acción de los Estados miembros y de la Unión Europea en este ámbito.
La riqueza y la pobreza
18) Busca las siguientes palabras en el texto:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Despite
Hurdles
According to the survey
unstable
To blame
Followed by
More than half
Considers that
To face
j) to foster
k) to carry out
l) to promote
m) the support
n) emphasising
ñ) the frame
o) a fight
p) to involve
q) launching
19) Contesta las siguientes preguntas:
1)
¿Cuánta gente en Europa se encuentra en situación de pobreza?
2)
¿Qué dice el texto sobre la relación entre el crecimiento del PIB y la pobreza?
3)
Según los europeos, ¿qué origina la pobreza? Numéralos.
4)
En tus propias palabras, resume los principales objetivos del Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la
Exclusión Social.
5)
Antes de leer este texto, ¿sabías algo de esta iniciativa?
6)
¿Crees que este tipo de normativas e iniciativas solucionarán el problema mundial de la pobreza?
La riqueza y la pobreza
20) Traduce este texto al inglés
La organización Norte-Sur ha convocado una manifestación en Sevilla para protestar por la falta
de acción del gobierno en cuanto a ayudas a países menos favorecidos. Esta ONG se queja del
incumplimiento de las promesas de algunos políticos que se comprometieron a aumentar la
cantidad de dinero destinado a mejorar las infraestructuras de países en vías de desarrollo con un
“vínculo histórico” con España. Según el presidente de la asociación, “no se trata de dar limosna
para sentirnos mejor, se trata de dar un empujoncito a la economía de países con los que España
tiene una deuda histórica”.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
extrema
objetivo
ricas
africano
euro
educación
desnutrición
dos
médico
10.metas
11.personas
12.ingresos
13.pobres
14.desigualdad
15.cabo
16.presionar
17.suficiente
doctor
African
extreme
Euro objective
education
income
rich two goals people
malnutrition
poor
unevenness (carry) out
to pressurize
enough
trabajan para
ONGs tbaraajn
lograr el objetivo
ojtibveo de
pobreza a la
reducir la pzreoba
mitad para 2015
personas subsisten
1.200 millones de pnearsos
en la actualidad con menos
mnoes de un
euro al día
La riqueza y la pobreza
21) A este texto sobre Organizaciones no Gubernamentales le faltan palabras… ¿puedes recolocarlas?
ONGs trabajan para lograr el objetivo de reducir la pobreza a la mitad para 2015
1.200 millones de personas subsisten en la actualidad con menos de un euro al día
Naciones Unidas tiene como 1)____________ reducir a la mitad los más de 800 millones de 2)____________ que no disponen de
alimentos hoy en día para cubrir sus necesidades. Para lograrlo, las ONGs llevan a 3)____________ diversas iniciativas en
algunos de los países más 4)____________ del mundo. Una de ellas es la española Intervida, que señala que la brecha entre
ricos y pobres aumenta poco a poco y en la actualidad son 1.200 millones de personas las que subsisten con menos de un
5)____________ al día y otros 2.800 millones con menos de 6)____________ .
La Fundación Intervida, que desarrolla proyectos en países como Mali o Bangladesh, advierte sobre la 7) ____________ que
existe en la distribución de la riqueza y la precariedad en la que viven millones de personas en el mundo. Pone un ejemplo:
las tres personas más 8)____________ del planeta poseen activos que superan el Producto Interior Bruto de 48 países con más
de 600 millones de habitantes.
Otra ONG española que lucha contra las desigualdades alimenticias es "Acción contra el Hambre", que apuesta por
9)____________ más y mejor a los responsables políticos para hacerles ver que no es 10)____________ con hacer declaraciones o
grandes cumbres que terminan en agua de borrajas.
El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) realizó con el inicio del nuevo siglo la llamada "Declaración del
Milenio", que marca los objetivos de desarrollo con plazos fijos y medibles. Estas 11) ____________ van desde reducir la pobreza
extrema a la mitad hasta detener la propagación del sida y proveer 12)____________ primaria universal. La fecha límite, 2015.
Con motivo de la celebración hoy del Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza, Intervida ha alertado sobre la
difícil situación que atraviesa Mali, un país en el que esta ONG desarrolla labores en materia de salud y educación. En este
país 13)____________ , el 73% de los habitantes sobrevive en condiciones de 14)____________ pobreza con menos de un euro al
día, lo que supone el peor índice de 15)____________ por habitante del planeta.
