Transcript 大部份受訪者都認識摩擦力

引言-------------------------------------P.1
內容-------------------------------------P.2~11
問卷調查-------------------------------P.12~20
圖片庫----------------------------------P.22~23
感想-------------------------------------P.24~25
組員名單-------------------------------P.26
參考資料-------------------------------P.27
今次我們做的報告是關於太空之旅，而經過
我們的精心挑選，所以用了摩擦力來做我們的主
題。這個題目是我們做過的報告中最新鮮，最感
興趣的一份專題報告。摩擦力是我們經常用到的，
但不知道它的存在。在這份報告中，我們將會詳
細介紹摩擦力的形成、摩擦力的利與弊等等，希
望大家細心欣賞，從而認識到更多書本裏學不到
的知識。
P.1
當移動中的的物體或試圖移動
的物體與另一物體接觸時，物體的
接觸面之間便會產生摩擦力。並且
固體、液體或氣體的表面，都會存
在這種力。摩擦力作用的方向與物
體的方向相反，因此它會減慢物體
移動的速度，甚至阻止它移動。
P.2
摩擦力有很多好處，例如：
1）要將木櫃髹漆，就先用砂紙與木櫃互相摩擦，
產生摩擦力，就能使木櫃的粗糙面磨滑，以便髹
漆。
2）自行車的刹車墊與輪胎間的摩擦力使車輪逐
漸減速，直至停下。
3）當我們走路時，腳向後移動，而地面向前的
摩擦力亦會同時產生，這摩擦力會阻止鞋底向後
移動，同時會使我們的身體向前移動。
4）鉛筆與紙張間的摩擦得以留下字痕，東西得
以固定在某處 。
P.3
摩擦力亦有少許的壞處，例如：
1）輪胎因摩擦而變成平滑。
2）鞋底與地面互相摩擦，導致
鞋底變薄，嚴重的還會使鞋破爛。
3）兩個表面互相摩擦，就會產
生熱力，甚至乎著火。
P.4
如果我們想減少摩擦力的話，可利用潤滑劑、空氣墊、滾珠
軸承、將物體形狀設計成流線型，以及把物體表面磨滑等方
法。
以下是減少摩擦力的方法的詳細介紹：
潤滑劑
兩個固體的接觸面之間可用潤滑劑來潤滑，而我們亦會
在機器的齒輪部分加上潤滑油來分隔物體間的接觸面，以減
少摩擦力。
空氣墊
空氣墊會將船身和海面分隔，以減少摩擦力，令氣墊船
可以在海面高速航行。
P.5
滾珠軸承
滾珠軸承裏有很多小鋼珠，能大大減少機器轉動部分的接觸
面積，從而減少摩擦力。
流線型
把物體的形狀設計成流線型，以減少與空氣或水的摩擦力。
磨滑
把物體的表面磨滑。經磨滑後，兩個接觸面之的摩擦力便會
減少。
P.6
有一個人分別從三個不同的滑梯滑下來，但這
個人在A滑梯滑下來的速度是快速；在B滑梯滑下
來的速度是很慢；在C滑梯滑下來則在途中靜止了。
而在這三個情況下都是有摩擦力的存在，這是因為
有兩個物體互相接觸，所以才形成摩擦力的，並且
有了摩擦力才能使物體移動，因此在這三個情況下
都是有摩擦力的。
在這三個情況下摩擦力最大的是C滑梯，因為
可能是C滑梯的接觸面較其餘兩個的接觸面粗糙，
因而產生較大的阻力，所以使到那個人在滑下的途
中靜止不來。
P.7
如果有一個人跳進水中，摩擦力是
會存在的，因為不論是固體、液體或是
氣體的表面，都是存在這種力，所以水
中是有摩擦力的，而水中的摩擦力是用
來使我們的身體可以向前游動，這是一
個推動的作用。
P.8
如果用鉛筆在紙上書寫的話，鉛筆與紙張
就會因互相摩擦而得以留下字痕，而令到人們
能看到紙上所寫的是甚麼東西。
不過，如果摩擦力突然消失的話，無論你
怎樣在紙上書寫都是無法留下字痕的，因為沒
有了摩擦力的存在，所以鉛筆與紙張不能互相
摩擦，因此無法留下字痕啊！
P.9
摩擦力對穿梭機返回地球的好處，如下：
1)摩擦力可以令穿梭機向前航行，而不會
那麼容易墜機。
2)摩擦力可令航行中的穿梭機減慢速度或停下來。
摩擦力對穿梭機返回地球的壞處，如下：
1)空氣與機身兩側互相摩擦，因而產生極大的熱
力，並且裏面的太空人就會因溫度升高而燙死。
P.10
如果沒有摩擦力的話，穿梭機返回
地球時，將會不穩定地擺來擺去。因為
