Transcript Diapositiva 1

MART AYI
BÜLTENİMİZ
 MARTAYI KAVRAMLARIMIZ
 MARTAYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİMİZ
 MART AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ
 MART AYINDA OKUNAN HİKAYELER
 MART AYINDA ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
 MART AYI MUTFAK ETKİNLİKLERİ
 MARTAYI SİNEMASI
 MART AYI BRANŞ DERSLERİMİZ
 NİSANAYI MİNİ PROGRAMI
 NİSAN AYI AİLE KATILIMI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
BİLİŞSEL ALAN
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.
Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.
Gerçek durumu inceler.
Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.
Kazanım 4. Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
Sıra bildiren sayıyı söyler.
10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını,
miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna,
miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir.
Eş nesne/varlıkları gösterir.
Nesne/varlıkları gölgeleri ya da resimleriyle eşleştirir.
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.
Nesne/varlıkları tadına, miktarına, şekline, kokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye göre gruplar.
Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.
Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.
Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, ve kullanım
amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.
Nesne/varlıkların miktarını ayırt eder, karşılaştırır.
Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları uzunluklarına, büyüklüklerine, miktarlarına, ağırlıklarına, renk tonlarına göre sıralar.
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri:
Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
Mekânda konum alır.
Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.
Göstergeleri:
Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.
Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar.
Göstergeleri:
Bir bütünün parçalarını söyler.
Bütün ve yarımı gösterir.
Bir bütünü parçalara böler.
Parçaları birleştirerek bütün elde eder.
Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar.
Göstergeleri:
Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.
Göstergeleri:
Olayları oluş zamanına göre sıralar.
Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.
Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.
Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir.
Göstergeleri:
Problemi söyler.
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
Çözüm yollarından birini seçer.
Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.
Seçtiği çözüm yolunu dener
Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.
Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.
Kazanım 20. Nesne/sembollerle grafik hazırlar.
Göstergeleri:
Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.
Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.
Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
MOTOR ALANI
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Yönergeler doğrultusunda koşar.
Engelin üzerinden atlar.
Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.
Öne yuvarlanır.
Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Tek ayak üzerinde sıçrar.
Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.
Nesneleri kaldırır, taşır, çeker, iter.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri toplar.
Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar.
Malzemeleri keser, değişik şekillerde katlar.
Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
Malzemeleri yapıştırır.
Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Nesneleri kaptan kaba boşaltır.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.
Basit dans adımlarını yapar.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
SOSYAL DUYGUSAL ALAN
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.
Göstergeleri:
Olumlu/olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.
Kazanım 6. Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.
Göstergeleri:
Haklarını söyler.
Başkalarının hakları olduğunu söyler.
Haksızlığa uğradığında neler yapabileceğini söyler.
Başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler.
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.
Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
Göstergeleri:
Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
Nezaket kurallarına uyar.
Kazanım 13. Estetik değerleri korur.
Göstergeleri:
Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.
Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
Çevredeki güzelliklere değer verir.
Kazanım 15. Kendine güvenir.
Göstergeleri:
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
DİL ALANI
Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.
Göstergeleri:
Sesin özelliğini söyler.
Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.
Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.
Göstergeleri:
Düz cümle kurar.
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Jest ve mimikleri anlar.
Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
Konuşmayı başlatır.
Konuşmayı sürdürür.
Konuşmayı sonlandırır.
Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
Sohbete katılır.
Konuşmak için sırasını bekler.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Dinlediklerini/izlediklerini açıklar.
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:
Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.
Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.
Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır.
Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.
Göstergeleri:
Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduğunu söyler.
Dinlendirici etkinliklere katılır.
Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.
Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.
Göstergeleri:
Tehlikeli olan durumları söyler.
Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
Temel güvenlik kurallarını bilir.
Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.
Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.
MART AYI KAVRAMLARIMIZ
• Büyük-Küçük ,Uzun-Kısa ,Islak-Kuru ,Kokulu-Kokusuz ,TazeBayat, Tatlı-Acı-Ekşi, Dikdörtgen, Kenar, Köşe, Daire, Kare,
Üçgen, Az-Çok, Boş-Dolu, Ağır-Hafif
• Kalabalık-Tenha, Parça-Bütün, Kırmızı, Sarı, Mor, Yeşil, Yeşil
Tonları
• Altında- Üstünde, İç-Dış, İçinde,Alçak-Yüksek, İç-Dış, İçinde,
Alçak-Yüksek
• Ön-Arka, Sağ-Sol, Yukarı-Aşağı, Sabah, Öğle, Akşam, AçıkKoyu,Aynı-Farklı
• Canlı-Cansız,Düzenli,Güzel, Çirkin, Doğru-Yanlış, Hızlı-Yavaş,
Kirli-Temiz, Kolay-Zor, Aç-Tok
OKULUMUZUN BAHÇESİNDEKİ BİTKİLER İNCELENDİ.
