Transcript SISTEMA DE CITAS APA

ESTILO APA
PONENTE:
DR.LUIS ALBERTO YARLEQUÉ CHOCAS
¿QUÉ ES EL ESTILO APA?
¿CUÁL ES SU FINALIDAD?
CITAS INDIRECTAS
Un solo autor
• Cuando el apellido del autor forma parte texto se incluye
solamente el año de publicación entre paréntesis.
1. Torres (1995) encontró que la frustración...
Cuando el apellido ni la fecha de publicación forman parte del
texto ambos se incluyen entre paréntesis separados por una
coma.
Ejemplo:
2.
En una investigación reciente
organizacional... (Torres,1995)
sobre
frustración
Si apellido del autor y la fecha de publicación son parte de la
oración, no se usa el paréntesis.
3. En 1995, Torres estudió...
CITAS INDIRECTAS
Varios autores
A. Al citar en el texto documentos escritos por
autores, siempre se citan ambos autores.
uno o dos
Ejemplo:
Sarmiento y Chauca (2011) desarrollaron un estudio acerca…
CITAS INDIRECTAS
Varios autores
B. Si la referencia a citar en el texto es de tres a cinco
autores, se citan todos la primera vez. En citas
subsiguientes se escribe el apellido del primer autor
seguido de la frase “y otros”, o “y colaboradores”
Ejemplo:
Primera cita en el texto
• Torres, Berríos, Ortiz, Rivera y Robles (1996) estudiaron un
grupo de estudiantes desertores potenciales...
Segunda y subsecuentes citas en el texto
• Torres y colaboradores (1996) estudiaron un grupo de
desertores escolares potenciales...
CITAS INDIRECTAS
Varios autores
Al citar en el texto seis autores o más, siempre se escribe el
apellido del primer autor seguido de la frase “y otros”, “y
colaboradores” o «et al.»
Ejemplo:
Gonzales y otros (2010) señalan que…
CITAS INDIRECTAS
Si se citan varios autores con el mismo apellido y fechas
de publicación, para distinguir uno del otro, se escriben
los apellidos y las iniciales del nombre seguido de los
años.
Ejemplo:
Smith, P. (1996) y Smith A. L. (1996) desarrollaron...
CITAS INDIRECTAS
Al citar diferentes autores en una misma referencia se
escriben los apellidos separados por punto y coma dentro de
un mismo paréntesis.
Ejemplo:
( Davison, 1995; Day, 1995; Gardner, 1996) diseñaron...
CITAS TEXTUALES O DIRECTAS
En las citas directas o textuales la información a incluir varía
dependiendo del formato en que se encuentra el documento
utilizado. Típicamente los formatos impresos distinguen
claramente los números de página, no así los documentos
electrónicos.
CITAS TEXTUALES O DIRECTAS
Documentos en formatos no electrónicos
Al citar directamente (quote o quotation) de un documento
una sección que contenga menos de 40 palabras, éstas se
incorporan al texto, entre comillas y acompañadas del número
de la(s) página(s) donde está localizada la cita textual.
Ejemplo:
“The curriculum of most middle schools in the United States fosters a
subjectcentered approach to teaching and learning”. (Collins and
Mangieri, 1992, p. 23).
Si la cita sobrepasa la cantidad de 40 palabras, éstas se sacan fuera del
texto. Se destacan utilizando el formato de párrafo estilo bloque y se
indenta a cinco espacios del margen izquierdo. Al terminar la cita, se
escribe entre paréntesis, el apellido del autor, año de publicación y
número de página(s) donde se encuentra el texto citado. También se
puede ubicar el apellido del (los) autor(es) al principio de la oración. De
esta forma, al final de la cita, lo único que se escribe entre paréntesis es
el número de la página.
Ejemplo:
Torres (1995) concluyó:
De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, en cuanto
al análisis de variación se encontró, que tanto el grupo de
empleados docentes y no docentes no reflejaron diferencias
estadísticas significativas al compararlos utilizando algunas
variables demográficas. Este hecho puede ser explicado por
dos razones que limitan los resultados de este estudio.
