Transcript 高考生物选择题分析
高考生物选择题分析 一、生物试题知识点分布 题号 2009年考查知识点 1 选修3：植物、动物的细胞培养 2 必修1：细胞呼吸类型 必修3：免疫 3 选修3：基因工程的原理和技术 4 必修1：光合作用、细胞呼吸 5 必修1：细胞膜的结构特点 6 必修3：生态系统营养级关系 题号 2010年考查知识点 1 必修3：免疫 2 选修3：基因工程的原理和技术 3 必修3：种群数量变化特点 4 选修3：克隆技术 5 必修3：动作电位 6 必修3:生长素的产生、运输、作用 选修3：植物的组织培养 题号 2011年考查知识点 1 必修1：光合作用 2 选修3：胚胎工程 3 4 必修3：必修3：动作电位 必修1：物质出入细胞的方式 必修3：免疫 5 必修3：种群 6 选修3：基因工程 1、免疫 （2009）2．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，些列关 于细菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 A．无氧呼吸和体液免疫 B．无氧呼吸和细胞免疫 C．有氧呼吸和体液免疫 D．有氧呼吸和细胞免疫 （2010）1、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是 A．使机体积累更多数量的疫苗 B．使机体产生更多种类的淋巴细胞 C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D．使机体产生更强的非特异性免疫 （2011）4、与被动免疫相比，下列关于主动免疫叙述正确的是 A、免疫作用在受体（接收者）内维持时间较长 B、受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞 C、可使受体迅速产生抗原抗体反应 D、主要用于治疗或紧急预防感染 2、基因工程 （2009)3．下列关于基因工程的叙述，错误的是 A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶 C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞核促进目的基因的表达 （2010）2．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是 A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 C．将重组DNA分子导入烟草原生质体 D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 （2011）6、将ada（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺 苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是 A. 每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B. 每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C. 每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada D. 每个人的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 3、光合作用 （2009）4．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 C．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量 （2011）1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应 4、动作电位 （2010）5．下图①～⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是 A．图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同 B．图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态 C．图④表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态 D．图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态 （2011）3.在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是 A. a—b段的内流是需要消耗能量的 B. b—c段的外流是不需要消耗能量的 C. c—d段的外流是不需要消耗能量的 D. d—e段的内流是需要消耗能量的 5、种群 （2010）3． 某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数 量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与选出，下列关于该 种群个体数量变化的叙述，错误的是 A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不 符合逻辑斯谛增长 B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点 C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b－c段相似 D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c－d段相似 （2011）5、下表是调查某野山羊种族生存状况的原始数据。若把表中数据转换为 ，存活曲线 图并进行分析，下列叙述错误的是 A、存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标来源于存活数 B、该种群的存活曲线图呈凹形（类型III） C、该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 D、分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 6、动物细胞培养、植物组织培养 （2009）1．用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是 A．都需用CO2培养箱 B．都须用液体培养基 C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性 （2010）4．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A．培养保留有的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养 （2010）6．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等 条件下培养一段时间后，应出现的现象是 题号 2009 必修1 2 4 5 2 6 必修3 2010 1 3 1 3 5 选修3 1 3 2011 6 2 4 6 3 4 5 2 5 近几年全国卷（Ⅰ）生物试题知识点分布 2007 神经传 导 2008 胰岛素的 功能 免疫 2009 人类遗传病 2010 2011 蛋白质的合成与分 泌、免疫、植物体 细胞杂交 细胞结构 种群数量变 酶活性调节的 化 机理 C3、C4植物 酶 种群 微生物的 营养代谢 发酵工程 细胞增殖、酶促反 应、光合作用、种 群数量变化 光合作用 4 发酵工程 限制性内切 酶 植物体细胞杂交， 细胞质遗传 现代生物进化理论 物质出入细胞 的方式 5 细胞内 膜系统 动物细胞融 遗传概率的计 合及植物体 算 细胞杂交技 术 生态系统的结构 和功能 生命活动调 节 1 2 3 6 试剂与实验 近几年全国卷（Ⅱ）生物试题知识点分布 题 号 2007 2008 2009 2010 2011 促性腺激 素 验证矿质元 细胞呼吸 素的实验方 法 细胞器（高尔基 细胞分化 体）结构和功能 2 免疫 内环境与稳 体液调节 态 免疫 3 人体内环 境 根瘤菌的特 高度动物 生态系统的结构、光合作用 征 的个体发育 类型、碳循环 4 限制性内 切酶 病毒的结构 特异性免疫 遗传规律的应用 群落分层 和增殖 5 海洋鱼类 生态 免疫、细胞 生物因素 周期 1 基因工程概念 物质出入细胞 的方式 免疫 二、生物试题类型 1、基本概念原理类 (2010浙江卷) 1．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间 隔注射三次，其目的是 A．使机体积累更多数量的疫苗 B．使机体产生更多种类的淋巴细胞 C．使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D．使机体产生更强的非特异性免疫 与教材关联点： 必修3—P56：现有的疫苗有三种类型 ①灭活的微生物②分离微生物成分和产物③减毒的微 生物.这三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内 产生初次免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。 