.
BAHÇEDEN TOPLANILAN YAPRAKLARLA SANAT ÇALIŞMASI
YAPILDI.
BİTKİNİN BÜYÜME EVRELERİ SANAT ÇALIŞMASI YAPILDI.
ARTIK MATERYALLERLE AĞAÇ YAPILDI.
ÇİCEĞİN BÖLÜMLERİ MAKET ÜZERİNDE İNCELENDİ.
‘’HAYDİ, AĞAÇLAR TOPRAĞA TUTUNALIM’’ DRAMA ÇALIŞMASI
YAPILDI.
SAKSILARIMIZA TOHUMLARIMIZI EKİLDİ.
SAKSILARIMIZI HEDİYE PAKETİ YAPIP EVİMİZE GÖTÜRDÜK.
‘’FASÜLYE DENEYİ’’ YAPILDI.
ÇAM KOZALAKLARINDA ‘’ARI’’ YAPILDI.
‘’ÇİM ADAM’’ YAPILDI.
ÇİÇEK MASKELERİ YAPILDI.
MASKELERİMİZLE DANS ETTİK.
KAĞIT KATLAMA TEKNİĞİYLE ‘’ÇİCEK’’ YAPILDI.
AĞAÇTA YAŞAYAN CANLILAR ARTIK MATERYALLERLE
SÜSLENDİ.
‘’KÜTÜPHANE HAFTASI ‘’ KUTLANDI. KİTAPLAR İNCELENDİ.
GÖSTER-ANLAT GÜNÜNDE DEMİR ERAKPINAR
EVDEN GETİRDİĞİ ‘’TAMİR KUTUSUNU’’ARKADAŞLARINA
ANLATTI.
GÖSTER-ANLAT GÜNÜNDE CAN ÜN EVDEN GETİRDİĞİ
‘’METELEFONU’ARKADAŞLARINA ANLATTI.
SENA AYDIN ANNESİ SELİN HANIM İNGİLİZCE DERSİMİZE
KATILDI.
YAVUZ AKGÜN ‘ÜN ANNESİ NUR HANIM BEDEN EĞİTİMİ
DERSİMİZE KATILDI.
NİL MELİS ORNO’UN ANNESİ MÜGE HANIM İNGİLİZCE DERSİMİZE
KATILDI.
TALYA ILORI BABASI FREDRICK İNGİLİZCE DERSİMİZE KATILDI.
DAMİR HOTİÇ’İN ANNESİ DENİZ HANIM BİZE KUKLALARLA
DRAMA ÇALIŞMASI YAPTIRDI. KATILIMI İÇİN ÇOK TEŞEKKÜR
EDERİZ.
KAAN TÜMAY’IN ANNESİ SELİN HANIMA GÖNDERDİĞİ MOZAİK
PASTA İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ.
DORUK KARATAŞLI’NIN ANNESİ GÖKÇEN HANIM MESLEĞİ DİŞ
DOKTORLUĞUNU BİZE ANLATTI. KATILIMI İÇİN ÇOK TEŞEKKÜR
EDERİZ.
SENA AYDIN’IN ANNESİ SELİN HANIM AHŞAP BOYAMA
ÇALIŞMASI YAPTIRDI. HERŞEY İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ.
MART AYINDA OKUNAN HİKAYELER.
MART AYI MUTFAK ETKİNLİĞİMİZ MEYVE SALATASI YAPILDI.
MISIR PATLATIP AFİYETLE YEDİK.
BOY VE KİLO ÖLÇÜMÜ İÇİN REVİRE GİTTİK.
MART AYI TİYATROMUZ.
MART AYI PARTİMİZ SAYILAR PARTİSİ YAPILDI.
İSTEK VAKFI 29. KURULUŞ YIL DÖNÜMÜNÜ KUTLADIK.
•
BRANŞ
DERSLERİMİZ
BALE: Streching , müzikle uygun hareket etme, mimik çalışmaları
yapıldı.
MODERN DANS: Koreografi çalışması yapıldı.
