Transcript Приложение
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В 5-9 КЛАССАХ Исследование - универсальный способ познания действительности, который помогает развитию личности в динамично изменяющемся мире. • Исследовательская и проектная деятельность учащихся является результативным способом достижения одной из важнейших целей образования: научить детей самостоятельно мыслить, ставить и решать проблемы, привлекая знания из разных областей; уметь прогнозировать вариативность результатов. Основные этапы реализации исследовательского метода: • мотивация исследовательской работы, • • • • • • • прогнозирование ее результатов, планирование деятельности; постановка проблем исследования; выдвижение гипотез; сбор фактического материала; систематизация и анализ полученного материала; проверка гипотез; доказательство или опровержение гипотез; практические выводы о возможности и необходимости применения и обобщения полученных результатов исследования. Признаки организации исследовательских работ: • самостоятельный перенос знаний и умений в • • • новую ситуацию; самостоятельное применение известных способов деятельности к решению вопросов темы исследования; видение структуры объекта исследования; построение принципиально нового способа решения в отличии от других известных или не являющегося комбинацией известных способов. Цели выполнения ученических исследовательских работ: • получение хороших предметных знаний вследствие упорной работы • • • • • • • • над решением проблемы, многократных обсуждений и защиты своей позиции; формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований; самопроверку учащимися своих наклонностей, профессиональной ориентации и готовности к предстоящей трудовой деятельности; самовоспитание целеустремленности и системности у учащихся в учебной деятельности; самоутверждение учащихся благодаря достижению поставленной цели и публикации полученных полезных результатов; удовлетворение познавательных потребностей учащихся; углубление интереса школьников к научным дисциплинам, в частности, математике; воспитание культуры исследовательской деятельности; формирование навыков самостоятельной работы и др. Должны быть знакомы : • с методами поиска научной информации, • • • • работы с каталогами в библиотеке; с работой в системе Internet; с современными методами научноисследовательской работы; с современными методами обработки научных результатов; с основными компьютерными математическими пакетами. Должны уметь: • делать обзор литературы по интересующему • • • • • вопросу; систематизировать информацию; составлять план работы (эксперимента); применять теоретические навыки для решения соответствующих практических задач; анализировать и обобщать полученные результаты; оформлять и докладывать их на семинарах и конференциях. Направления проектов: • • • • • • • • • • • • Магия чисел. Шифровальные таблицы. История возникновения математики. Геометрические иллюзии. Теорема Пифагора. Геометрический вальс. Реклама. Симметрия вокруг нас. Дроби и музыка. Календарь. Математика в искусстве. Математика и оборона и т.д. Примеры презентаций проектов: • • • • • • • • • • Доклад; Слайд-шоу; Компьютерная презентация; Игра; Стендовая презентация; Концерт; Видеофильм; Реклама; Театрализованное представление; Демонстрация электронных пособий и т.д. Удивительный треугольник – ТРИБАР Эта – фигура – возможно первый опубликованный в печати невозможный объект. Она появилась в 1958 году. Её авторы, отец и сын Лайонелл и Роджер Пенроузы, генетик и математик соответственно, определили этот объект как "трехмерную прямоугольную структуру". Она также получила название "трибар". Определите, что с точки зрения геометрии невозможно. Вот еще несколько примеров невозможных фигур на основе трибара АРКА Фреска обрамлена двумя арками, поддерживаемыми, в свою очередь тремя колоннами. Однако следует обратить внимание на среднюю колонну. В отличие от других, она исчезает на заднем плане за плитой. С практической точки зрения, художник использовал эту "невозможность" как особую технику, позволяющую избежать разделения сцены на две половины.