Transcript KKN-PPL PGSD - WordPress.com

KKN-PPL (Untuk PGSD)
Drs. Ismail, M.Pd.
( Lektor Kepala pada Bidang Ilmu Pendidikan )
Pembina Utama Muda /IVc
Rumah
Jl.Bledak No 20 Gayam Sukoharjo 57514, Telp.
(0271)5912116
HP. 08122980553, E-mail: Ismail_univet @ yahoo.com.
1
Latar Belakang
KKN dan PPL Wajib bagi mahasiswa.
2. Pembelajaran KKN memberi nilai tambah bagi
kehidupan akademis di kampus: termasuk PPL
3. Prog KKN dan PPLmensyaratkan DPL+Mhs
berperan aktif dlm menget .permas. yg ada
4. Agar citra KKN dan PPL lebih bermutu maka
perlu mengubah paradigma development
menjadi empowerment (KKN-PPL di PT
menjadi penting)
1.
2
Rasinoal
 Program
Latihan Profesi (PLP)=PPL
merupakan bagian integral dari proses
pendidikan pada jenjang S-1 kependidik
an yang dimaksudkan untuk menyediakan
pengalaman belajar kepada mahasiswa
dalam situasi nyata di lapangan dalam
upaya mencapai kompetensi yang secara
utuh telah ditetapkan oleh masing-masing
program studi
 Di
dalam PPL, para mahasiswa tidak
hanya dituntut menggunakan pengetahu
an dan keterampilan akademik yang telah
diperoleh melalui perkuliahan sesuai
dengan tuntutan nyata dalam situasi kerja,
para mahasiswa juga dituntut untuk
mendapat pengalaman mengajar secara
profesional
 Dengan PPL, para mahasiswa diharapkan
dapat
mencapai
kompetensi
yang
ditetapkan oleh setiap program studinya
masing-masing
 Mahasiswa
diharapkan memiliki kesiapan
yang lebih baik untuk memasuki dunia pro
fesi kependidikan dan mencapai sukses
dalam perkembangan karirnya.
Komponen yang terlibat dalam kegiatan
PPL:(1) sekolah latihan, yaitu sekolah
tempat pelaksanaan PPL; (2) Praktikan,
yaitu mahasiswa PPL; (3) BPK (4) DPL(5)
Guru Pamong (6) Pedoman PPL
 Tujuan
Umum PPL
 Agar mahasiswa mendapatkan pengalam
an kependid secara faktual di lapangan
dan sebagai wahana untuk mempersiap
kan tenaga kependidikan yang profesio
nal. Pengalaman yang dimaksud meliputi
penget, sikap, dan keteramp dalam profesi
sebagai pendidik, serta mampu menerap
kannya dalam penyelenggaraan pendidik
an dan pengajaran, baik di sekolah/ di luar
sekolah dengan penuh tanggung jawab.

 Tujuan




Khusus
mengenal secara cermat lingk sekolah/tempat
latihan dalam hal akademik, sosial, fisik, dan
administrasi,
dapat menerapkan berbagai pengetahuan dan
keteramp dasar keguruan/kependidikan secara
utuh dan terpadu dlm situasi sebenarnya,
memperoleh pengalaman mengajar dalam
situasi nyata di sekolah
mengintegrasikan berbagai pengalaman belajar
dan penghayatan dalam upaya pencapaian
kompetensi akademik sebagaimana yang telah
ditetapkan oleh program studi masing-masing.
 Dosen
Pembimbing bertugas
a.Hadir pada upacara penerimaan dan pe
nyerahan kembali di sek tempat praktikan.
b. Bersama Guru Pamong menyusun prog
ram kegiatan bagi praktikan bimbingan
nya.
c. Membimb. praktikan secara individu/
kelompok dalam perenc . kegiatan PPL.
d. Bersama Guru Pamong menyasikan/
mengamati
praktikan
melaksanakan
tugas praktek mengajar
e.
f.
g.
h.
Bersama Guru Pamong memberikan feed
back (balikan) kepada praktikan.
Mengolah hasil penilaian praktikan dari
Guru Pamong menjadi nilai akhir.
Sebagai penghubung antara Univet Ban
tara Sukoharjo dengan Sekolah Latihan.
Melaporkan hasil bimbingannya kepada
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pen
didikan atau Pelaksana Tugasnya.
 Kegiatan
Orientasi dan Adaptasi
 Sebelum berangkat ke tempat latihan,
praktikan mengikuti pembekalan teknis.
 Praktikan mengikuti pengarahan dari
Kepala Sekolah/DPL
 menyesuaikan diri (beradaptasi) dengan
situasi dan kondisi sekolah
 Dengan
bimbingan pihak sekolah, praktikan
mempelajari hal-hal sebagai berikut:







