Transcript A pedagógus
A pedagógus A pedagógus személyisége • • • • Azonosulási mintát nyújt (modell) Hitelesség Tolerancia Magas szintű pedagógiai, pszichológiai, módszertani műveltség • Kreatív személyiség • Megértő, ismeri a gyerekek gondolatés érzelemvilágát • Gyermekszeretet • Humorérzék • Találékonyság • Tekintély „Jó tanár-rossz tanár” * * * * * * * * mindent megmagyaráz az órán mindig segít irányítja és szervezi az órát több módszert alkalmaz bízik tanítványaiban igazságosan osztályoz szereti a tanulókat egyformán bánik mindannyiukkal * figyel az egyéni különbségekre * türelmes, * aktivizál * érdekessé teszi a tananyagot * * * * * * * * * * nem magyaráz nem segít az óra széteső, szervezetlen módszerei egysíkúak félnek tőle segítséget kémi a tanulók, egyes tanulókkal kivételez állandóan fegyelmez türelmetlen bizalmatlan túl szigorú A pedagógus és a tanuló kapcsolatrendszere Szimetrikus és asszimmetrikus kapcsolatok • az egyik fél fölényben van (pl. szülő-gyermek, felnőtt-gyermek) aszimmetrikusnak nevezzük. • ha a kapcsolat egyenrangú (pl. barátság), akkor szimmetrikus kapcsolatról beszélünk. Jó tanár-diák kapcsolat: alapja az • ösztönző tanári magatartás • aktív, motiváló tanulási környezet (a tanuló képessé válhat tulajdonságai és képességei teljes kibontakoztatására) A pedagógus vezetési stílusa • autokratikus • demokratikus • laissez faire • • • • nagyon autokratikus autokratikus passzívan beavatkozó aktívan beavatkozó Nevelési helyzetek megoldási lehetőségek • • • • • Agresszív megoldás Korlátozó megoldás Együttműködő megoldás Tehetetlenség Érzelem nélküli megoldás A tanuló és a tanári elvárások Az elvárások és a tanulói teljesítmény • • • • előrevetítő jelleg normatív jelleg előítélet attribúció A hatékony és nem hatékony tanári kommunikáció • Megjelenés • Oktatási kommunikáció • Emocionális kommunikáció Tanári kommunikációs eszközök I. Vokális kommunikáció • A hangerő • A hangfekvés • A beszéd tempója Tanári kommunikációs eszközök II. Nonverbális kommunikációs eszközök a tanítás nézőpontjából: • • • • • Mimika Tekintet Gesztusok, kézmozdulatok Testmozgás, testtartás Térszabályozás A tanári beszéd stílusa • Intim stílus • Rideg stílus A tanári beszéd stílusát befolyásoló tényezők • a tanulók életkora • a pedagógus kommuikációs képességei • elvárások, hagyományok • a feladathelyzet