Las principales víctimas de la pobreza en Mali, explica Intervida, son los niños. Alrededor de 11 millones de pequeños mueren
cada año por 16)____________ y por falta de mejoras en la sanidad, la educación o la salud materna. Según datos de la ONG,
la mitad de la población de Mali carece de acceso a agua potable, sólo existe un 17)____________ por cada 20.000 habitantes
y la tasa de fecundidad es la segunda más alta del mundo, después de Angola, con siete hijos por mujer.
La riqueza y la pobreza
21) A este texto sobre Organizaciones no Gubernamentales le faltan palabras… ¿puedes recolocarlas?
ONGs trabajan para lograr el objetivo de reducir la pobreza a la mitad para 2015
1.200 millones de personas subsisten en la actualidad con menos de un euro al día
personas que no disponen de
objetivo reducir a la mitad los más de 800 millones de 2)____________
Naciones Unidas tiene como 1)____________
cabo
alimentos hoy en día para cubrir sus necesidades. Para lograrlo, las ONGs llevan a 3)____________
diversas iniciativas en
pobres
algunos de los países más 4)____________ del mundo. Una de ellas es la española Intervida, que señala que la brecha entre
ricos y pobres aumenta poco a poco y en la actualidad son 1.200 millones de personas las que subsisten con menos de un
dos
5)____________
al día y otros 2.800 millones con menos de 6)____________
.
euro
La Fundación Intervida, que desarrolla proyectos en países como Mali o Bangladesh, advierte sobre la 7) desigualdad
____________ que
existe en la distribución de la riqueza y la precariedad en la que viven millones de personas en el mundo. Pone un ejemplo:
ricas
las tres personas más 8)____________
del planeta poseen activos que superan el Producto Interior Bruto de 48 países con más
de 600 millones de habitantes.
Otra ONG española que lucha contra las desigualdades alimenticias es "Acción contra el Hambre", que apuesta por
suficiente con hacer declaraciones o
presionar más y mejor a los responsables políticos para hacerles ver que no es 10)____________
9)____________
grandes cumbres que terminan en agua de borrajas.
El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) realizó con el inicio del nuevo siglo la llamada "Declaración del
metas
Milenio", que marca los objetivos de desarrollo con plazos fijos y medibles. Estas 11) ____________
van desde reducir la pobreza
educación primaria universal. La fecha límite, 2015.
extrema a la mitad hasta detener la propagación del sida y proveer 12)____________
Con motivo de la celebración hoy del Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza, Intervida ha alertado sobre la
difícil situación que atraviesa Mali, un país en el que esta ONG desarrolla labores en materia de salud y educación. En este
extrema pobreza con menos de un euro al
país 13)____________
africano , el 73% de los habitantes sobrevive en condiciones de 14)____________
ingresos por habitante del planeta.
día, lo que supone el peor índice de 15)____________
Las principales víctimas de la pobreza en Mali, explica Intervida, son los niños. Alrededor de 11 millones de pequeños mueren
desnutricióny por falta de mejoras en la sanidad, la educación o la salud materna. Según datos de la ONG,
cada año por 16)____________
médico
la mitad de la población de Mali carece de acceso a agua potable, sólo existe un 17)____________
por cada 20.000 habitantes
y la tasa de fecundidad es la segunda más alta del mundo, después de Angola, con siete hijos por mujer.
La riqueza y la pobreza
Estas son las palabras que debes recolocar en el texto:
extrema
objetivo
ricas
educación
desnutrición
metas
personas
desigualdad
cabo
africano
dos
ingresos
presionar
euro
médico
pobres
suficiente
22) Ahora, deberías traducir las siguientes expresiones del texto al inglés, ¿vale?
1) Subsisten
they survive
2) Tiene como objetivo their objective is
3) Hoy en día nowadays
4) Cubrir sus necesidades to cover their needs
5) Llevan a cabo
they carry out
6) La brecha the breach
7) Poco a poco bit by bit
8) En la actualidad currently
9) Advierte warns
10) Precariedad deprivation
11) Pone un ejemplo
Here is an example
12) Desigualdades alimenticias unevenness of food (distribution)
13) Apuesta por pledges to
La riqueza y la pobreza
14) Más y mejor (even) more and (even) better
15) Hacerles ver make them see
16) Terminar en agua de borrajas nothing comes of it
17) La llamada “Declaración…” the so called “statement…”
18) Van desde… hasta… goes from…to…
19) Con motivo de due to
20) Intervida ha alertado sobre… ‘Invertida’ has warned about
21) Desarrolla labores en materia de salud y educación
22) Lo que supone
which means
develops work materials for health
and education
23) Explica explains
24) Alrededor de 11 millones
about 11 million
25) Por falta de mejoras because of the lack of improvements
according to data from
26) Según datos de…
27) Carece lacks
28) Agua potable drinking water
La riqueza y la pobreza
Translate:
1. According to information from the United
Nations, poverty affects about 10 million
people.
