Transcript Les fonctions du langage

Les fonctions du langage
Plan du travail
Introduction
1- La fonction référentielle
2- La fonction expressive
3- La fonction impressive (ou conative)
4- La fonction phatique (ou de contact)
5- La fonction métalinguistique
6- La fonction poétique
Conclusion
Introduction
D’après R. Jakobson, aux six éléments de la communication correspondent six
fonctions différentes du langage:
- La fonction référentielle
- La fonction expressive
- La fonction impressive (ou conative)
- La fonction phatique (ou de contact)
- La fonction métalinguistique
- La fonction poétique
Celui qui émet un message utilise ces fonctions avec des intentions particulières
destinées au récepteur du message.
Le récepteur doit être sensible aux différents choix de fonctions du langage faits
par l’émetteur et peut les analyser.
1- La fonction référentielle
- A quelle information renvoie le
message ci-contre? De quoi s’agitil?
- Le message renvoie-t-il au référent?
- Cette information dépend-elle de
l’émetteur ou du destinataire?
La fonction référentielle est
prédominante lorsque l’élément
essentiel du message concerne le
référent.
La terre a tremblé au Japon le
23 janvier.
2- La fonction expressive
-
Observez ce qui est écrit dans la bulle
puis relevez-en les pronoms
d’énonciation.
- Dites qui parle. Comment appelle-t-on
celui qui parle ou qui émet un message?
- Sur qui et sur quoi est mis l’accent?
Justifiez votre réponse.
La fonction expressive est reconnaissable
puisque l’accent est mis sur l’émetteur,
sa subjectivité, ses sentiments, ses
opinions… La 1ère personne
prédomine.
Cette fonction est présente
particulièrement dans les textes
autobiographiques.
Ainsi disant, je marchais à grands pas, le visage
enflammé, le vent sifflant dans ma chevelure ne
sentant ni pluie, ni frimas, enchanté, tourmenté, et
comme possédé par le démon de mon cœur.
F.R. De Chateaubriand, René, 1802
3- La fonction impressive (ou conative)
-
Observez ce qui est écrit dans la bulle puis
relevez-en les pronoms d’énonciation.
Justifiez leur présence.
- Relevez les verbes, précisez leur personne,
leur mode et leur temps.
- A partir des pronoms d’énonciation que
vous avez relevés et des verbes dites sur qui
est mis l’accent. Comment appelle-t-on la
personne à qui on adresse un message?
- Que cherche à faire l’émetteur?
La fonction impressive (ou conative), est
reconnue lorsque la présence du
destinataire est en relief. L’émetteur
cherche à le toucher. On le reconnaît à
l’emploi des pronoms de la 2ème personne.
On observe cette fonction dans les textes
argumentatifs et dans les dialogues.
Oh ! fuis ! Détourne-toi de mon chemin
fatal, Hélas ! sans le vouloir, je te ferais
du mal !
V. Hugo, Hernani, Acte III Scène 4, 1830
4- La fonction phatique (ou de contact)
-
Quel est le canal utilisé dans ces
messages?
- Sur quoi est mis l’accent?
La fonction phatique met l’accent sur le
canal sur tout ce qui peut éviter à la
communication de se couper.
On la reconnaît à la présence des mots
utilisés pour maintenir le contact, à la
ponctuation, aux articulations logiques,
aux interjections de la langue orale.
‘Allo’
‘Eh
bien’
‘Je veux
dire’
5- La fonction métalinguistique
- Quel est le code utilisé?
- Sur quoi est mis l’accent?
Cette fonction est présente lorsque l’accent est
mis sur Le Code et que l’émetteur se donne
pour objectif d’analyser ce code.
Le dictionnaire ou des ouvrages de grammaire
qu’ emploie la langue française pour analyser
cette langue illustrent la fonction
métalinguistique.
Maître de philosophie: ‘(…) Et là-dessus j’ai à vous
dire que les lettres sont divisées en voyelles, ainsi
dites voyelles parce qu’elles expriment les voix; et
en consonnes parce qu’elles sonnent avec les
voyelles et ne font que marquer les diverses
articulations’.
Molière, Le Bourgeois gentilhomme, Acte II Scène 4, 1670
6- La fonction poétique
-
Comment trouvez-vous ce message? Sa
forme?
Est-il beau?
Cette fonction intervient lorsque dans
l’élaboration d’un message, il est valorisé
dans sa forme et devient ainsi un ‘objet
esthétique’ que l’on cherche à rendre
original, riche, beau, travaillé.
Cette fonction se trouve dans tous genres
d’énoncés contenant les mêmes critères.
Mais non, - ma jeunesse est finie...
Adieux, doux rayon qui m’as lui, Parfum, jeune fille, harmonie...
Le bonheur passait, - il a fui !
G. De Nerval, Petits chateaux de Bohème, Odelettes, 1853
Conclusion
Un message cumule en général plusieurs fonctions
du langage, en exploitant plus particulièrement
l’une ou l’autre.
Toute analyse implique donc de tenir compte des
six fonctions pour déterminer celles qui sont
utilisées et celles qui prédominent.
Réponses: 1- la fonction référentielle
- Le message renvoie au TREMBLEMENT DE
TERRE AU JAPON.
- Oui
- Cette information ne dépend ni de l’émetteur ni
du destinataire. Il s’agit du référent.
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Réponses: 2- la fonction expressive
- Je – ma
- le poète - l’émetteur
- L’accent est mis sur lui, sur ce qu’il sent
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Réponses: 3- La fonction impressive (ou conative)
• Les pronoms d’énonciation sont « tu », « toi ».
L’émetteur s’adresse directement au destinataire.
• « fuis » « détourne-toi »: les verbes sont à
l’impératif présent.
• L’accent est mis sur le destinataire.
• L’émetteur cherche à le toucher, à l’émouvoir.
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Réponses: 4- la fonction phatique (ou de contact)
- Le canal utilisé est des interjections orales.
- L’accent est mis sur le canal.
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Réponses: 5- La fonction métalinguistique
- Le code est les lettres de la langue française.
- L’accent est mis sur le code.
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Réponses: 6- La fonction poétique
- Ce message est différent d’un message ordinaire,
sa forme le met en valeur.
- Il est beau, esthétique et original.
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