Transcript keibubapaan+dan+anak+remaja

KEIBUBAPAAN DAN
ANAK REMAJA
RENUNGAN



Anak-anak tidak dilahirkan terus,
 berjaya, bahagia, pandai, menang …
Anak-anak juga tidak dilahirkan terus,
 gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah …
Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk
kedua-duanya.
BAGAIMANA ANAK-ANAK
INGIN DILAYAN ?







Kasih sayang
difahami
diterima
dihormati
ditolong
keselesaan
berkembang
bukan
bukan
bukan
bukan
bukan
bukan
bukan
dibenci
dihakimi
ditolak
dihina
disakiti
digunakan
beku/statik
TAKRIF REMAJA:
Satu tempoh masa yang bermula dari
baligh (10/11 tahun perempuan : 12/13
tahun lelaki) sehingga mencapai
tanggungjawab dewasa sepenuhnya
dari segi fizikal, soaial, undang-undang
dan ekonomi (18/20an +-21 tahun)
ISU-ISU KEIBUBAPAAN &
ANAK REMAJA







Ibu bapa tidak terlatih / terdidik
Jenayah dikalangan anak-anak
Masalah anak lelaki vs perempuan
Ibu bapa dan kecemerlangan akademik
Ibu bapa sibok
Ibu / bapa tunggal
Pengaruh media massa
PERANAN IBU BAPA PADA
PERINGKAT ANAK REMAJA




Membentuk keperibadian
Mengawal pengaruh sosial
Kegagalan kefungsian remaja dikaitkan
dengan kegagalan institusi sosial
Membekalkan diri anak-anak tentang
keremajaan, disiplin, membina
hubungan, membentuk tabiat dll
MEMAHAMI ERTI REMAJA
DAN KEREMAJAAN.



Meningkatkan perasaan positif terhadap
tubuh badan sendiri yang mengalami
perubahan.
Mencapai rol sosial sebagai seorang
lelaki dan perempuan
Meningkatkan perasaan positif terhadap
diri sendiri dan menggunakannya secara
berkesan
MEMAHAMI ERTI REMAJA
DAN KEREMAJAAN.





Membentuk hubungan yang matang dengan
rakan sebaya yang sama dan berlainan
jantina
Menjadi lebih bertanggungjawab dan
mempelajari kemahiran membuat keputusan
menjadi lebih berdikari
membentuk kemahiran komunikasi
interpersonal
Mula memikirkan masa depan
CIRI KEREMAJAAN
Perubahan
 Perubahan
 Perubahan
 Perubahan

fisiologi
fizikal
intelektual
psikososial
Kaedah mendidik anak yang
betul !







Penjaga
pemimpin
guru / pendidik
kaunselor
doktor
penguatkuasa
pengikut






Penyelesai masalah
kawan
peransang
perkembangan
mental
pengawas
model
pendakwah
Ibu bapa sebagai Model


Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model




Mempunyai nilai diri
yang tinggi
mengamalkan cara
hidup yang sihat
pemikiran positif
berkemahiran sosial
kemas / anggun
fleksibel
Ibu bapa sebagai Model


Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model



Menjaga kesihatan
mental - fizikal
mengawal emosi
mempamerkan kasih
sayang
tumpuan masa
untuk keluarga
optimistik masa
depan
Ibu bapa sebagai Model


Ciri Ibu Bapa
Sebagai
Model




Orang yang soleh /
solihin
menyangi
menjiwai kehidupan
berkeluarga
berdakwah kepada
anak-anak
berilmu / maklumat
berdoa
PETUA IBU BAPA
CEMERLANG


MENJADI
IBU BAPA
CEMERLANG





Analisis diri dari kaca
mata anak
sedari perbezaan anak
bercakap benar
praktis amalan baik
didik anak adab /
kemahiran sosial
masa jitu mengajar
anak
tunjuk pelakuan baik
PETUA IBU BAPA
CEMERLANG