2. Many people survive on less than a euro a
day which means that they are below the
poverty line.
3. Nowadays, the objective of non-government
organisations is to eradicate poverty.
La riqueza y la pobreza
Translate:
1. According to information from the United Nations,
poverty affects about 10 million people.
Según datos de las Naciones Unidas, la pobreza afecta a
alrededor de 10 millones de personas.
2. Many people survive on less than a euro a day
which means that they are below the poverty line.
Muchas personas subsisten con menos de un euro al día lo que
supone que están debajo del umbral de la pobreza.
3. Nowadays, the objective of non-government
organisations is to eradicate poverty.
Hoy en día, las ONGs tiene como objetivo erradicar la pobreza.
La riqueza y la pobreza
25) Lee el siguiente texto sobre los vínculos entre la pobreza y la salud
El hambre mata a seis millones de niños al año
Seis millones de niños mueren al año por el hambre y la malnutrición. La mayoría son de países del
África subsahariana, una de las zonas más pobres de la Tierra y la más afectada por la inanición. Esta
escalofriante cifra se incluye en el último informe de la organización para la Agricultura y la
Alimentación de la ONU (FAO), sobre el estado del hambre en el mundo.
Muchos de estos menores, según la organización, mueren a causa de unas pocas enfermedades
infecciosas curables, como diarrea, neumonía, paludismo y sarampión. Estas personas “habrían
sobrevivido si sus cuerpos y sus sistemas inmunitarios no estuvieran debilitados por el hambre y la
malnutrición”, ha advertido la FAO.
Cerca del 75% de las víctimas del hambre y la pobreza vive en las zonas rurales con menos recursos.
“En estas regiones residen la gran mayoría de los casi once millones de niños que mueren antes de
cumplir los cinco años, de las 530.000 mujeres que fallecen durante el embarazo y el parto y de los
300 millones de casos de paludismo agudo”, insiste la agencia de la ONU.
La FAO pone de relieve que para acabar con el hambre es necesario incrementar la producción
agrícola a través de inversiones, buen gobierno, estabilidad política y el mantenimiento de la paz
interna, además de “una educación de calidad para los niños en las áreas rurales y la mejora de la
condición de la mujer”. Implantar estos factores a un ritmo más rápido del actual es indispensable,
según la FAO, para que se convierta en una realidad la afirmación “Todas las personas tienen el
derecho fundamental a no pasar hambre”.
www.elpais.es
La riqueza y la pobreza
El hambre mata a seis millones de niños al año
¿Cómo se dice en español en el texto? ¿Cómo se dice en español en el texto?
Encuentre los sinonimos:
1. starvation
1. debido a
2. shocking
2. ha avisado
3. report
3. mueren
4. malaria
4. dar la luz
5. measles
5. grave
6. highlights
6. terminar
7. through
7. tener hambre
8. investments
9. establish/introduce
10. essential
¿Podéis encontrar las frases con el subjuntivo en el texto?
La riqueza y la pobreza
26) Lee los textos que hay repartidos por la clase y escribe cuál es su orden correcto:
1)
2)
3)
4)
27) Contesta en tus propias palabras las preguntas siguientes relacionadas con el texto.
a)
Según el informe de la ONU, ¿cuántos niños mueren al año por el hambre y la malnutrición?
b)
¿De qué manera se destaca el África subsahariana?
c)
¿De qué mueren muchos de los niños?
d)
¿Por qué no pudieron sobrevivir a estas enfermedades?
e)
¿Dónde vive la mayoría de los niños que mueren antes de cumplir los cinco años?
f)
¿Cómo recomienda la FAO que se incremente la producción agrícola?
g)
¿Por qué insiste la FAO que es indispensable implantar los factores mencionados lo antes posible?
