Transcript Особенности проведения экологических игр в школе

Методист Дворца детского (юношеского)
творчества Московского района СПб,
к.п.н. Рогожина Ульяна Константиновна
Этапы экологической обучающей
игры
1. Предварительный.
2. Организационный.
3. Работа в группах.
4. Представление результатов работы.
5. Анализ и подведение итогов.
2
Успех проведения экологической
игры обеспечивают:
 четкость сценария игры,
 задачи для каждого этапа,
 описание роли каждого участника на каждом
этапе,
 наглядность, картинки, видеоматериалы,
демонстрация простейших опытов, дополняющие
материалы к игре.
3
Роль учителя в процессе
экологической игры
Учитель выполняет роль ведущего, а именно:
 направляет процесс игры, то есть следит за ходом
реализации сценария,
 контролирует процесс самостоятельной работы в
группах,
 отвечает на возникающие по ходу игры вопросы,
 напоминает об ограничении во времени,
 отслеживает промежуточные результаты работы
групп.
4
Игра «Балтийское море в наших
руках»
5
Предварительный этап
Видеоролик «Пресная вода»
Вопрос ведущего: Как вы думаете
какой проблеме посвящена наша
сегодняшняя встреча?
6
Предварительный этап
Мини-сообщение ведущего:
Что же такое эвтрофирование или эвтрофикация? Это процесс зарастания водоема, его
превращение в болото, поле и затем лес. Эвтрофирование – это процесс обогащения
водоемов питательными веществами, особенно азотом и фосфором, главным образом
биогенного (т.е. содержащихся в органических веществах) происхождения. В результате
происходит постепенное зарастание водоема и превращение его в болото, которое в
конце концов полностью высыхает. В естественных условиях этот процесс занимает
десятки тысяч лет, однако под влиянием человека загрязнение протекает очень быстро.
Так, например, в маленьких прудах и озерах под влиянием человека он завершается всего за
несколько десятилетий…
7
Организационный этап
ВЕДУЩИЙ сообщает: сегодня нам предстоит найти способы
замедления процесса эвтрофирования в нашем регионе на
примере Балтийского моря. Для этого мы разделимся на
группы и будем исполнять разные роли для того, чтобы
посмотреть на решение данной проблемы с нескольких
сторон и найти оптимальное решение.
Делимся на группы.
1.
Экологи
2. Представители GREEN PEACE
3. Специалисты по очистке воды
4. Эксперты
УСЛОВИЯ ИГРЫ. Задания выполняются только в группах. К
окончанию
выполнения
необходимо
подготовить
выступление, лучше, если в нем примут участие все члены
группы.
8
Работа в группах.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКОЛОГОВ:
Вы наблюдали ускоренное эвтрофирование заводи на Финском заливе. Вам
поручено написать заметку в журнал «Экология» на тему «Заболачивание заводей
Финского залива. Причины и стадии» (необходимо сделать схематичный рисунок
каждой стадии зарастания).
Биогенные компоненты поступают в Финский залив как
водным, так и воздушным путем: сжигание твердых топлив
и бытового мусора, эрозия почв, выбросы предприятий
теплоэнергетики, стоки с сельскохозяйственных угодий,
особенно животноводческих ферм. Эвтрофикация также
может быть вызвана перегревом воды или резким
изменением уровня воды, этим летом температура была
аномально высокая наряду с недостатком осадков.
На первой стадии происходит увеличение загрязнения и
начинается «цветение» воды. Цветение - это массовое
развитие (вспышка) фитопланктона, оно сопровождается
изменением цвета воды до зеленого или красного тона. В
одном миллилитре воды может находиться до 1 млн.
клеток! Принято считать, что цветение становится
вероятным, когда содержание минерального азота
превышает 0,3-0,5 мг/л, а минерального фосфора - 0,01-0,03
мг/л.
На второй стадии проявляются результаты цветения воды
- ухудшение кислородного режима водоема вследствие
перерасхода кислорода на дыхание избыточной биомассы.
Через некоторое время начинается разложение
водорослей, при котором на дне водоема накапливаются
органические остатки, и количество кислорода
продолжает сокращаться из-за увеличения мутности воды,
уменьшения ее проницаемости для солнечного света и
подавления процесса фотосинтеза в глубинных слоях.
На третьей стадии происходит окончательное
расходование кислорода в процессах аэробного
разложения .
Четвертая стадия - анаэробное разложение органических
остатков - приводит к выделению сероводорода, аммиака,
в результате чего водоем превращается в гнилостное
болото……..
