Transcript Приложение "Презентация к уроку"

Обособленные члены
предложения
Цели: повторение и закрепление сведений об
обособленных членах предложения, формирование
умений:
- находить в предложении обособленные члены,
употреблять их в речевой ситуации;
- правильно ставить знаки препинания при
обособлении;
- выразительно читать предложения с
обособленными определениями, приложениями,
обстоятельствами
Море огромное лениво вздыхающее у берега уснуло и неподвижно в дали облитой голубым
сиянием луны. Мягкое и серебристое оно
слилось там с синим южным небом и крепко
спит отражая в себе прозрачную ткань
перистых облаков неподвижных и не
скрывающих собою золотых узоров звёзд.
Кажется что небо всё ниже наклоняется над
морем желая понять то о чём шепчут
неугомонные волны сонно всползая на берег.
Море огромное, лениво вздыхающее у берега, уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым
сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось
там с синим южным небом и крепко спит,
отражая в себе прозрачную ткань перистых
облаков, неподвижных и не скрывающих собою
золотых узоров звёзд. Кажется, что небо всё
ниже наклоняется над морем, желая понять то,
о чём шепчут неугомонные волны, сонно всползая
на берег.
И.К. Айвазовский известный
русский художник родился 17 июля
1817 года. Из окон небольшого
домика были видны синие
просторы моря бурного и сурового
спокойного и ласкового. Окончив
академию художеств в
Петербурге юноша стал
маринистом-художником,
изображающим морские пейзажи.
Беззаветно преданный родному
городу, Айвазовский покинул
Петербург и навсегда поселился в
Феодосии. Художник стремился
запечатлеть изменчивые,
проходящие состояния природы по
исключительной памяти, ничего
не выдумывая.
И.К. Айвазовский «Девятый вал»
Айвазовский был поистине певцом моря.
На его картине «Девятый вал» изображено
раннее утро после бури. Первые лучи солнца
освещают море. Вода как бы светится
изнутри. Громадная волна вот-вот
обрушится на группу людей. Море кипит,
стихия неумолима… Картина вселяет
уверенность в то, что люди выйдут
победителями из смертельной борьбы со
стихией.
Тексты для исследования
Задание: определить стиль речи и особенности
употребления обособленных определений.
1. Северный Ледовитый. Впереди – бескрайнее ледяное поле, страна
вечного холода. За кормой ледокола тянется узенькая ниточка воды,
по которой плывут к людям корабли и везут топливо,
продовольствие, оборудование. Караван спешит к людям,
работающим в самых тяжелых климатических условиях. А впереди,
раздвигая льды, идет атомоход – богатырь. Вертолет поднялся для
ледовой разведки, определяя наилучший маршрут для каравана. Где вы
ещё сможете увидеть взлетающую винтокрылую машину не над, а
под собой?
2. Море – часть океана, отличающаяся от него свойствами воды,
течениями, живущими в нем организмами. Обычно море отделено от
океана полуостровами, островами или подводными поднятиями. В
зависимости от положения по отношению к материку моря бывают
внутренними и окраинными. Внутренними называются моря, далеко
вдающиеся в материк. Моря, расположенные по окраинам материков,
называют окраинными.
Итог урока:
1. Я хорошо закрепил материал
2. У меня есть проблемы (вписать)
3. Цель урока достигнута, нет
(подчеркнуть)
4. Что мне понравилось (вписать)
5. Кто понравился? Чем? (вписать)
6. Мое пожелание (записать)
Спасибо за внимание
уточн. чл.
предлож.
распрос
траненное
несогласо
ванное
обстоятель
ства
Обособленные члены предложения
приложе
ние
распрос
траненное
причастн.
оборот
прилагат.с
зависим.сл.
определе
ние
нераспрос
траненное
согласован
ное
сказуемое
обстоятель
ство
одиночн.
дееприч.
дееприч.
оборот
одиночн. прил. или
прич.;с 2мя или неск.
прилагательными
приложе
ние
определе
ние
несогласо
ванное
сущ. в косв.
падеже
уточн. чл.
предлож.
обстоятель
ства
сущ. с
числит.
места
времени
образа
действия