28) Escucha la entrevista sobre “La obesidad en España” que tu profesor te ha asignado en Kerboodle
y dí en inglés lo que significan las cifras siguientes:
a)
b)
c)
d)
6,1%
10
16,1%
14,5%
e) ½
f) 15,7% ; 13,4%
g) 26,3
La riqueza y la pobreza
29) Escucha la entrevista otra vez y enlaza las dos mitades de la frase:
1)
El Ministerio de Sanidad informa que
2) Debemos estar alarmados porque el nivel de obesidad infantil
3) Entre los adultos el índice de obesidad
4) Hay menos hombres que mujeres
5) Las personas obesas tienen más posibilidades
6) En el sur del país hay más casos
7) Los más pobres y los de educación inferior
8) La obesidad se causa si se
a) que padecen de obesidad
b) tienen más posibilidad de padecer sobrepeso.
c) de obesidad en la población
d) ha formulado una estrategia para combatir la obesidad infantil.
e) se consumen alimentos altos en azúcar y grasa.
f)
ha aumentado masivamente en sólo cinco años.
g) de padecer de la diabetes y enfermedades cardiovasculares.
h) es intermedio con respecto al resto de Europa.
Escribe aquí tus respuestas:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
La riqueza y la pobreza
30) UNIDAD 4 AQA: Práctica oral.
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Look at the card and read the two statements in the speech bubbles.
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Choose ONE and think how you can convey and expand on its main ideas.
-
Begin the discussion by outlining your point of view (this should take no longer than one minute).
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You must then be prepared to respond to anything the examiner might say and to justify your point of view.
-
You may be required to explain something you have said, to respond to an opposing point of view expressed by
the examiner, or to defend your expressed opininion(s).
-
You may make notes in your preparation time and refer to them during this part of the examination.
-
Remember that your allowed time is 35 minutes, including 20 minutes for preparation time.
¿Tienen elección los sin techo?
Yo creo que los sin techo viven
así porque quieren. Son unos
vagos que no quieren hacer
nada y prefieren pedir dinero
antes que trabajar.
Los sin techo tienen problemas
que la sociedad no reconoce.
Algunos tienen problemas muy
serios y para nosotros es más
fácil marginarlos que ayudarles.
La riqueza y la pobreza
31) UNIDAD 4 AQA: Práctica oral.
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Look at the card and read the two statements in the speech bubbles.
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Choose ONE and think how you can convey and expand on its main ideas.
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Begin the discussion by outlining your point of view (this should take no longer than one minute).
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You must then be prepared to respond to anything the examiner might say and to justify your point of view.
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You may be required to explain something you have said, to respond to an opposing point of view expressed by
the examiner, or to defend your expressed opininion(s).
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You may make notes in your preparation time and refer to them during this part of the examination.
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Remember that your allowed time is 35 minutes, including 20 minutes for preparation time.
¿Cómo se hace rica la gente?
Los empresarios ricos son ricos
porque han trabajado mucho
más duro durante su vida. Nadie
les ha dado nada y merecen
disfrutar de su riqueza.
Los empresarios ricos suelen
esconder una lista de delitos que
van desde el delito fiscal al
tratamiento inhumano de
trabajadores en sus empresas.
La riqueza y la pobreza - Un poco de gramática
a) Escribe una frase que tenga el mismo significado que la siguiente: Una persona chupada por la droga
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b) ¿A qué se refiere esta definición: “una situación de empleo de poca duración o estabilidad”?
______________________________________________________________________________________________________________
c) Traduce la siguiente frase al inglés: Cuando de ostentar riqueza se trata, nadie les gana a los brasileños.
______________________________________________________________________________________________________________
d) Contesta a la siguiente pregunta: ¿De dónde son la mayoría de los seis millones de niños que mueren al año de
malnutrición?
______________________________________________________________________________________________________________
e) Rellena los espacios con las preposiciones que faltan:
“_____ el informe _____ la situación económica mundial, la mayoría _____ los niños viven _____ el umbral _____ la
pobreza.”
f) Rellena los espacios con los adjetivos que faltan:
“_____ gente piensa que paso _____ debe ser dar un poco de dinero a _____ familia.”
g) Escribe una respuesta adecuada a esta opinión: “Creo que las dotaciones de asistencia benéfica crean la
dependencia y no facilitan el desarrollo”.
______________________________________________________________________________________________________________
h) Contesta a la siguiente pregunta: ¿Qué condición se asocia con las principales enfermedades crónicas como
las cardiovasculares, diabetes, hipertensión arterial y ciertos tipos de cáncer?”