9
Работа в группах
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ GREEN PEACE:
К Вам поступили данные из Всемирного фонда дикой природы (WWF) об эвтрофировании
морской акватории Балтийского моря. Вам необходимо создать листовку и речь для
распространителя, призывающих обратить внимание на эту проблему. Листовка
должна содержать иллюстрацию и отображать:
 Возможные причины эвтрофирования морских акваторий
 Последствия эвтрофирования
 Способы предупреждения ускоренного эвтрофирования морских акваторий
Всемирный фонд дикой природы (WWF) направил 60 компаниям, занимающимся организацией паромного сообщения в Балтийском море, письмо с
требованием прекратить сброс сточных вод в море.
По данным WWF, ежегодно суда сбрасывают в Балтийское море около 460 тонн азота и 150 тонн фосфора. Это приводит к ухудшению качества воды
и негативно сказывается на экосистеме моря. Специалисты уже сообщили, что из-за загрязнения море уже начало вымирать. Одним из основных
источников загрязнения моря назвали сброс в море сточных вод, содержащих вредные вещества — фосфор и азот. Загрязнение может привести к
вымиранию рыб и других живых организмов. Как отметили представители Балтийской ассамблеи, если не будут предприняты необходимые меры,
скоро купаться в Балтийском море станет опасно……
10
Работа в группах.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ СИСТЕМ ОЧИСТКИ ВОДЫ:
Вам необходимо сделать рекламный сюжет (разрекламировать) локальные
очистные сооружения для загородного дома и дачи. Доказать их,
эффективность , необходимость, доступность.
Одним из способов предупреждения ускоренного эвтрофирования водных объектов является очистка сточных вод. На
рисунке приведена принципиальная схема очистки. Если у Вас есть коттедж или дача, Вы наверняка сталкивались с
проблемой очистки воды, потому что загородный дом является серьезным источником загрязнения окружающей среды. Для
наилучшего решения этой проблемы компанией были разработаны автоматизированные технологии очистки сточных вод локальные очистные сооружения.
Локальные очистные сооружения - это очистные сооружения, которые в конструктивном отношении компактны,
занимают небольшую земельную территорию, и сочетают в одном или нескольких блоках весь комплекс процессов по
очистке стоков – механическую и биохимическую очистку, обработку осадка, доочистку и дезинфекцию, а также
утилизацию очищенной сточной воды……
11
Представление результатов работы
Групповое выступление учащихся с представлением
творческого продукта
12
Общее задание
Вам необходимо создать рекомендации для экологически
«неграмотных» жителей Балтийского побережья по сохранению
чистоты морской акватории. Какие действия они могут
предпринять для этого? Для этого воспользуйтесь полученными
знаниями и ситуационными карточками.
13
Анализ и подведение итогов
•
•
•
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ:
Вам необходимо оценить работу остальных участников игры по следующим критериям:
доступность изложения 1-10 баллов
четкость и ясность комментариев 1-10 баллов
активность в обсуждении проблемы 1-10 баллов
Другими словами информация излагаемая участниками должна быть ясной, понятной,
доходчивой и наглядной, как будто эксперты это экологически неграмотные личности.
Не надо стараться «подогнать» команды по первое, второе и третье место, это
необязательно, будьте объективными, старайтесь оценить работу группы в целом, а не только
в сравнении с другими командами.
Успехов!!!
14
Источники, использованные при разработке игры
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Балтийское море постепенно вымирает. Электронный ресурс
Режим доступа: http://rus.delfi.lv
БСЭ: Большая советская энциклопедия Электронный ресурс:
Режим доступа: http://enciklopedia-n.narod.ru
Зеленый пакет [Электронный ресурс] : сб. метод. мат. / Режим
доступа: http://greenpack.rec.org/ru/main.php?lang=ru
Раздаточные материалы к пособию уроки балтийского моря
СПб, Водоканал Санкт-Петербурга, 2009, -16 с.
Роговая О.Г., Яковлев Ю.Б.Основы экологической химии: учеб.
пособие / О.Г.Роговая, Ю.Б. Яковлев. – СПб.: Изд-во РГПУ им.
А.И. Герцена, 200. -177с.
Сайт компании «Экология центр» Электронный ресурс: Режим
доступа: http://www.eco-center.ru
Сайт компании «ЭСПЛАСТ» по разработке и производству
локальных очистных сооружений Электронный ресурс: Режим
доступа: http://www.esplast.ru
15
Спасибо за внимание!
16