Transcript indonesia university of education * universitas - FPBS

INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
(Disampaikan pada acara Pelatihan Pembimbingan Skripsi & Pembimbingan
Akademik bagi Dosen FPBS UPI, tanggal 14 September 2012)
Prof. Fuad Abdul Hamied, Ph.D
FPBS UPI
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Pokok-Pokok




Tugas dan peran pembimbing
Tugas dan tanggungjawab
mahasiswa
Hubungan pembimbing-mahasiswa
Lain-lain
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Prinsip Dasar




Pembimbingan yang berbeda
diperlukan untuk disiplin yang
berbeda
Proses aktif dan mendidik
Pentingnya memperhatikan
batas-batas profesional
Mahasiswa berstatus hibrida:
sebagai mahasiswa dan peneliti
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Tugas dan Peran Pembimbing
Sama dengan moto pembimbingan
akademik di UPI:
“Menyambut, Membimbing,
dan Mengantarkan wisuda”
(Panduan Dosen Pembimbing Akademik
UPI, 2009: 5).
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Tugas dan Peran Pembimbing (lanjutan)
Pertemuan pertama:
1.Membuat mahasiswa merasa
disambut;
2.Menerangkan siapa (PA) dan apa
perannya;
3.Dengan mahasiswa yang menulis
skripsi, tesis atau disertasi, pembimbing
memperlihatkan minat terhadap apa
yang akan diteliti oleh mahasiswa;
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Tugas dan Peran Pembimbing (lanjutan)
Pertemuan pertama:
4. Memberi contoh-contoh yang baik yang bisa
dijadikan rujukan oleh mahasiswa, baik pola
belajar, manajemen waktu, skripsi atau tesis atau
disertasi yang baik yang sudah lulus;
5. Mendorong mahasiswa untuk berbicara dengan
mahasiswa lain untuk mendapatkan masukan
mengenai pembimbing akademik atau
skripsi/tesis/disertasi;
6. Mendorong mahasiswa untuk membuat target dari
setiap tahap selama masa studinya di universitas.
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Tugas dan Peran Pembimbing (lanjutan)
7. Mahasiswa diperkenalkan kepada
mahasiswa lain, mungkin mahasiswa
yang lebih senior, yang bisa berperan
sebagai mentor dalam masa studinya.
8. Memberi informasi mengenai sumbersumber tentang bantuan akademik
atau sosial di Universitas.
9. Memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya sebanyak
mungkin.
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Tugas dan Peran Pembimbing (lanjutan)
10.Meyakinkan bahwa semua formalitas
administrasi akademik dan masalah
pendaftaran kemahasiswaan sudah
diselesaikan.
11.Memberi gambaran/rencana global atau
goal dari setiap tahap dari masa studi
mahasiswa.
12.Mendorong mahasiswa untuk berpartisipasi
dalam berbagai kegiatan ilmiah dan
membiasakan diri untuk menyajikan karya
ilmiah dalam berbagai forum.
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Peran dan Tugas Pembimbing (Lanjt.)
12.Dalam memberikan masukan:
Pujian sebelum Cacian/kritik
13.Memberi tahu mahasiswa yang
dibimbing kalau dosen pembimbing
tidak akan berada di kampus
selama masa tertentu (6 minggu?)
14.Sering mengingatkan mahasiswa
akan batas waktu masa studi
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Selama masa studi mahasiswa
1.Memonitor kemajuan
akademik mahasiswa;
2.Mendorong mahasiswa
untuk “MEMBACA,
MEMBACA &
MEMBACA…….”.
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Selama masa studi mahasiswa (lanj.)
Kepada mahasiswa yang menulis skripsi,
tesis dan disertasi, mendorong mahasiswa
untuk mempunyai atribut utama peneliti,
yakni:
1) Motivasi (daya dorong diri)
2) Absorpsi (memungut sesuatu
utk dimasukan ke substansi lain)
3) Distilasi (penyaringan utk
pemurnian)
4) Abstraksi (generalisasi)
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Tugas & tanggung jawab mahasiswa
Menempatkan
penyelesaian studi sebagai
prioritas utama ketimbang
“bisnis” lain
Bertahan dalam mencapai
tujuan dengan kecepatan
yang beristiqamah
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Tugas dan tanggung jawab mahasiswa
(Lanj.)
 Mengikuti
petunjuk pembimbing untuk
membaca luas sekaitan dengan
mata kuliah atau topik penelitian.
 Belajar mengkritisi hasil karya orang
lain dalam forum semi-publik.
 Menetapkan target untuk setiap
semester.
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Untuk mahasiswa yang menulis skripsi,
tesis dan disertasi:
 Habiskan
80% untuk
perancangan dan pelaksanaan
proyek dan 20% untuk penulisan
 Bila topik dan pertanyaan
penelitian telah siap, bekerjalah
berdasarkan daftar isi
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Hubungan antara pembimbing dan
mahasiswa
Pembimbing akademik adalah orang yang
berperan dalam membantu mahasiswa
menyelesaikan masalah akademik selama
studinya di universitas.
 Pembimbing akademik “bukan konselor”.
 Mahasiswa “bukan teman” walaupun
mungkin satu saat bisa menjadi teman.
 Pembimbing akademik “bukan ibu” dari
mahasiswa

INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Ingat, Ingat !
Your research candidate (students) are not primarily a
source of cheap assistance for your research projects
or a supply of labour to relieve you of onerous tasks.
Mahasiswa anda bukan sumber
bantuan murahan bagi proyek
penelitian Anda atau sumber
buruh untuk meringankan tugas
anda
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Sumber kemacetan bimbingan
1. Komunikasi yang kurang efektif yang
diakibatkan oleh asumsi atau
ekspektasi yang tidak ‘nyambung’
2. Ketika menulis bersama-sama, siapa
yang menjadi penulis pertama
3. Pembimbing sukar ditemui
4. Pembimbing ingkar janji untuk
bertemu
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Sumber kemacetan (Lanjt.)
5. Pembimbing skripsi,tesis atau disertasi
tidak membaca skripsi,tesis atau
disertasi.
6. Pembimbing lama dalam
mengembalikan skripsi, tesis atau
disertasi.
7. Feedback tidak konstruktif
8. Mahasiswa meminta pergantian
pembimbing
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Sumber kemacetan (Lanjt.)
9. Pembimbing jatuh cinta kepada
mahasiswa (atau sebaliknya)
10.Pembimbing cuti atau tidak tertarik
lagi pada topik yang diteliti
(terutama untuk mahasiswa S3)
11.Pembimbing sakit dan mengalami
masalah pribadi yang rumit.
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FAKTOR MANUSIAWI
 Adalah
penting bagi pembimbing
dan mahasiswa untuk mengetahui
faktor-faktor insani yang
menentukan bagaimana keduanya
berfungsi dalam hubungan
profesional yang mereka geluti

It is important for both supervisor and students to
recognise the human factors that determine how they
function within the special professional relationship they
both enter into.
INDONESIA UNIVERSITY OF EDUCATION * UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
TERIMA KASIH