Transcript media pembelajaran oke - Mr SANYATA JAKA SANTOSA

SUMBER DAN MEDIA
PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR
SEGALA APA SAJA YG DPT DIGUNAKAN
DAN DIMANFAATKAN DLM PBM UTK
MENCAPAI TUJUAN SECARA EFEKTIF &
EFISIEN
MEDIA BELAJAR :
SEGALA BENTUK DAN SALURAN YANG
DIPERGUNAKAN DALAM PROSES
PENYAMPAIAN INFORMASI
KERUCUT PENGALAMAN
Yang diingat
10%
20%
30%
50%
70%
90%
Baca
Tingkat
Keterlibatan
Dengarkan
Lihat gambar
Lihat Video/Film
Lihat Demonstrasi
Terlibat Diskusi
Menyajikan Presentasi
Bermain Peran
Melakukan Simulasi
Mengerjakan hal nyata
Verbal
Visual
Terlibat
Berbuat
PEMBELAJARAN
Pembelajaran adalah upaya pembimbingan terhadap siswa agar
siswa secara sadar dan terarah
berkeinginan untuk belajar sebaikbaiknya, sesuai dengan keadaan
dan kemampuan siswa yang bersangkutan.
Kemampuan Rata-Rata Manusia
Dalam Mengingat
Mengingat
Verbal saja
Visual saja
Verbal & Visual
Sesudah 3 Jam Sesudah 3 hari
70 %
72 %
85 %
10 %
20 %
65 %
10 HUKUM DASAR OTAK RELVOLUSI IQ/EQ/SQ
 OTAK MENYIMPAN INFORMASI DALAM SEL-SEL SARAFNYA.
 OTAK MEMILIKI KOMPONEN UNTUK MENCIPTAKAN KEBIASA-KEBIASAAN
DALAM BERFIKIR DAN BERPERILAKU
 OTAK MENYIMPAN INFORMASI DALAM BENTUK KATA GAMBAR DAN WARNA
 OTAK TIDAK MEMBEDAKAN FAKTA DAN INGATAN (BEREAKSI SAMA PERSIS
DG REAKSI INGATAN).
 IMAGINASI DAPAT MEMPERKUAT OTAK DAN MENCAPAI APA SAJA YANG
DIKEHENDAKI
 KONSEP DAN INFORMASI DALAM OTAK DISUSUN DALAM BENTUK POLA-POLA
(OTAK DAPAT MENERIMA SEKALIGUS MENOLAK POLA-POLA).
 ALAT-ALAT INDRA DAN RESEPTOR SARAF MENGHUBUNGKAN OTAK DG LUAR
(LATIHAN INDRA DAN LATIHAN FISIK DAPAT MEMPERKUAT OTAK).
 OTAK TIDAK PERNAH ISTIRAHAT (KETIKA OTAK RASIONAL KELELAHAN OTAK
INTUITIF AKAN MELANJUTKAN).
 OTAK DAN HATI BERUSAHA DEKAT (OTAK YANG DIASAH TERUS MENERUS
MEMBAWA PEMILIKNYA KE JALAN KEBAJIKAN DAN KEBIJAKSANAAN SERTA
KETENANGAN JIWA).
 KEKUATAN OTAK SANGAT TERGANTUNG PADA MAKANAN FISIK YANG
DITERIMA OTAK.