BEDEN EĞİTİMİ: Top atma, fırlatma ve yakalama çalışmaları
yapıldı.
MÜZİK:Şarkıları dramatize edebilmek ve belirlenen orff çalgılarıyla
ritm eşliğinde şarkılar söylendi.
DRAMA: Duyu organlarımızı tanıma, günlük yaşamda duyularımızı
kullanma çalışmaları yapıldı.
NİSAN AYI MİNİ PROĞRAMI
31
SEÇİM NEDENİ İLE
TATİL.
01
Çevremiz konusuna
devam ediyoruz.
Saksılara ektiğimiz
tohumları hediye paketi
yapıp evimize
götürüyoruz.
‘’Bu Dünya Kimin?’’
isimli kitabımızı
okuyoruz.
02
“GÖSTER-ANLAT GÜNÜ”
Bugün 4/A sınıfından YELEMEN
TİLEPBERGEN öğrencimiz
evinden istediği bir nesneyi
okula getirerek arkadaşlarına
tanıtacak!
Not: 3-6 yaş çocuklarının
katılacağı ücretsiz İSTEK’li
günlerde saat 13:00- 14:30
arası ‘’ Dans Atölyesi’’ ve ‘’
İngilizce etkinlikleri’’
yapılacaktır. Okul dışındaki
arkadaşlarını etkinlikler için
okula davet edebilirsin.
07
08
Evden gelirken kısa kollu
Bugün ‘’2’’ günü
beyaz tişört getirmeyi
Renkli boyalarımızla
unutma!!!
<zımpara kâğıtlarına ‘’2’’
Konumuz ‘’ Eğlenceli
rakamını yapıyoruz.
Sayılar’’ bu hafta
‘’ Sağ eller, sol eller’’
boyunca eğlenceli
şarkısını öğreniyoruz.
etkinliklerle
öğrendiklerimizi tekrar
ediyor ve yeni rakamlar
öğreniyoruz.
Bugün ‘’1’’ günü sınıfımıza
gelen sayı kutusundan
çıkan rakamları
inceliyoruz.
En çok ‘’1’’ toplama yarışı
yapıyoruz.
09
Bugün ‘’3’’ günü
Boncukları ipe geçirip sıralama
çalışması yapıyoruz.
’şişeler’’ grup oyununu oynuyoruz.
“GÖSTER-ANLAT GÜNÜ”
Bugün 4/A sınıfından YAVUZ
AKGÜN
öğrencimiz evinden istediği bir
nesneyi okula getirerek
arkadaşlarına tanıtacak!
Not: 3-6 yaş çocuklarının
katılacağı ücretsiz İSTEK’li
günlerde saat 13:00- 14:30
arası ‘’İSTEK’liyiz
ÇEVRECİYİZ.’’ ‘’MİNİK
TEMA’’etkinliği yapılacaktır.
Okul dışındaki arkadaşlarını
etkinlikler için okula
çağırabilirsin.
03
04
Kağıt kutusunda biriktirilen
İSTEK VAKFI’nın 29. KURULUŞ
gazete ve kağıtlar ile kağıt
YILDÖNÜMÜNÜ KUTLUYORUZ.
hamuru oluşturuyoruz.
‘’İSTEK MARŞI’’nı öğreniyoruz.
Oluşan kağıt hamurları ile NOT:06 Nisan Pazar günü yapılacak
sanat etkinliği yapıyoruz.
olan
“ŞirinKavramlar”
II. Dönem randevulu Veli
kitabından çalışmalar
Toplantısına randevu saatinizde
yapıyoruz.
katılmayı unutmayın.
10
Bugün ‘’4’’ günü
Biz tam ‘’4’ yaşındayız
keçeden kestiğimiz ‘’4’’
rakamlarını beyaz
tişörtlerimize
yapıştırıyoruz.
11
Bugün ‘’5’’ günü artık materyallerle ‘’
5’’ rakamını süslüyoruz.
‘’Kayıp Rakam’’ isimli oyunu
oynuyoruz.
1-5 arası nesne bulma çalışması
yapıyoruz.
‘’ 5Yeşil ördek’’’ şarkısını
öğreniyoruz.
NOT: Yarın Yeditepe
Üniversite’sinde gerçekleşecek olan
ULUSLAR ARASI OKULÖNCESİ
KONFERANS’INA tüm anne ve
babaları bekliyoruz.