两次或多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞 和记忆细胞，提供相关疾病的长期保护。 （2011）4. 与被动免疫相比，下列属于主动免疫的 叙述，正确的是 A、受疫作用在受体（接受者）内维持时间 较长 B、受体接收的抗体或致敏淋巴细胞 C、可使受体迅速产生抗原抗体反应 与教材关联点： 必修3—P56：这三类疫苗通过注射或 D、主要用于治疗或紧急预防感染 口服进入体内，使体内产生初次免疫应答，再次接种 则引发二次免疫应答。两次或多次数的接种可以使机 体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供相关疾病的 长期保护。 另一种免疫方式是被动免疫，就是通过接 种针对某种病原体的抗体（抗血清）而获得免疫力。 （2009 ）3.下列关于基因工程的叙述，错误 的是 A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或 微生物（P5最后一段，P11最后一段,P7第一段）。 B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用 A，获得目的基因即获得我们所需要的基因,如前面 的工具酶 （P2 第一段） 提到的人的胰岛素基因…植物的抗病基因…（P5最 C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛 后一段）。乙肝抗原在酵母菌中表达成功（P11最 （没有查到） 素原无生物活性 后一段）。常用的受体细胞有大肠杆菌,枯草杆菌,酵 D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的 母菌和动植物细胞.(P7第一段) 细胞和促进目的基因的表达 B，限制性核酸内切酶和DNA连接酶为基因的分离 （P7 第二段） D，由于质粒上有抗生素如四环素的抗性基因…。 和重组提供了必要的手段（P2第一段） 这样就能筛选到含有重组DNA分子的受体细胞。 （P7第二段） A. 限制性核酸内切酶是能够识别和切割DNA分子内一 小段特殊核苷酸序列的酶。（P2第二段） (2010) 2.在基因工程技术构建抗除草剂的转基 因烟草过程中，下列操作错误的是 B. DNA连接酶具有缝合DNA片段的作用，可以将外源 A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核 D. 由于质粒上有抗生素如四环素的抗性基因，所以含 基因和载体DNA连接在一起。（P3第二段） 酸 （P2 第二段） 有这种重组质粒的受体细胞就能够在有四环素的培养 B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和 基中生长，而没有接纳重组DNA分子的细胞则不能在 载体 （P3 第二段） 这种培养基上生长，这样就能够筛选到含有重组DNA （P24 倒数第三段） 分子的受体细胞。（P7第二段） C．将重组DNA分子导入烟草原生质体 D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 （P7 第二段） C. 培养植物细胞（包括原生质体），借助基因工程方 法，将外源遗传物质（DNA）导入受体细胞（包括原 生质体受体）中，或……。（P24倒数第三段） (2010浙江卷 )6. 将无根的非洲菊幼苗转入无植 物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件 下培养一段时间后，应出现的现象是 【答案】B 2、信息迁移类（图表） （2009） 6.经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二 和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示 （图中每一柱条代表一个物种）。一段时间后个体数量发生变 化，结果如图乙所示。 下列叙述正确的是 A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加 B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的 C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选 择的结果 D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物 （2010 ）3.若生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植 食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生 物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述， 错误的是 A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体 数量变化不符合逻辑斯缔增长 B．若该种群出生率提高，个 体数量的增加也不会大幅超过 b点 C．天敌的大量捕食会导致该 种群个体数量下降，下降趋势 与b-c段相似 D．年龄结构变动会导致该种 群个体数量发生波动，波动趋 势与c-d段相似 3、形态结构功能类 （2009） 5.对某动物细胞进行荧光标记实验，如下示 意图所示，其基本过程：①用某种荧光染料标记该动 物细胞，细胞表面出现荧光斑点。②用激光束照射该 细胞表现的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）。③ 停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复， 即又出现了斑点。 上述实验不能说明的是 A．细胞膜具有流动性 B．荧光染料能与细胞膜组成成分结合 C．根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率 D．根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率 (2010·全国Ⅰ) 1.下列过程中，不直接依赖 细胞膜的流动性就能完成的是 A．胰岛B细胞分泌胰岛素 B．mRNA与游离核糖体的结合 C．吞噬细胞对抗原的摄取 D．植物体细胞杂交中原生质体融合 (2010·全国Ⅱ) 1.下列关于高尔基体的叙述，错 误的是 A．高尔基体膜具有流动性 B．抗体从合成到分泌不经过高尔基体 C．高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D．高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能 （08年天津卷）2.下列有关生物膜的叙述，正确的是 A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性 C、在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构 上的联系 D、兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜 发生的变化是相同的 （福建2010）4．下列有关于真核细胞生物 膜的叙述，正确的是 A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 B．构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固 醇 C．有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上 进行 D．核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与 蛋白质的合成与运输 4、利用科技知识背景，考查 学生综合运用知识能力类 浙江09 1．用动、植物成体的体细胞进行离体培养， 下列叙述正确的是 …… 2．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组 织细胞并大量繁殖，下列关于细菌的细胞呼 吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的 叙述，正确的是 …… 3．下列关于基因工程的叙述，错误的是 …… 浙江10.1．乙肝疫苗的接种需在一定时期内 间隔注射三次，其目的是 …… 2．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基 因烟草过程中，下列操作错误的是 …… 4．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的 是 …… 6．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的 培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培 养一段时间后，应出现的现象是…… 三、选择题的命题趋势： 1、以科技为背景，淡化知识记忆，突出 分析解决问题能力 2、多个知识综合呈现，教材覆盖率大 3、多样的试题呈现模式：图表曲线建模