Transcript Holjevicz Ferencné előadása

TÉMAHÉT - PROJEKT
A tanítás művészete abban rejlik, hogy
a gyermekeket bevezetjük önmaguk
tanításának művészetébe.”
(H: Wallanberg-M.S. Bogolea))
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
1
Kérdések
 Kell ez nekünk?
 Projektoktatás, projektmódszer?
 Mitől projekt a projekt?
?
 Témahét = projekt
 Hogyan tervezzem?
 Hogyan dokumentáljam?
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
2
Témahét
 A tananyag komplex elsajátításának egy lehetséges
formája
 A tanulási folyamat kiszakad a hagyományos
rendszerből (tanórák, szünetek, iskolán kívül)
 Rugalmas időkeret
 Kötelező és választható programok, tevékenységek
 A tanulói aktivitásra épít
 Hangsúly az önállóság és az együttműködési képesség
fejlesztésén, illetve kipróbálásán
 Középpontjában egy nagyobb, sok szempontból
megközelíthető téma
 Kimenete pontosan meghatározott és szabályozott
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
3
Témahét dokumentáció
tartalma
Cím

 Célok:
 Általános célok
–
–
–
–
–
–
–
–
Egy konkrét feladat elvégzése
Egy probléma körüljárása
Különböző képességek egyidejű használata
Együttműködési készség fejlesztése
Rejtett tantervi célok
Élményszerűség
Más típusú tanár-diák együttműködés
Szemléletformálás
 Konkrét célok
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
4
Témahét dokumentáció tartalma








Bevont tanulócsoportok, korosztály
Időkeret
Kapcsolódás: bevont tantárgyak + óraszámok
A kompetenciafejlesztés fókuszai
Sikerkritériumok/ várható eredmények
A dokumentálás módja
Kapcsolattartás, bevont személyek
Szükséges erőforrások
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
5
Témahét dokumentáció tartalma
 Kockázatelemzés:
Cél/
tevékenység
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
Megvalósítását
biztosító
intézkedés
Kockázati
tényező
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
Védelmi
intézkedések
6
A témahét időkerete, órarendje
Tantárgy/n Hétfő
evelési
terület
Kedd
Szerda
Csütörtök
Péntek
Magyar
Matematik
a
Környezeti
smeret
Rajz
Önálló
tanóra
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
7
GANTT
Tevékenységek 1.ó.
HÉTFŐ
2.ó.
3.ó.
4.ó
KEDD
5.ó.
Önál- 1.
ló
tanulás
2.
3.
1.
2.
3.
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
8
Programleírás
Idő:
ProgHelynap, óra ram/
szín
tevékenység
Munka- Eszköformák, zök
csoportok
Felelős/
érintett
Dokumentáció
Hétfő
8-9h
10-12h
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
9
Programleírás
 A program részletes, naponkénti
kibontása
 Értékelés (reflexió)
– Tanuló: mit, milyen módon, milyen
eszközzel, mikor
– Pedagógus
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
10
Projekt, pedagógiai projekt,
projektmódszer
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
11
Tanulói
öntevékenység
Konkrét,
egyedi
Életközeli
témák
PROJEKT
Újjá
szervezett
anyag
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
Produktummal
zárul
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
12
Projekt
 Sajátos tanulásszervezés:
– Fókuszában valóságos probléma,
tennivaló, elvégzendő tevékenység áll
NEM A TANANYAG!
 Hangsúly:
– Ismeretek megszerzésének folyamatán
– A kivitelezés módján
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
13
Projektoktatás,
projektmódszer ?
„Copernicus az égitestek középpontjává
a Napot tette meg a Föld helyett.
Most a gyermek lesz a Nap,
amely körül a nevelés mindennemű eszközével forog.”
DEWEY
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
14
A pedagógiai projekt 1.
 Mindig alkotó jellegű megismerési-cselekvési
egység,
 „Valóságos” (tárgyi vagy szellemi) produktum
létrehozásának valóságos vagy szimulált
(modellált) folyamata,….” (Hortobágyi Katalin, 2002)
• Kevesebb tanulnivaló, minőségileg értékesebb
és egységesebb tudás
• Egyidejűleg több pedagógiai cél
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
15
Pedagógiai projekt 2.
 Mindig komplex,
 A gyermeket, tanulót befogadóból átminősíti
alkotótárssá
 Tanárok és diákok partneri együttműködése
 Gyermekre szervezett tanulásszervezési eljárás
 A differenciálás eszköze
 Több pedagógus együttes munkájának
eredménye
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
16
További jellemzők
Természetes tanulási / megtapasztalási környezet
biztosítása
– A pedagógiai folyamatok kivitele az iskolán,
óvodán kívülre
– Megszűnik a 45’-es óra
– A „külvilág” behozatala az óvodába, iskolába
– Autentikus (nem didaktizált) források és nem
tanításra készült eszközök alkalmazása
– Tantárgyközi / interdiszciplináris szemlélet
megvalósulása
Kommunikáció széles skálája (tanuló-tanuló, tanulópedagógus, tanuló-külső személyek
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
17
Módszerek
Hagyományos oktatás
• Előadás, tanári magyarázat
meghallgatása, rögzítése,
megbeszélése
• Kérdések feltétele,
megválaszolása
• Utasítások, táblára írás
• Szemléltetés
• Játék kezdeményezése
• Dicsér – megró
• Páros / csoportos munka
kezdeményezése
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
Projektoktatás
• Elemzés, megértés, rendszerezés
• Ötletbörze, felidézett élmények
• Kreatív felfedező, kutató
módszerek
• Tapasztalás, anyaggyűjtés
• Interjú, vita, dramatizálás
• Mérés, kísérlet
• Eszközök kipróbálása
• Mintavétel – vizsgálódás stb
TANULÓI TEVÉKENYSÉGRE
ÉPÜLŐ, INTERAKTÍV
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
18
Pedagógusszerep