Primero, no hubo homogeneidad en los grupos, solamente
existió equidad en la muestra por categoría (docente, no
docente), lo que implica que la muestra no fue ponderada a
ningún otro nivel. (p. 109).
CITAS TEXTUALES O DIRECTAS
Documentos en formatos electrónicos
• Muchos documentos electrónicos no identifican el número de las
páginas. (La excepción son aquellos documentos en formato PDF que
son reproducciones de materiales impresos). En algunos, los párrafos
aparecen enumerados. Si este es el caso, el número de párrafo
sustituye el de la página. Se utiliza el símbolo ¶ o la abreviatura “para”
antes del número . Si los párrafos y las páginas no son visibles o
evidentes y el documento está dividido en secciones con encabezados
específicos, cite el título del encabezado y el número del párrafo citado
(se sugiere contar los párrafos en las secciones).
Ejemplo
(Beutler, 2000, Conclusion section, para 1)
(Beutler, 2000, Conclusion section, ¶ 1)
Gracias
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL
ESTILO APA
Título de una investigación
• Debe sintetizar la idea principal del escrito de una manera
sencilla e identificar las variables.
• Evita palabras innecesarias como “estudio comparativo”,
“experimento acerca de” e incluso artículos que pueden ser
suprimidos sin perder la coherencia de la redacción.
• La APA propone que el título debe tener un máximo de 10 a
12 palabras.
Ejemplos incorrectos:
Estudio1- comparativo2- de3- la4- autoestima5- de6- niños7y8-niñas9- de10- 811- años12,- del13- tercer14- grado15del16- nivel17- primario18- de19- la20 Institución21Nuestra22- Señora23- de24- las25- Mercedes26,- del27anexo28- de29- Cajas30- Chico31,- El32- Tambo33
Huancayo34,- en35- el36- 200737.
• Efectos1 del2 programa3 Tuti4 en5 el6 desarrollo7 de8 los9
valores10 morales11 en12 los13 adolescentes14 de15 las17
zonas16 urbano18- marginales19 de20 la21 ciudad22 de23
Lima24.
Ejemplos correctos:
• Comprensión1 - lectora2- en3- docentes4 – de5educación6- básica7- de8 – la9- región10- Junín11.
Habilidades1- metalingüísticas2- y3- comprensión4- en5niños6- de7- primer8- grado9- de10- Huancayo11 .
El resumen
Afiliación institucional:
Aquí se anota el nombre del la institución a la que pertenece el
autor.
Resumen:
Debe ser compacto, legible, bien organizado de corta extensión y
bien completo. La APA sugiere que el resumen debe tener
alrededor de 120 palabras.
Ejemplo de resumen
Se trata de una investigación aplicada y tecnológica, en la que
se propuso determinar si el programa MAPPE favorece el
desarrollo cognitivo de los estudiantes del II a IV ciclo de
Educación Básica Regular de zona urbano-marginal de
Huancayo. Se empleó el método experimental con un diseño
pre experimental de dos grupos antes-después, se tomó 128
sujetos a los que se les administró el programa MAPPE. Los
resultados mostraron que el programa tuvo poco efecto
positivo en la atención y en el pensamiento, pero si en la
memoria y percepción.
• Palabras Clave: programa Mappe, desarrollo cognitivo.
El informe de investigación
Refleja las etapas del proceso de investigación y contiene:
 Introducción
 Método
 Resultados
 Discusión
Introducción
• Contiene el desarrollo del problema de investigación,
fundamentos teóricos, los antecedentes, objetivos e hipótesis.
Estas, deben estar fundamentadas. Aclara ¿Qué se esperaba y
por qué ?
Método
• Se describen los aspectos metodológicos empleados en la
investigación, con tanta precisión como sea necesario a fin de
que otro autor pueda replicar su investigación si así lo desea.
Este punto sí lleva rótulos, método y diseño, participantes,
herramientas e instrumentos y procedimientos.
Resultados
• Contiene la exposición de los hallazgos en tablas, gráficos,
cuadros y los aspectos referidos a la prueba de hipótesis.
