Transcript 盲生的數學教學經驗分享

盲生的數學教學經驗分享
國立台中啟明學校
鄭明芳
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和一般學生有差別嗎？
• 數學的學習和一般人大同小異
• 因學生資質及資源有著極大的差異
一般生何嘗不是？
• 個案分享：
差點上台大數學系、
15級分
不懂分數
不會數數
經驗分享
• 具有數學教學專業能力
• 了解全盲生的學習特質及個別差異
• 熟悉數學點字的特性及運用
• 教材的取得及製作
• 立體圖的製作：質、量、經費
數學專業能力
• 視障生僅視力受損而非智力
• 學習能力和方法和正常人一樣
• 要具有教導數學的能力（更要了解盲生特
性，變更教學方法）
• 特教不分類：難為大家了
• 懂特教不懂數學，懂數學不懂特教
學習數學困難在那裡？（先天）
• 圖形概念較差（尤其是先天盲）
沒有整體概念、僅能用手摸
• 空間概念較差
• 幾乎全靠心算
無法用手算、太繁雜計算很難完成
• 需有很強記憶力（需要晚題目背下來）
• 點字結構（直線、單行對平面）
學習數學困難在那裡？（後天）
教材少：點字資料很少
練習少：沒有題目、試卷、參考書如何練習
老師少：懂數學點字及數學的老師少
沒有人知道問題出現在那裡（例子）
語音報讀效果不佳
電腦不會報讀數學
數學點字問題
• 國語點字結構簡單（注音符號、標點）
特教系教完國語點字後就。。。。。
• 數學點字學習教材少：
沒有解說、將錯就錯、1972年版
特教系和數學系的結合問題
製作數學點字的軟體
• 幾乎沒有：
• 最快方式為直接6點輸入數學點字
但會數學點字者大都為盲人，需要報讀
• 勉強可以沾上邊的軟體
中明試卷製作系統
中明試卷製作簡介（數學）
• 直接6點輸入
• 黑點不轉讀
• 國字、點字並存
• 簡易數學點字轉譯
• 數學點字符號表
盲生數學教學最大問題
• 數學老師不懂點字，不了解點字特性
• 特教老師不懂數學點字、不會數學教學
• 沒有工具、沒有教材
數學點字難嗎？
• 數學點字是一套非有系統、規則的點字系統
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只要用心、很快就學會
但沒有教材、沒有師資、沒有練習（如果有製作
數學點字的需求，就可以磨練出技能）
國中、小：簡單
高中以後：有點難
大學：沒有人用（不知道）
只要有心，很多事都能克服