Stimuláló,
Szervező,
Tanácsadó,
Koordináló,
Bátorító
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
19
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
20
Projektdokumentáció
 Projektterv
 „Projektóraterv”, tantárgyfelosztás
 Dokumentálás:
– Helyi tantervben
– tanmenetben
– a naplóban
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
21
A projektterv tartalma













Cím, alcím
Kiknek a számára készült
Időtartama
Javasolt időkerete: tanórai, tanórán kívüli, óvodán, iskolán kívüli
Résztvevők, közreműködők
A megvalósításhoz szükséges erőforrások: tárgyi, pénzügyi,
humán
Célok
Kiemelt fejlesztési területek
Szükséges előzetes tudás
Elvárt eredmények, sikerkritériumok
Javaslatok az előkészítő munkához
PROJEKTHÁLÓ: célok, fejlesztési területek, tevékenységek,
munkaformák, módszerek
MŰVELTSÉGTERÜLETENKÉNT/TANTÁRGYANGÉNT
A tanulóknak kiadott feladatok, részfeladatok teljes szövege
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
22
A projektterv tartalma
 Produktumok
 Tanulóknak kiadott feladatok, részfeladatok
határidőkkel
 Projektforgatókönyv*
 A dokumentáció követelményei
 Az értékelés: szempontjai, módja, eszközei,
 Projektzárás
 Kockázatelemzés
 Visszacsatolás:
– Tanulói
– A projektmegvalósítás
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
23
Projektháló típusai





