Transcript Sosyal Ağların Eğitim Amaçlı Kullanımı - Hakkında

Sosyal Ağların Eğitim Amaçlı Kullanımı
Yasemin Gülbahar, Filiz Kalelioğlu, Orçun Madran
Başkent Üniversitesi
İçerik
• Giriş
• Sosyal Yazılımlar
• Facebook ve Eğitsel Kullanımı
• Twitter ve Eğitsel Kullanımı
• Flickr ve Eğitsel Kullanımı
• Sonuç
13.04.2015
R. Orçun Madran
2
Giriş
Sosyal ağlar insanların;
• iletişimini,
• etkileşimini,
• işbirliğini,
• çalışma ve öğrenme sürecini
yeniden şekillendirmiştir.
13.04.2015
R. Orçun Madran
3
Giriş
• Çevrimiçi sosyal ağ,
“sosyal teknolojiler sayesinde bir grup insan
tarafından kullanılan etkinlikler bütünü”
şeklinde tanımlanabilir.
• Sosyal ağ’da anahtar kelime “sosyal içerik”’tir.
• Sosyal ağları etkin kılan nokta katılımcıların içerik
üretimine sağladıkları yoğun katkıdır.
• Birçok farklı teknoloji ve uygulama sosyal içeriğin
üretimi için yeni hizmet ve olanaklar sağlar.
13.04.2015
R. Orçun Madran
4
Giriş
Sosyal ağlar (öğrenci açısından);
• öğretim ve öğrenme deneyimlerini zenginleştirmek,
• iletişim becelerini geliştirmek,
• katılımı ve sosyal bağlılığı genişletmek,
• akran desteğini güçlendirmek,
• işbirliğine dayalı öğrenmeyi mümkün kılmak,
• mezuniyet sonrası öğrenme sürecine devam
edilebilmek.
13.04.2015
R. Orçun Madran
5
Giriş
Sosyal ağlar (akademisyen açısından);
• kullanım kolaylığı,
• basit işlem adımları,
• hızlı bilgi paylaşımı,
• harmanlanmış öğretime uygunluk.
Sosyal ağlar (kurum açısından);
• öğretim kurumlarına düşük maliyetli bir altyapı,
• mevcut sistemlere kolay bir şekilde entegre edilebilme.
13.04.2015
R. Orçun Madran
6
Sosyal Yazılımlar
• Web 2.0 özellikleri taşır / Web 2.0’ın kendisidir.
• Kullanıcılar arası işbirliği ve iletişimi destekler.
• Paralel bir İnternet deneyimi sunar.
• Birbirinden farklı amaçlara sahip alt gruplar içerir:
• Sosyal Ağ Siteleri,
• Grup Alışveriş Siteleri,
• Kariyer Odaklı Oluşumlar.
• Sosyal ağ siteleri eğitim açısından öncelikli ilgi alanıdır.
13.04.2015
R. Orçun Madran
7
Rakamlarla Sosyal Ağlar
Sıra
Ülke
Kullanıcı Sayısı
2009
Kullanıcı Sayısı
2010
Büyüme
12 Aylık
Büyüme
24 Aylık
1
Amerika
69,378,980
125,881,220
81.4%
352.6%
2
İngiltere
18,711,160
26,543,600
41.9%
137.6%
3
Endenozya
6,496,960
25,912,960
298.9%
12253.6%
4
Türkiye
12,382,320
22,552,540
82.1%
550.9%
5
Fransa
10,781,480
18,942,220
75.7%
669.7%
6
İtalya
10,218,400
16,647,260
62.9%
3289.8%
7
Kanada
11,961,020
15,497,900
29.6%
61.1%
3,136,680
9,949,760
217.2%
1509.8%
…..
…..
14
Almanya
Ülkelere göre Facebook kullanıcıları
(http://www.nickburcher.com/2010/07/facebook-usage-statistics-by-country.html)
13.04.2015
R. Orçun Madran
8
Rakamlarla Sosyal Ağlar
Toplam 19 farklı sosyal ağ sitesinin kullanıcı yaşları:
0 - 17
18 - 24
25 - 34
35 ve Üstü
%15
%9
%18
%58
http://royal.pingdom.com/2010/02/16/study-ages-of-social-network-users/
Türkiye’deki Facebook kullanıcı yaşları:
13 - 15
16 - 17
18 - 24
25 ve 34
%10
%9
%34
%30
35 - 44
45 - 54
55 - 64
65 ve Üstü
%11
%4
%1
%1
http://www.facebakers.com/countries-with-facebook/TR
13.04.2015
R. Orçun Madran
9
Facebook ve Eğitsel Kullanımları
Edinilecek beceriler:
Kullanılabilecek Teknolojiler:
• İşbirlikli öğrenme,
• Video,
• Araştırma,
• Ses,
• Sorgulama,
• Fotoğraflar
• Tartışma becerileri,
• Resimler,
• Eleştirel büşünme,
• Web sitesi adresi.
• Problem çözme.
13.04.2015
R. Orçun Madran
10
Twitter ve Eğitsel Kullanımları
• Günlük etkinliklerin takibi,
• Bilgi arama ve paylaşma,
• Mobil cihazlardan çevrimiçi öğrenme ortamlarının
takibi,
• Ders tarih ve saat bilgileri / değişiklikleri,
• İçerik özetlerinin paylaşımı,
• Belirli kişilerin / kurumların / etkinliklerin izlenmesi ve
raporlaştırılması,
• Hesap yönetimi,
• Diğer sosyal ağlar ile bağlantı kurma.
13.04.2015
R. Orçun Madran
11
Flickr ve Eğitsel Kullanımları
• İçerik yönetimi ve paylaşımı,
• Koleksiyon yönetimi,
• E-Portfolyo oluşturulması,
• Görsel üzerinden gerçekleştirilen farklı öğrenme
etkinlikleri:
• Beyin fırtınası,
• Dijital öykü oluşturulması vb.
• Etkiletleme ve üst veri oluşturma,
• Telif hakları.
13.04.2015
R. Orçun Madran
12
Flickr ve Eğitsel Kullanımları
• İçerik yönetimi ve paylaşımı,
• Koleksiyon yönetimi,
• E-Portfolyo oluşturulması,
• Görsel üzerinden gerçekleştirilen farklı öğrenme
etkinlikleri:
• Beyin fırtınası,
• Dijital öykü oluşturulması vb.
• Etkiletleme ve üst veri oluşturma,
• Telif hakları.
13.04.2015
R. Orçun Madran
13
Sonuç
• Sosyal ağ teknolojileri eğitim ve öğretim süreci için
birçok olanağı içerisinde barındırmaktadır:
• Aktif, yaratıcı, işbirlikli öğrenme,
• Etkileşimin arttırılması,
• Araştırma, sorgulama ve problem çözme
becerilerinin geliştirilmesi.
• Sosyal ağlar mevcut çevrimiçi öğrenme ortamlarını
yapısal olarak etkilemektedir.
• Sosyal ağların entegrasyonu ile ilgili çalışmalar
ÖİYS’lerin geleceği hakkında belirleyici rol
üstlenecektir.
13.04.2015
R. Orçun Madran
14