Enam Jalur Utama menuju otak :
Kita belajar melalui…
Apa yang kita LIHAT
Apa yang kita DENGAR
Apa yang kita KECAP
Apa yang kita SENTUH
Apa yang kita BAUI
Apa yang kita LAKUKAN
GORDON DRYDEN
Dari slide presentasi
Di worls book Encclopaedia International Achievers` Conference
Barcelona, Spanyol, Agustus 1996
Lihat juga tambahan dari Jeannette Vos di halaman 32
GAYA BELAJAR SISWA
GAYA
BELAJAR SISWA
(Menurut Specific
Diagnostic Studies)
KINESTETIK
37 %
AUDITORIAL
34 %
Bergerak
Suara, musik
Melakukan
berbicara
Terlibat, mengalami, mencoba-coba
VISUAL
29 %
Gambar
Teks tercetak
KURIKULUM
MEDIA
GURU
GURU
GURU
MEDIA
MEDIA
GURU
MEDIA
SISWA
MEDIA
PEMBELAJARAN
Aneka Media
MEDIA:
MEDIUM=PERANTARA
ELEKTRONIK
CETAK
GRAFIS
MASSA
PENDIDIKAN
INSTRUKSIONAL
PENGAJARAN
PEMBELAJARAN
MULTIMEDIA
K
O
M
U
N
I
K
A
S
I
PENGERTIAN
MEDIA PEMBELAJARAN
Media pembelajaran:
adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyampaikan
pesan atau informasi dalam proses
belajar mengajar sehingga dapat
merangsang perhatian dan minat
siswa dalam belajar
MEDIA DALAM KOMUNIKASI
DAN PENDIDIKAN
Sumber Informasi
Penerima Informasi
Media
Penerima Informasi
Informasi
Sumber Informasi
PROSES KOMUNIKASI
DALAM PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Sumber Informasi
Penerima Informasi
Media
Informasi
Penerima Informasi
Sumber Informasi
METODE PEMBELAJARAN
TUJUAN PENGGUNAAN
MEDIA PEMBELAJARAN




Memberi kemudahan kepada peserta
didik
untuk memahami materi pelajaran
Memberikan pengalaman belajar yang
berbeda dan bervariasi
Menumbuhkan sikap dan keterampilan
dalam penggunaan teknologi
Menciptakan situasi belajar yang tidak
mudah dilupakan
FUNGSI
MEDIA PEMBELAJARAN
1. MENCIPTAKAN SITUASI PEMBELAJARAN
YANG EFEKTIF
2. BAGIAN INTEGRAL DARI KESELURUHAN
SITUASI PEMBELAJARAN
3. MELETAKKAN DASAR-DASAR YANG
KONGKRIT DAN KONSEP YANG
ABSTRAK SEHINGGA DAPAT MENGURANGI
VERBALISME
4. MEMBANGKITKAN MOTIVASI BELAJAR
5. MEMPERTINGGI MUTU PEMBELAJARAN
1. MEMPERLANCAR PROSES INTERAKSI
2. PENYAMPAIAN MATERI PELAJARAN DAPAT
DISERAGAMKAN
3. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI MENARIK
4. PROSES PEMBELAJARAN MENJADI INTERAKTIF
5. JUMLAH WAKTU PEMBELAJARAN DAPAT DIKURANGI
6. KUALITAS BELAJAR SISWA DAPAT DITINGKATKAN
7. PROSES BELAJAR DAPAT TERJADI DIMANA DAN KAPAN
SAJA
8. MENINGKATKAN SIKAP POSITIF SISWA
9. PERAN GURU LEBIH POSITIF DAN PRODUKTIF
10. MENGATASI KETERBATASAN RUANG
11. MENIMBULKAN PENGALAMAN SAMA
PRINSIP-PRINSIP PEMILIHAN MEDIA
PEMBELAJARAN
 Berdasarkan tujuan pembelajaran.
 Sesuai karakteristik peserta didik.
 Sesuai dengan kemampuan guru.
 Sesuai dengan situasi kondisi, waktu
dan tempat.
 Sesuai dengan karakteristik media
pem-belajaran.
 Sesuai dengan ketersediaan media
pem-belajaran.