空氣與機身兩側不能產生摩擦力，來推
動穿梭機穏定的航行，因此穿梭機會不
穩定地擺來擺去，甚至乎會墜機。
P.11
經過多番的訪問之後，我們得出這個分析結果。請細心觀
賞以下一系列的結果吧！
受訪者的性別？
結果：
男
性
別
人數
女
0
5
10
15
20
人數
25
30
35
受訪者大部份
都是女性。而
女性所佔的人
數是32人，另
外男性則佔18
人。
P.12
結果：
受訪者的歲數？
66歲或以上
41-65
歲
數
26-40
人數
16-25
15歲或以下
0
5
10
人數
15
20
受訪者的歲數
大部份都是15
歲或以下。而
15歲或以下佔
了15人、1625歲佔了10人，
26-40歲佔了
13人、41-65
歲佔了7人，
以及66歲或以
上則佔了5人。
P.13
你認不認識甚麼是摩擦力呢？
結果：
不認識
人數
認識
0
10
20
30
40
大部份的受
訪者都認識
摩擦力。認
識摩擦力的
人佔了39人，
而不認識的
人佔了11人。
50
人數
P.14
你從哪裏得知摩擦力的資訊？(如認識摩擦力才需回答)
其他
圖書館
人數
互聯網
學校
0
5
10
15
人數
20
25
大部份的受訪者
都是從學校得知
摩擦力的資訊。
而在學校得知摩
擦力的資訊佔了
21人、在互聯網
得知佔了9人、
在圖書館得知佔
了6人，以及在
其他地方得知則
佔了3人。
P.15
你知不知道有摩擦力的存在？
結果：
不知道
人數
知道
0
10
20
30
40
50
大部份的受訪
者都知道有摩
擦力的存在。
而知道有摩擦
力存在的人佔
了40人，不知
道有摩擦力存
生的人佔了10
人。
人數
P.16
結果：
摩擦力在甚麼時候會存在？
全日都不會存在
全日都會存生
人數
晚上
下午
早上
0
5
10
15
人數
20
25
大部份的受訪
者認為摩擦力
是全日都存在。
而認為全日都
存生摩擦力的
人佔了20人、
認為存在於晚
上的人佔了7人、
認為存在於下
午的人佔了11
人、認為存在
於早上的人佔
了4人，以及認
為全日都不存
在的人佔了8人。
P.17
你覺得摩擦力是好，還是壞？
結果：
壞
人數
好
0
10
20
人數
30
大部份的受訪
者都覺得摩擦
力是好。而覺
得摩擦力是好
的人佔34人，
覺得摩擦力是
壞的人佔16人。
40
P.18
你覺得摩擦力重不重要？
結果：
不重要
人數
重要
0
5
10
15
20
人數
25
30
大部份的受訪
者都覺得摩擦
力重要。而覺
得重要的人佔
31人， 覺得不
重要的人佔19
人。
35
P.19
總括來說，大部份受訪者都認識摩擦
力，而又覺得它很重要。並且大部份受訪
者得知摩擦力的資訊都是在學校的範圍之
內，所以沒有太多的人會自己主動地學習
書本以外的知識。因此透過這份報告，希
望人們都會主動學習，從而擴闊自己的視
野，增廣見聞。
P.20
P.21
P.22
在這份報告裏，能讓我從參與過程中，有更
大的空間主動思考、創作、解決問題、發揮個人潛
能。在另一方面，我也學懂了很多東西，包括人與
人之間要融洽相處和包容接納，但最重要的是學到
「團結就是力量」，團結可以解決所有難題。
在報告討論時，我和我的一位組員都能做到
互相合作學習、溝通協助及各展所長的機會。所以
在過程中，能令我認識到摩擦力的形成、來源、利
與弊等等……最後，這份報告真令我認識到很多書
本裏學不到的東西。
何詠詩
P.23
完成了這個科學報告之後，使到我對力的認
識加深了。原來摩擦力對我們人類來說都算是重
要的，因為我們走路時，如果有了摩擦力，才能
使我們的身體向前移動，並且阻止鞋底向後滑動，
因此摩擦力真是為我們帶來了很大的貢獻，但是
摩擦力都有不少的壞處啊！
雖然這個報告花了我們很多的時間來完成，
但卻令到我學懂了很多東西，所以古語有云：一
分耕耘，一分收穫。因此我從來都沒有後悔過花
那麼多的時間去完成這個報告啊！
江慧棋
P.24
我們是
孖公仔！
姓名：何詠詩
班別：2A
學號：15
負責項目： 搜集
資料，編輯，引言，
目錄，封面，參考
資料，組員名單，
感想。
姓名：江慧棋
班別：2A
學號：19
負責項目： 搜集
資料，編輯，引言，
目錄，封面，參考
資料，組員名單，
感想。
P.25
P.26