Transcript 階段1 識字期

打破閱讀之壁
《親子天下》召集人張瀞文
今天的分享
•
•
•
•
親子天下介紹
如何跨越閱讀之壁 張瀞文
找尋適合學生的閱讀素材 張淑瓊
QA
介紹《親子天下》
3
親子天下．網路與出版:
處理分齡、分階段的閱讀需求
我是誰？
•兩個孩子的媽
•新聞系、教育研究所
•中輟的國中教師
•親子天下記者／召集人
•是2008年8月《親子天下》
創刊時最菜的一個記者
閱讀能力是天生的嗎？
幼兒園
0-3
0
3
階段0
前閱讀期
出生~學前
國小低中
國中
中高
6
12
階段1
識字期
階段2
流暢期
一、二年級 三、四年級
高中
15
18
階段4
階段3
閱讀新知期
多元觀點期
四~八年級
14~18歲
閱讀是先天發展與後天學習讀的複合物。先天，需要孩子身心
發展成熟；後天，需要有人帶領他看書、足夠的口語運用與識
字量等。
閱讀的兩個撞牆
• 九歲任務：小學三年級之前，都在「學習如何閱
讀」，之後才有辦法「透過閱讀學習」
• 十三歲任務：從「會閱讀」到「能思考」
如何讓學生愛上閱讀？
• 少量多餐、定時定點養成閱讀習慣（梁語
喬、鄭潔慧）
• 為不同的孩子推薦書（梁語喬、江威儒）
• 從讓孩子選書開始（吳韻宇、江威儒）
• 全班共讀，透過討論而思考（吳韻宇）
• 善用網路平台（謝隆欽）
• 老師自己也要愛閱讀
老師如何教閱讀？
• 從提問開始，看見孩子怎麼學（蔡孟耘）
• 讓提問教學成功的一些技巧：建構式學習單、小
組討論（許文姿）
• 不單單國文科，每一個學科都可以做閱讀（莊典
亮及社會科團隊）
• 參與閱讀教育的專業課程
• 桃園清溪國中許綉敏