Struktur oraganisasi sekolah.
Kurikulum Sekolah (Program Tahunan,
Program Semester, GBPP, Silabus, Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran).
Administrasi sekolah dan administrasi kelas.
Program kesiswaan/ekstrakurikuler.
Program Bimbingan Penyuluhan.
Perpustakaan Sekolah.
Mengamati proses belajar mengajar secara
nyata.
 Kegiatan
Inti Latihan ada 2 bidang:
 Bidang praktik keguruan(Pembel di kelas)

Menyusun RPP
• Sebelum penampilan di kelas, RPP harus di
konsultasikan dan ditandatangani oleh guru
pamong/DPL.
• Materi pelajaran disesuaikan dengan program
semester yang telah disetujui guru pamong
• RPP harian dibuat dengan tulisan tangan
dalam sebuah buku tulis ukuran folio. Perbaik
an/komentar dari guru pamong/DPL harus
dibubuhkan dalam buku tersebut.
• Selama kegiatan PPL praktikan minimal
 Setiap
praktikan hanya dibenarkan meng
ajarkan mata pelajaran yang sesuai de
ngan Kelas yang di tugasinya
 Melaksanakan penampilan mengajar, de
ngan langkah-langkah sebagai berikut:
 Melihat dan mengamati penampilan meng
ajar Guru di kelas
 Melakukan penampilan mengajar berdasar
kan RPP yang telah disetujui guru
kelas/DPL, dengan memperhatikan aspek
yang dinilai dalam instrumen penampilan
mengajar.
Selama kegiatan PPL, minimal 32 kali
penampilan dengan perhitungan seperti di
bawah ini.

(1) Sampai dengan dua jam pelajaran untuk satu kali
pertemuan di satu kelas dihitung satu penampilan.
 (2) Materi pelajaran yang diajarkan lebih dari dua jam
pelajaran dalam satu kali pertemuan digunakan
perhitungan sebagai berikut:
 3 - 4 jam pelajaran = 2 X.
 5 - 6 jam pelajaran = 3 X.
 (3) Bimbingan praktikum atau kegiatan yang sifatnya
sama dengan praktikum; misalnya: jahit-menjahit,
masak-memasak, dan sebagainya, dalam satu kali
pertemuan setara dengan satu kali penampilan.
 Bidang





Praktik Kependidikan
Melaksanakan upacara bendera.
Layanan perpustakaan.
Piket Guru.
Ekstrakurikuler (OSIS, Kesenian, Pramuka,
PMR, Olah Raga, dan lain-lain) yang
disesuaikan dengan kondisi sekolah/tempat
latihan.
Bimbingan penyuluhan.
 Setiap
kegiatan yang dilaksanakan
praktikan harus berdasarkan bimbingan
dan konfirmasi dari pihak sekolah.
 Kegiatan
 Setelah
Ujian dan Pelaporan
jumlah Rencana Pelaksana
an Pembelajaran (RPP) dan jumlah
penampilan mengajar memenuhi sya
rat, dengan seizin DPL diperbolehkan
untuk melaksanakan ujian PPL
 Bagi
praktikan yang akan menempuh ujian
akhir berlaku ketentuan sebagai berikut:
 1. Menunjukkan/ menyerahkan laporan
hasil observasi dan orientasi yang
disahkan oleh pembimbing, pamong
dan Kepala Sekolah yg bersangkutan
 2. Menunjukkan tugas-tugas yang diberi
kan oleh Guru Pamong
 3. Bahan/ tugas ujian dapat diminta 7 hari
sebelum pelaksanaan ujian.
Prinsip dasar penilaian
 a.
Dilakukan secara menyeluruh, maksud
nya mencakup aspek sikap, penget
dan ketrampilan.
 b. Terus menerus, dalam arti berlangsung
dari awal sampai akhir kegiatan.
 c. Bersifat menuntun, artinya mengoreksi
kekurangan demi perbaikan danpeman
tapan.
 Unsur
Penilaian
 a. Persiapan Mengajar
 b. Kegiatan Mengajar
 c. Unsur Kepribadian
 e. Unsur Sosial
 f. Laporan PPL
 g. Tugas Administrasi
 Penilaian PPL diberikan oleh:
 a. Guru Pamong
 b. Dosen Pembimbing
 c. Kepala Sekolah