Transcript 空中的島嶼合歡山
新竹市光武國中 林茂成 石頭的記憶 貫穿生命的力量 課程最精采的扉頁在老師們驚叫連連 中展開…. 980506九所新竹市的國中國小，17位老師 62位學生，再次拜訪泰崗溪， 再次讓溪水的力量匯入孩子小小的生命中 ...... 溯溪課程最重要的是讓我學到：幫助別人，接受 別人的幫助。在溪裡頭，沒有人能夠永遠屹立不 搖，就算是最專業的老手也有需要別人扶持的時 候，就算是依靠繩子也需要兩個人來拉，當你不 小心滑倒時，能有人拉你一把，當別人往上爬時 ，你能在下方推他一把，當大家在攀岩時，作為 階梯讓前面一個人採著你的肩膀往上，而他之所 以能夠如此毫不猶豫，是因為彼此互相信任、互 相幫助，這種感覺多麼美好，伸出一隻手不代表 一個人情，接過對方的手也不代表你欠了他什麼 ，一切都只是人最單純的合作精神，何等淳樸的 情懷！ 我們認識的學校，已經存在一百年， 上學其實浪費在很多跟管理學生有 關的事上，排好隊、不要跟同學講 話… 吉米‧威爾斯 空中的島嶼─合歡山 http://tw.myblog.yahoo.com/faradaybike-2008 A.家長及導師同意 B.完成行前課程: 附件 C.通過第一〜第三階段體能測驗: http://www.cwb.gov.tw/V5/observe/real/46757.htm 中央氣象局全球資訊網 來自內心的「力量」 孩子的一堂課 (98合歡山課程側寫) 再次細數，從豔陽的夏天到冰冷的冬暮。 98空中的島嶼─合歡山課程， 八月底到今晚十二月十八日對家長的課程 發表「米粉的聚會─超越界限」終於告一 段落。 細細記錄下課程所觀察的時間與人數： 初階課程12小時220人，進階課程16小時48人。 操場跑步共50000圈(一圈200m)，平均每人250圈50公 里。 上山178人次，後送5人(發燒4人、高山症1人)。 部落格文章： 98合歡山課程 98合歡山─給隊輔的一 封信 98合歡山路堪 98合歡山─摩斯電碼 98合歡山I─俯瞰世間 98合歡山─前面的路 98合歡山─心靈的巨人 98合歡山─有夢想的學 校 98合歡山米粉的聚會─超越界限 98合歡山─古老的記憶 。 老師12人，家長志工4人。 合歡山，對我來說，曾經只是書本上的一 座山，但在合歡山課程之後，祂便成了我 心裡的一座山。 一步步的跑操場，是體力的基礎，而每天 持之以恆的跑操場，讓我逐漸的對每天踩 在腳底的大地，有了一層感覺。操場有彈 性，柏油路很堅硬，而山上的地，充滿了 大自然的溫柔，讓我每一步都感受山，體 會山。 「二○○九年教育『願』與『怨』」 我是一個國三生，這三年中的我，有如驚 濤駭浪中的一艘小船……這三年中我很疲 倦，不管是精神上還是物質上，我累了！ ……所謂的國中生活竟是那麼的令人失望 。」 ─自由時報2009/12/18 04:11 「二○○九年教育『願』與『怨』」 報導的真實性有多少我不知道，但是我相 信孩子內心痛苦的聲音。看看自己的學生 跟自己的教學你會發現，這艱辛路還好長 好遠。 艱苦的路，需要微笑、勇氣、夥伴跟恩典 。 為著這土地的孩子，你願意無悔的付 出嗎？ 這是今晚，合歡山課程─米粉的聚會 中我從孩子身上學到的一堂課。 我專心所疼惜的台灣啊， 我一生的歡喜攏在此。 我專心所疼惜的台灣啊， 我一生的歡喜攏在此。 我在雲霧中，看見山嶺， 從雲中隙孔，觀望全地， 波浪大海中，遙遠的對岸， 我意愛在此，眺望無息。 我意愛在此，眺望無息 夢想不是作夢，而是我們生命中 一種強烈的驅動力 。 發現了法拉第─法拉第單車環島教學 FaradayBike-2008 以單車為交通工具利用暑假時間到各偏遠學校進行 科學實驗教學，透過科學的下鄉行腳，運用體驗教 育的精神讓學生接觸這土地上的每一種孩子，在傳 遞學生學習的成果同時也以學生教學生的方式建立 另一種學習互動的模式。 法拉第是人類歷史上最偉大的「實驗物理」學家， 1826年起法拉第成立『兒童聖誕演講』，教小朋友 科學。現在，我們計畫由三年級即將畢業的學長學 姊，將他們在光武學習、研究的專題轉化成教學與 實驗的內容，帶著學弟學妹騎著「法拉第單車」載 著實驗教學的材料，用孩子自己編寫的教學模組到 山上、海邊去義務進行課程教學教小朋友科學，發 現他們內心的「法拉第」。 課程內容 本課程共分三個部份： 第一階段：自行組裝一輛獨一無二的單車 以了解單車結構及修護。 第二階段：進行數次的自行車騎乘練習以 增強學生體力及單車騎乘技巧。 第三階段：「發現了法拉第─法拉第單車 環島教學」 探索科學實驗轉化教學模組 物 理：它抓得住我─自製光電計時器應 用在單擺及速度測量模組 化 學：蛋求滲解─溶液之滲透壓與擴散 作用探討之教學模組 應用科學：水管發電機─以硬碟製作發電 機應用在水管之教學模組