PRINSIP UMUM PENGGUNAAN
MEDIA PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
MEDIA TIDAK DAPAT 100 %
MENGGANTIKAN PERAN GURU
PERLU PERSIAPAN YANG MATANG:
Siswa, guru, alat/program, tempat
PERTIMBANGKAN MUTU MEDIA :
handal, sistem, spesipikasi,
praktis, keselamatan/ keamanan
MEDIA HARUS JELAS DAN MENARIK
KETERSEDIAAN MEDIA
PERTIMBANGKAN WAKTU YANG ADA
JENIS-JENIS MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIA
M2N
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
GRAFIK
CHART ATAU BAGAN
PETA
DIAGRAM
POSTER
KARIKATUR
KOMIK
GAMBAR
PHOTO
BUKU, MAJALAH,
DIKTAT, MAKALAH DLL
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1st Qtr
2nd Qtr
3rd Qtr
4th Qtr
PHOTO
1. Media visual dua dimensi
tidak transparan
2. Media visual dua dimensi
yang transparan
3. Media visual tiga dimensi
4. Media Audio
5. Media Audio–Visual
6. Multimedia
GRAFIK RERATA
NILAI UN SISWA
4
3,5
3
2,5
2
Rerata Nilai UN
1,5
Rerata Lama
Belajar
1
0,5
0
94/95
95/96
96/97
97/98
98/99
STRUKTUR PSB
KEPALA
PSB
SEKRETARIS
PENANG. JAWAB
PENGEMBANGAN
PELATIHAN, PERENCANAAN,PENULISAN
BAHAN AJAR,
NASKAH,KONSULTASI,
PENANG. JAWAB
PRODUKSI
CETAK GRAFIS
FOTOGRAFIS
AUDIO-VIDEO
PENANG. JAWAB
PELAYANAN MEDIA
DISTRIBUSI
INVENTARISASI
PEMELIHARAAN
PERBAIKAN
CONTOH FLOW CHART
PROSES STUDI MAHASISWA PROGRAM S1 TP
START
Sarjana S1
Semua
Jurusan
IPK  2,75
Mendaftarkan
Diri
Penyusunan
Usulan Penelitian
Semester Pendek
Orientasi
Studi
Daftar ulang/
Bayar SPP/BO
Perkuliahan
Bidang Studi
Semester 2
Bimbingan
Penyusunan
Usulan
Penelitian
Semester
Pendek
Pengumpulan
Data
Ujian
Formatif
Perbaikan
Tidak
Lulus ?
Stop
Ya
Perkuliahan Metode
Penelitian/umum
Semester 1
Penyusunan
Tesis
Ujian
Seleksi
Lulus
?
Tidak
Ujicoba
Instrumen
Perbaikan
Instrumen
Ya
Seminar
Usulan
Penelitian
Ujian
Sumatif
Penyusunan
Instrumen
Lulus
?
Tidak
Perbaikan
Penulisan
Makalah
Kualifikasi
Ya
Ujian
Kualifikasi
Ya
Lulus
?
Wisuda
Terima Ijazah &
Transkrip Nilai
Perbaikan
Tidak
STOP
MEDIA PAPAN
 PAPAN TULIS (BLACKBOARD)
 WHITE BOARD
 PAPAN PLANEL
PAPAN
 PAPAN BULETIN
TULIS
 PAPAN MAGNIT
 PAPAN KARPET
MEDIA VISUAL DUA DIMENSI
TRANSPARAN




FILM SLIDE
OHP/OHT
FILM STRIP
MICRO FILM
SCREEN
OHP
OHT
OHT
OHT
MEDIA VISUAL
3 DIMENSI …..
1. BENDA SESUNGGUHNYA
2. MODEL
3. DIORAMA
4. MOCK UP
5. SPECIMEN
•
•
•
•
•
•
RADIO
AUDIO TAPE RECORDER
ALAT MUSIK modern / tradisional
CD PLAYER
SOUND SYSTEM
TELEPHONE / HP
KEUNGGULAN RADIO
 Jangkauan luas / langsung dan cepat
 Untuk belajar individual/ klasikal
 Memiliki banyak gelombang /
frekuensi
 Program hiburan
 Program pembelajaran/ non hiburan
 Dapat mengembangkan daya
imajinasi/fantasi
 Tenaga listrik relatif kecil
 Portabel (lebih akrab)
 Didengar sambil
mengerjakan pekerjaan lain
 Mudah dan murah
KEUNGGULAN
KASET AUDIO










Untuk belajar individual/ klasikal
Program dapat diulang- ulang
Program pembelajaran dan hiburan
Dapat mengembangkan daya imajinasi/fantasi
Tenaga listrik relatif kecil
Portabel (lebih akrab)
Didengar sambil mengerjakan pekerjaan lain
Mudah dan murah
Mudah mengoperasikan
Dapat dipakai untuk merekam
MEDIA AUDIO VISUAL
1. TELEVISION
2. VIDEO SYSTEM
3. SINEMA/ FILM
4. COMPUTER
KEUNGGULAN MEDIA TELEVISI
1.