Ejemplos:
GENERAL
NIVELES INTERVALOS Fi
hi%
NBR
Fi
NS
hi%
fi
hi%
Alto
131,9 a más
31
17
28
15
3
2
Medio
61,1 a 131,9
117
63
86
46
31
17
61,1 a menos
TOTAL
37
185
20
100
30
144
16
77
7
41
4
23
Bajo
Ejemplos:
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Alto
Medio
Bajo
TOTAL
Fi
INTERVALOS
hi%
GENERAL
Fi
hi%
NBR
fi
hi%
NS
Ejemplos:
TABLA Nº 18
COMPARACIÓN DE MEDIAS DE LOS DOCENTES DE
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y DE EDUCACIÓN
SUPERIOR EN LA PRUEBA DE AUTOESTIMA
EBR
NS
X1
X2
Gl
Nc
Tt
Tp
DIAGNÓSTICO
132,90
134,7
183
0,05
1.96
0,53
No significativo
• En la tabla Nª 18, se puede ver la comparación de medias de los
docentes de educación básica regular y de educación superior en la
prueba de autoestima. Los resultados llevados a la t, nos indica que
no hay diferencias estadísticas, con lo que se acepta la hipótesis nula y
se rechaza la alterna.
Discusión
Contiene la interpretación y análisis de las implicaciones de los
resultados, aquí se relacionan los hallazgos con los antecedentes y
la teoría. La APA propone que la discusión puede girar en torno a 3
preguntas:
• ¿Cuál ha sido mi contribución?
• ¿Cómo ha ayudado mi estudio a resolver el problema original?
• ¿Qué conclusiones e implicaciones teóricas puedo extraer de mi
estudio?
Los artículos científicos deben
tener tres características
Extensión: Cada revista científica establece una extensión
máximo para los artículos no debe excederse de ello. Para
calcular la extensión que tendrá su artículo de revista, la APA
sugiere contar el número de páginas escritas y dividirlas entre
4. Hay que evitar se redundante y obvio, presentar el material
redundante y circunscribir la discusión al problema.
Encabezado: utilice los encabezados para dar a entender la
secuencia e importancia.
Tono: la redacción no debe ser monótona, presenta las ideas y
hallazgos de modo directo. Exponga las ideas de modo
profesional y no combativo.
¿Cómo hacer la lista de referencias?
Libro con un solo autor:
Elementos:
1. Autor (apellido e inicial del nombre separados por una coma).
2. Año de publicación (entre paréntesis)
3. Título del libro (cursiva)
4. Edición (entre paréntesis)
5. Lugar de edición (seguido de dos puntos)
6. Editorial. Si no tiene editorial se escribe “sn” del latín sine
nomine que significa sin nombre
Ejemplo
A.1. Libro con un solo
autor
A.2. Libro c/ más de un autor A.3. Libro en varios
y
volúmenes
edición diferente a la
primera
Montes, J. A. (1994)
Psicología
Evolutiva y pedagógica
(1ra.
ed. ) Huancayo: [ sn].
Monroe, D. y Navarro, L
(1998)
Introducción a la Psicología
cognitiva (2da ed.)
Huancayo:
Universidad Nacional del
Centro Del
Perú
Gesell, A. (1977) Psicología
evolutiva de 1 a 16 años
(4ta.ed., Vol. 1). Barcelona:
Paidós Ibérica, S.A.
TALLER
TALLER
Duración: 30 min. de trabajo y 30 de discusión.
Materiales:
Carpeta de trabajo.
Lap top
De ser posible INTERNET
Taller
Utilizando datos ficticios o de ser
posible reales:
1. Elabore un ejemplo de citas con 6 autores o
más.
Taller
2. Elabore un ejemplo de citas con 3 a 5
autores.
Taller
3. Elabore un ejemplo de citas de autores con
iguales apellidos y fechas de publicación.
Taller
4. Elabore un ejemplo de cita donde el apellido del
autor y la fecha de publicación no forman parte
del texto.
TALLER
Exposición y discusión.
MUCHAS GRACIAS