Transcript didattica
MODELLI E METODI DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO Modello tradizionale Educazione tradizionale Pedagogia dell’educatore (didattica del docente, genitore, adulto, etc.) Caratteristiche: • gerarchizzazione • autoritarismo • adultocentrismo • comunicazione eterodiretta • […] SAPERE PROFETICO • l’educatore sa e parla • il soggetto educativo ascolta e impara • l’insegnamento poggia: sui contenuti trasmessi sulla capacità dell’educatore di “tenere il passo” […] LE DEFINIZIONI OGGI LA RICOMPOSIZIONE LA DIDATTICA TRA TEORIA E PRATICA L’oggetto specifico della didattica è lo studio della pratica d’insegnamento La didattica è il luogo del confronto dialettico e costruttivo tra apporti di riflessione teorica, di indagine scientifica, di analisi critica prasseologica, di studio di impostazione tecnologica. (Cfr.: M. Pellerey, Scienza, arte e pratica dell’insegnamento, in “La didattica”, Laterza, Bari, pp. 58-61) LE DEFINIZIONI OGGI CHE COS’È LA DIDATTICA È scienza complessa Il significato corrente I rapporti con le altre scienze • pratica pedagogica • attività operativa ed esecutiva • studio dei modelli di insegnamento-apprendimento con la pedagogia prima, poi con la pedagogia e le altre scienze dell’educazione e della formazione, con le scienze umane, con i saperi disciplinari, con le tecnologie dell’apprendimento, dell’insegnamento, […] LE DEFINIZIONI OGGI CHE COS’È LA DIDATTICA L’estensione del campo da didattica della scuola a didattica del “corso di vita”, della formazione umana verticale/orizzontale L’identità attuale sapere autonomo teoria/prassi/teoria Le caratteristiche - sperimentale - disciplinare - organica - interdisciplinare - integrata - (…) INTERVENTO FORMATIVO Si basa su coordinate aderenti alla realtà ma è pur sempre aperto ai molteplici “sentieri del possibile” (Cfr. G.M. Bertin, Educazione alla ragione, Roma, Armando, 1957). UN MODELLO DIDATTICO RAZIONALE E PROBLEMATICO L’ESEMPLIFICAZIONE DI UN MODELLO Il modello didattico razionale e problematico considera il passato e il presente ma è ben attento al futuro (Cfr.: B. Suchodolski, Trattato di pedagogia. L’educazione per il tempo futuro, Armando, Roma, 1964). UN MODELLO DIDATTICO RAZIONALE E PROBLEMATICO E’ un modello didattico ADERENTE FEDELE (Cfr.: G.M. Bertin, Educazione alla ragione, Roma, Armando, 1975). IL MODELLO A NUOVO INDIRIZZO E’ un modello che si preoccupa dell’organizzazione di un curricolo integrato • teorico • metodologico • organizzativo che si qualifichi sul versante cognitivo, ma costantemente aperto allo sviluppo e alle potenzialità della creatività (Cfr. F. Frabboni, Manuale di didattica generale, Laterza, Bari, 1992). LE PAROLE DELLA “DIDATTICA” dell’insegnamento/apprendimento (curricolo integrato) 1. Programma 6. Insegnamento 2. Progettazione Programmazione 7. Apprendimento 3. Continuità Verticalità 4. Collegialità 8. Contesto 5. Ambiente 10. Valutazione 9. Ricerca (Cfr. F. Frabboni, Le due ruote della didattica, in “La didattica”, Laterza, Bari, 1995, pp. 5-7).