Transcript Модель работы с одаренными детьми в ХК. Шаталова

Образование
одаренных и талантливых детей
в Хабаровском крае :
модель системы сопровождения
и поддержки
Шаталова О.Л.,
директор ЦПОД ХК ИРО
Дж. Рензулли
Интеллектуаль
ные
способности
выше средних
Усиленная
мотивация
Креативность
Эрудиция
Одаренность
Благоприятная окружающая среда
Схема деятельности ЦПОД
http://cpod.ippk.ru
Профессиональные позиции
Тюьтор
 Ребенок
 «навигатор по
траектории»
Модератор
 Дети
 «организатор
коллективно
распределенной
коммуникации»
«Виртуальный учебный центр» (описание механизма представлено в
методических рекомендациях ХК ИРО к новому учебному году «Как стать
первым: диалог учителя и ученика, или индивидуализация обучения как система
непрерывной работы с талантливыми, одаренными, высокомотивированными
детьми»). База – сайт ЦПОД ХК ИРО
1.
2.
- ученик, слушатель
дистанционного курса
- тьютор 1 уровня
(преподаватель высшего
учебного заведения)
- тьютор 2 уровня (учитель
образовательной организации)
Дистанционная
школа
«Виртуальный
учебный центр»
Математический
марафон
Очная работа с
детьми на базе
образовательных
организаций
Учебнотрениров
очные
сборы в
период
проведен
ия
регионал
ьного
этапа
ВсОШ
Дистанционная
школа
«Виртуальный
учебный центр»
Очная работа с
детьми на базе
образовательн
ых организаций
Краткосрочные
учебнотренировочные
сборы
Краевая физико-математическая школа
Непрерывность
Эпистемотека
Всероссийская олимпиада
школьников
Научно-практическая
конференция
Краевая физикоматематическая школа
ХК Институт развития
образования
Краевые олимпиады
Министерство
образования и науки ХК
Сборы по итогам
заключительного этапа
Профильные смены
Математический марафон
Математический турнир
Высшие учебные
заведения ХК
Краевые организации
Гранты
Учебно-тренировочные
сборы
Виртуальный учебный центр
Образование
одаренных и талантливых детей
в Хабаровском крае :
модель системы сопровождения
и поддержки