JANGKAUAN LUAS
2.
MEMILIKI SUARA, GAMBAR, WARNA,
DAN GERAK
3.
SIARAN LANGSUNG
4.
MENAMPILKAN GERAKAN CEPAT DAN LAMBAT
5.
AKTUAL / FAKTUAL
6.
PEMUTARAN FILM
7.
UNTUK BELAJARA DENGAN AUDIEN BESAR
8.
PROGRAMNYA DAPAT DIREKAM
9.
FILM ANIMASI
10. DAPAT MENYAKSIKAN BENDA/ TEMPAT BERBAHAYA
KEUNGGULAN VIDEO
SYSTEM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
MENAMPILKAN SUARA,TULISAN, GAMBAR, WARNA,
DAN GERAK
PEMAKAIAN DAPAT DISESUAIKAN DENGAN
KEBUTUHAN
DAPAT MEREKAM DAN MENGHAPUS
KEGIATAN CCTV DAN KEAMANAN
BAHAN TAYANGAN STUDIO TV
UNTUK PEMBELAJARAN INDIVIDU & KELSIKAL
DOKUMENTASI, FAKTA AKTUAL, FEEDBACK, MODEL
PEMBELAJARAN
MANIPULASI PROGRAM : OBYEK BESAR
KECIL,
KECIL
BESAR, JAUH
DEKAT, ADA
TIDAK
ADA, ABSTRAK
KONGKRIT, CEPAT
LAMBAT,
ANIMASI
PERALATAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
VIDEO SYSTEM
KAMERA VIDEO
(DIGITAL)
VIDEO CASSETTE
RECORDER
SOUND SYSTEM
LAMPU (LIGHTING )
TRIPOD & DOLLY
ADAPTOR/CHARGER/
BATERE
KABEL KONEKTOR
LCD
( LIQUID CRYSTAL DISPLAY )
SEBUAH PROYEKTOR ELEKTRONIK
DENGAN INPUT DARI :
• KAMERA VIDEO
• KOMPUTER
• VIDEO TAPE RECORDER
• VCD / DVD PLAYER
• TV RECEIVER
• HANDPHONE
KEUNGGULAN
1.
2.
3.
4.
5.
MENAMPILKAN GAMBAR / FILM BESAR
UNTUK PEMBELAJARAN KELASIKAL
MEMILIKI SUARA, GAMBAR, TULISAN, WARNA, GERAK
NONTON TV RAMAI – RAMAI (BARENG)
SEBAGAI INPUT DAPAT MENERIMA DARI:
KOMPUTER, VIDEO, VCD, TV RECEIVER, DAN KAMERA VIDEO
PROYEKTOR LCD
SCREEN
LCD
VCD/ VIDEO
Media
untuk audiens besar:
 RADIO
 TELEVISI
 TELEPHONE/FAX
 KOMPUTER
MEDIA UNTUK
INDIVIDU
ooooooooo o
 MEDIA CETAK
 KASET AUDIO
 CD PLAYER
 TELEPHONE
 KOMPUTER
 VCD / DVD
MULTIMEDIA
KOMPUTER
MULTIFUNGSI
 FILM/ TV / VCD/
 RADIO
 MUSIK
 E- MAIL, E- LEARNING
 MEDIA CETAK/ BERITA
 TELECOMPRENCE
TERIMA KASIH
SEMOGA SUKSES