Logikai térkép
Táblázat
Mátrix
„Koncentrikus körök”
Ábrák
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
24
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
25
SPORT ÉS SPORTOLÓK
ELŐZETES INFORMÁCIÓK
GYŰJTŐMUNKA
SPORTÁGAK
PANTOMIN JÁTÉKKAL
SPORT
SZÖVEGFELDOLGOZÁS:
ÓRIÁSPLAKÁT KÉSZÍTÉSE
ÉS BEMUTATÁS
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
SPORT-TOTO
ÖSSZEÁLLÍTÁSA
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
26
Mellékszereplőből
főszereplő
Projektterv
Filmkészítés
Titkosírás
Képregény készítés
Rostély
készítése
színdarab
A rostély titka
forgatókönyv
Átdolgozás
Monarchia
Sándor Mátyás
Jelmez
díszlet
Történelem
zene
Térképkészítés
,
Események
Mozgalmak
Hajózás
Hajóépítés
Helyszínek
Gazdasági helyzet
Hajózási eszközök
Útvonalterv
KONTAKTUS megyei
Történések
konferencia
Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
27
PROJEKTHÁLÓ – FELSŐ TAGOZAT
TÖRTÉNELEM
Ruházkodás
Utaskísérők jelmezei
FÖLDRAJZ
Képek keresése a plakátokhoz
Utazási irodák felkeresése
Útvonalterv
MATEMATIKA
Ajándékboltban árulás,
pénzkezelés
Szavazatok
összeszámlálása
UTAZÁSI IRODA
TECHNIKA ÉS
ÉLETVITEL
Gipszöntés –
emléktárgyak készítése
Pecsételő készítése
IDEGEN NYELV
Országismeret
gyűjtőmunka
80 perc alatt a Föld
körül
SZÁMÍTÁSTECHNIKA
Útlevelek elkészítése
Tervezett
időtartam:
KONTAKTUS
megyei 180 perc
konferencia Kaposvár
Felkészülés:
4 hét
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
TESTNEVELÉS
Szendvicsemberek
sétálnak az iskolában
MAGYAR NYELV ÉS
IRODALOM
Reklámtáblák
megfogalmazása
ÉNEK-ZENE
Országokra jellemző
zenék kiválasztása
VIZUÁLIS
Plakátok, reklámok,
embléma tervezése
28
A víz és a társadalom
Földrajz
A világtenger és a szárazföldi vizek
típusainak hasznosítása.
Emberi a víz megszerzéséért a
különböző adottságú vidékeken.
A társadalom hatása a vizek
mennyiségére és minőségére.
A vízszennyezés következményei,
megakadályozása vagy mérséklése.
Történelem és
állampolgári ismeretek
A víz szerepe a társadalom
életében a különböző
történelmi korokban
A víz és a
társadalom
kapcsolata +
Könyvtárhasználat
Kémia
A víz kémiai tulajdonságai, szerepe
a kémiai folyamatokban.
A vizet szennyező anyagok, a víztisztítás.
A víz mint energiahordozó.
Technika
A vízi közlekedés. A vízvezetékek,
kutak csatornahálózati funkciója.
Nagyüzemi szennyvíztisztítás.
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
Társadalomismeret
Ivóvízbázisok kimerülése
Rajz és műalkotások
elemzése
A víz megjelenése a
képzőművészetekben.
A vízfestés technikája
Fizika
Biológia
A víz biológiai
szempontból fontos
tulajdonságai,
jelentősége az élőlények
életében, a víz mint
környezeti tényező.
A vizek szennyeződése,
megelőzésének
lehetőségei.
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
A víz fizikai tulajdonságai,
halmazállapot-változásai.
Úszás, lebegés, elmerülés,
közlekedőedény (kutak).
A víz mint energiaforrás.
A vizek szennyezettsége.
Irodalom és anyanyelv
A víz megjelenése a magyar- és világirodalomban
29
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
30
Projektoktatás
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
31
Projektek zárása: dramatizálás,
kóstolgatás
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
32
Köszönöm az
együttgondolkodást, a figyelmet!
„Tarts ki, kapaszkodj erősen, ne hagyd
magad.
A türelem csodákra képes. „
(Comte dé Buffon)
KONTAKTUS megyei
konferencia Kaposvár
2010-04-14
Holjevicz Ferencné
33