MENJADI
IBU BAPA
CEMERLANG





Wujudkan suasana
positif di rumah
tangga
guna belaian positif
padam rekod negatif
latih anak berfikir
dedah anak pelbagai
pengalaman
berdoa khusus
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BERI
ARAHAN
SEKALI
SAHAJA
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
JANGAN
BERTENGKAR
MENGUGUT
ANAK
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
TUNJUKKAN
ALTENATIF
TINGKAHLAKU
TIDAK BAIK
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
KONSISTEN
PENGHARAPAN
DISIPLIN
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
KAWAL
EMOSI
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
JANGAN BERI
GANJARAN
PELAKUAN NEGATIF
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BELAIAN
SELEPAS
MEMARAHI ANAK
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
PENGHORMATAN
KASIH SAYANG
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
DISIPLIN
SECARA
HIKMAH
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
NASIHAT
SECARA
DAKWAH
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BINCANG
MATLAMAT
ANAK
MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BERDOA
SECARA
KHUSUS
KANAK-KANAK BELAJAR DARI APA
YANG MEREKA ALAMI
Jika kanak-kanak hidup dalam kritikan,
mereka akan belajar mengutuk.
Jika kanak-kanak hidup dalam permusuhan,
mereka akan belajar bergaduh.
Jika kanak-kanak hidup dalam keaiban,
mereka akan sentiasa berasa bersalah.
Jika kanak-kanak hidup dalam toleransi,
mereka akan belajar menjadi penyabar.
Jika kanak-kanak hidup dengan sanjungan,
mereka akan belajar menghargai.
Jika kanak-kanak hidup dengan saksama
mereka akan belajar menjadi adil
Jika kanak hidup dengan kesejahteraan,
mereka akan hidup menjadi setia
Jika kanak-kanak hidup dengan kebenaran,
mereka akan belajar menghargai diri.
Jika kanak-kanak hidup dengan persahabatan
mereka akan belajar kasih sayang.
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(1)
Berunding
dengan anak
untuk
tetapkan
peraturan.
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(2)
Beri maklumat
yang jelas
tentang
peraturan
&
batasan
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(3)
Laksanakan
peraturan
secara
konsisten
dan
kerjasama
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(4)
Utamakan
yang
positif
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(5)
Elakkan
perasaan
marah
semasa
mendisiplin
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(6)
Beri
sokongan
bukan
kritikan
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(7)
Disiplin
merupakan
hadiah
ibu bapa
sepanjang
hayat
anak
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(12)
BANTU
ANAK
BENTUK
MATLAMAT
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(13)
GALAKKAN
ANAK
RAKAMKAN
KERJAYAAN
PANDUAN
MENDISIPLIN
ANAK
REMAJA.
(14)
INGATKAN
ANAK
SENTIASA
BERDOA
PANDUAN CARA KOMUNIKASI
DENGAN ANAK REMAJA.







Amalkan nilai murni (percaya mempercayai,
mengasihi, menghormati)
Saluran komunikasi terbuka.
Elakkan sikap mencari kelemahan remaja.
Fokus kebaikan - beri pujian.
Luang masa berkualiti.
Jadi pendengar baik - JANGAN berleter.
Senyum - bahasa badan menggalakkan.
PANDUAN MENASIHATI /
MENEGUR REMAJA:



Cari tempat dan masa yang sesuai
tanpa gangguan.
Elakkan menasihati anak dalam
keadaan letih atau marah.
Hormati anak remaja dengan cara tidak
memalukan mereka.
Yakinkan ibu bapa ingin membantu.
PANDUAN MENASIHATI /
MENEGUR REMAJA:



Bersikap terbuka dan bersedia
mendengar pandangan anak,
Fokus kepada pelakuan bukan fizikal /
diri sebagai individu
Jelaskan kesan pelakuan anak remaja
terhadap perasan ibu bapa sekeluarga.
Bincangkan tindakan yang perlu
dilakukan untuk memperbaiki.
PERKARA YANG PERLU
DIKONGSIKAN DENGAN ANAK
REMAJA:







Kasih sayang
Sokongan
Nilai murni
Adab sopan
Nilai-nilai agama
Isu ‘gender’
Pendidikan seks





Penjaggan diri
Pemilihan rakan
Pengurusan masa
Ketrampilan diri /
disiplin diri
Peraturan keluarga
REMAJA & RAKAN SEBAYA






Pengganti keluarga
Mekanisma transisi hidup
Pemberi sokongan sosial dan akademik
Agen sosialisasi
Memperkembangkan konsep
perhubungan sosial
Pembentukan personaliti
REMAJA & RAKAN SEBAYA






Kumpulan rujukan
Pembentukan konsep kendiri
Tempat meluahkan perasaan dan
penyelesaian masalah
Pendengar
Membina nilai komitmen dalam
persahabatan
Tempat mencari identiti
REMAJA & RAKAN SEBAYA





Mempengaruhi kecenderungan
Meneguhkan nilai ibu bapa dan
membuat pendirian sendiri
Kaunselor Rakan Sebaya
Pengawalan tingkahlaku dan
peningkatan pencapaian akademik
Tempat mencuba peranan baru dan
berkongsi pengalaman
REMAJA & RAKAN SEBAYA



Tempat untuk mencuba peranan,
menyelesai masalah dan membesar
Peluang menjadi pemimpin
Peluang berinteraksi dan memahami
jantina berlainan.
PERANAN IBU BAPA TERHADAP
RAKAN SEBAYA REMAJA.





Kenali rakan sebaya anak
Kenali ibu bapa rakan sebaya anak
Aktiviti bersama keluarga
Raikan
Peluang bersama mereka