Transcript Le Projet d`établissement

Projet d’établissement
2013/2017
Mardi 20 novembre 2012:
Présentation de la
méthodologie
d’élaboration
Historique et Philosophie du Projet
d’établissement
A.
Pourquoi un projet d’établissement
1. Une obligation depuis 1990, inscrite dans le code
de l’éducation
2. Une expression de l’autonomie de
l’établissement
3.
Un besoin de cohérence
A.
B.
4.
Cohérence externe
Cohérence interne
Un outil de valorisation pédagogique
Suite
Article L401-1
du code de l’éducation

Retour
« Dans chaque école et établissement
d'enseignement scolaire public, un projet
d'école ou d'établissement est élaboré avec
les représentants de la communauté
éducative. Le projet est adopté, pour une
durée comprise entre trois et cinq ans, par le
conseil d'école ou le conseil
d'administration »
Article L401-1
du code de l’éducation (suite)


Retour
« Le projet d'école ou d'établissement définit
les modalités particulières de mise en
œuvre des objectifs et des programmes
nationaux »
« Le projet d'école ou d'établissement peut
prévoir la réalisation d'expérimentations,
pour une durée maximum de cinq ans ».
Cohérence externe
Projets
d’établissements
Projets
académiques
Retour
Objectifs et programmes nationaux
Cohérence externe (suite)
Direction
académique
Contrat d’objectifs
EPLE
d
Projet d’ établissement
Retour
Cohérence interne
Formation des
personnels
Gestion matérielle
et financière
Relations
extérieures
Retour
La « démarche » de projet
–
–
–
–
Le projet d’établissement n’est pas un
document, mais une démarche, partagée par
tous les membres de la communauté éducative
(enseignants, vie scolaire, agents, service
médico-social, administration, direction, élèves,
parents)
Le projet d’établissement repose sur un
diagnostic partagé
Le projet d’établissement défini des objectifs au
service desquels sont construites des actions
Le projet d’établissement vise à l’exhaustivité
A. Un travail d’équipe et de tous



Le rôle et l’implication de chacun
La distribution de la parole en séance
plénière
La distribution de la parole en atelier
B.









Elaboration du nouveau projet
d’établissement
2013-2017: les temps de travail
Mardi 23 octobre 2012: réunion professeurs / inspecteurs en préambule au projet
d’établissement
Lundi 19 novembre 2012: négociation du stage sur la gestion des élèves difficiles (à venir
prochainement: stage AP et stage STS)
Mardi 20 novembre 2012, 8 h 00 / 10 h:
•
présentation de la méthodologie
•
distribution des questionnaires et des statistiques de l’établissement
•
constitution du groupe de suivi
Lundi 3 décembre 2012: date limite de remise des questionnaires au secrétariat
Lundi 3 décembre /Lundi 14 janvier 2013: dépouillement des questionnaires par le
groupe de suivi
Lundi 14 janvier 2013:
•
Compte rendu des groupes de travail
•
Repas convivial
•
Définition des difficultés, atouts et objectifs
Lundi 14 janvier / Mercredi 3 avril 2013 :
•
Elaboration des actions
Mercredi 3 avril 201 après-midi :
 Finalisation et mise en forme du projet
Juin 2013:
•
adoption en CA
•
Bilan d’une année de réflexion pédagogique, en présence des inspecteurs
Le groupe de suivi

Constitution du groupe de suivi:
–
–
–
Retour
Définition du rôle du groupe de suivi: un rôle
purement et uniquement technique
Définition du rôle de chacun au sein du groupe
Définition du calendrier
 Journée de définition des grands
objectifs (lundi 14 janvier 2013)
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


Analyse du tableau de bord par le groupe de
pilotage
Analyse de l’enquête par le groupe de pilotage
Repas convivial
Définition provisoire d’atouts, difficultés et
objectifs:



par groupes de travail aléatoire
une méthodologie permettant l’expression de tous
Une réflexion de chacun qui se nourrit du
croisement de son sentiment personnel, du
sentiment collectif exprimé par les enquêtes et de
la réalité exprimée par le tableau de bord
 Journée de définition des grands
objectifs (suite)


Retour en plénière: synthèse des travaux
des groupes: définition définitive des
objectifs
Au final, distribution des fiches actions
permettant d’atteindre les objectifs


Retour
Certaines fiches actions reprennent les actions
déjà existantes qu’il a été décidé de conserver
D’autres fiches actions présentes de nouvelles
actions à créer
La touche finale (3 avril 2013)
 Valider
Retour
les fiches actions
 Valider le titre définitif des objectifs
 Valider les modalités de rédaction du
projet d’établissement (regroupement en
sous-objectifs, introduction, fiches
actions, annexes)
 Les procédures d’évaluation du projet
d’établissement
 Les modalités de diffusion et
d’appropriation
Un exemple de présentation

Le projet d’établissement
FIN