______________________________________________________________________________________________________________
i) Escribe una frase que tenga el mismo significado que la siguiente: Nos expulsaron sin avisarnos y nos marchamos
cargando con nuestras pertenencias a cuestas.
______________________________________________________________________________________________________________
j) Traduce la siguiente frase al español: “Those figures are more interesting than these but these statistics are the
most significant”.
______________________________________________________________________________________________________________
La riqueza y la pobreza
23) Lee el texto a continuación sobre el Día internacional de la erradicación de la pobreza:
El 17 de octubre de cada año se celebra el día internacional para la erradicación de la pobreza, instituido por la Asamblea General de las
Naciones Unidas en el año 1992.
3000 millones de personas viven hoy en el mundo con menos de dos dólares por día; 8 millones de niños mueren cada año a causa de las
condiciones paupérrimas de su existencia. Entretanto, 150 millones de niños se encuentran afectados de malnutrición y 100 millones más viven
en la calle en la más absoluta indigencia. 1200 millones no tienen acceso a agua potable; 1000 millones carecen de vivienda; 2000 millones de
personas anémicas por falta de hierro en su dieta; 800 millones no tienen acceso básico a la salud; 2000 millones carecen de acceso a
medicamentos.
La pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidades de una población o de un grupo de personas, sin la capacidad y
oportunidad de producirlos por sí mismos. Esto se plasma en la falta de salud, de vivienda, de ingresos, de empleo, de agricultura estable, de
nutrición, de tecnología, de educación y de viabilidad. El Banco Mundial entiende que existen diferentes tipos de pobreza: absoluta, relativa,
educativa, moderados, de espacio habitacional, de servicios, de seguridad social, de salud, por ingresos, etc, todas conceptualizaciones de un
problema no tan complejo como parece ser y cuyas consecuencias son menos abstractas (narcotráfico, muerte, prostitución, explotación
infantil, etc). La pobreza es, en definitiva, un amplio abanico de circunstancias asociadas con la dificultad al acceso y carencia de recursos para
satisfacer las necesidades básicas que inciden en un deterioro del nivel y calidad de vida de las personas. El día internacional para la erradicación
de la pobreza lleva ínsito su propio sentido; el día internacional para la erradicación de la pobreza pretende que la comunidad internacional
tome conciencia y cartas en el asunto respecto del problema que aqueja a todos estos hombres, mujeres y niños que padecen el terrible acoso
del hambre y las enfermedades; pretende que no sean solo estadísticas de una realidad que, porque lo es desde el inicio de los tiempos, debe
seguir siendo aceptada. La Organización de las Naciones Unidas tiene el objetivo de reducir a la mitad el número de pobres en el mundo para el
año 2015. No es una utopía ni mucho menos; solo depende de decisiones políticas, dado que terminar con la pobreza es mucho más económico
y, a mediano plazo, rentable que invertir en armamentos. Obviamente que sea posible puede resultar inconveniente para algunos países donde
el poder se construye o se mantiene en la ausencia de libertad que padecen los pobres.
El día internacional para la erradicación de la pobreza es el día de la lucha contra la explotación, la violencia y la ignorancia, sus hermanas
gemelas. El día internacional para la erradicación de la pobreza es el reconocimiento de que es un flagelo que ya no tiene justificativo alguno
aunque la brecha entre los ricos y pobres sea cada vez más acentuada. Hambre, SIDA, analfabetismo, discriminación, desplazamientos masivos,
migraciones, son caras de una misma moneda. Es insostenible la paradoja en la cual se ha generado más riqueza en toda la historia de la
humanidad y se registran los porcentajes más altos de pobres en toda la misma historia. El día internacional para la erradicación de la pobreza
es la ocasión para solicitar ayuda oficial para el desarrollo, desligado de intereses comerciales; el día internacional para la erradicación de la
pobreza es propicio para pedir la condonación total de las deudas contraídas por los países pobres con los estados que alguna vez en la historia
se enriquecieron a su costa. Es útil también para implementar normas más transparentes y equitativas para el comercio internacional que no
privilegie a los más poderosos. El día internacional para la erradicación de la pobreza es un día en el que cada gobierno debe planificar mejor su
prestación de servicios públicos.
La riqueza y la pobreza
24) Observa el siguiente gráfico y discute con tu compañero/a qué representa:
Pobreza
Bajo nivel
adquisitivo
El círculo
vicioso
de la
pobreza
Mala calidad en
salud,
educación…
Precariedad en
el empleo/
laboral
¿Sabes lo que es un círculo vicioso?