Detaylar için
http://anaokullarikonferansı.com
14
Bugün ‘’6’’ günü
Fasülye tanelerini
kullanarak ‘’6’’
rakamının içini
dolduruyoruz.
Top havuzunda
saklanan sayıları
buluyoruz.
15
Bugün ‘’7’’ günü
‘’ Kutumda hangi
sayı var?’’ oyununu
oynuyoruz.
“Şirin Sayılar”
kitabından
çalışmalar
yapıyoruz.
21
Konumuz
‘’ EĞLENCELİ
ŞEKİLLER’’ bu
hafta boyunca
eğlenceli
etkinliklerle
şekilleri
öğreniyoruz. Daire
ve Yıldız şekillerini
öğreniyoruz.
Sınıfımızda Dire ve
Yıldız köşesi
oluşturuyoruz.
22
23 NİSAN
ULUSAL
EĞEMENLİK VE
ÇOCUK
BAYRAMINI
KUTLUYORUZ.
Okula gelirken en
sevdiğin kıyafeti
giyip gelebilirsin.
Not: 3-6 yaş
çocuklarının
katılacağı
ücretsiz İSTEK’li
günlerde saat
13:00- 14:30
arası 23 Nisan
çocuk şenliği
yapılacaktır. Okul
dışındaki
arkadaşlarını
etkinlikler için
okula
çağırabilirsin.
16
Bugün ‘’8’’ günü
Sayı nesne örüntü
çalışması yapıyoruz. Sayı
halısında zıplayarak ritmik
sayma çalışması yapıyoruz.
“GÖSTER-ANLAT GÜNÜ”
Bugün 4/A sınıfından
DENİZ ÇOLAKOĞLU
öğrencimiz evinden
istediği bir nesneyi okula
getirerek arkadaşlarına
tanıtacak!
Not: 3-6 yaş çocuklarının
katılacağı ücretsiz
İSTEK’li günlerde saat
13:00- 14:30 arası ‘’Fen
Laboratuvar’’ ve ‘’Spor
şenliği’’ etkinliği
yapılacaktır. Okul
dışındaki arkadaşlarını
etkinlikler için okula
davet edebilirsin.
17
Nisan ayında doğan
öğrencilerimizin
doğum günlerini
kutluyoruz.
Bugün ‘’9’’ günü
Killeri kullanarak en
sevdiğim rakamı yapıp
boyuyoruz.
23- 24
23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK
BAYRAMI NEDENİYLE RESMİ TATİL.
18
Bugün ‘’ 10’’ günü
En sevdiğin sayı gözlüklerini
yapıyoruz.
“Şirin Şekiller” kitabından
çalışmalar yapıyoruz.
Sunay Akın Oyuncak
Müzesine giderek geçmiş
zamanda oynanan oyuncakları
inceliyoruz.
25
‘’ KARE’’ şeklini öğreniyoruz.
Sınıfımızda Kare köşesi
oluşturuyoruz. ‘’ Kare bul’’
yarışması yapıyoruz
“Şirin Şekiller” kitabından
çalışmalar yapıyoruz.
Demokrasi çalışmaları
kapsamında ülkemize ait ‘’En
Sevdiğimiz
yiyecekler’’seçimimizi
yapıyoruz.
28-29
M.E.B ORTAK SINAVLAR
NEDENİYLE RESMİ TATİL.
30
‘’ÜÇGEN’’ şeklini
öğreniyoruz.
Sınıfımızda üçgen
köşesi oluşturuyoruz.
‘’ Bedenimiz Üçgen’’
drama çalışması
yapıyoruz.
“GÖSTER-ANLAT
GÜNÜ”
Bugün 4/A sınıfından
TUNA EYİGÜNGÖR
öğrencimiz evinden
istediği bir nesneyi
okula getirerek
arkadaşlarına
tanıtacak!
Not: 3-6 yaş
çocuklarının
katılacağı ücretsiz
İSTEK’li günlerde
saat 13:00- 14:30
arası ‘’ Paleontolog’’
ve ‘’Küçük
ressamlar’’
çalışmaları
yapılacaktır. Okul
dışındaki
arkadaşlarını
etkinlikler için okula
çağırabilirsin.
01
02
1 MAYIS EMEK ‘’DİKDÖRTGEN’’ Şeklini
VE DAYANIŞMA öğreniyoruz. Sınıfımızda
BAYRAMI
dikdörtgen köşesi
NEDENİYLE
oluşturuyoruz.
RESMİ TATİL. ‘’Mutlu Şekiller’’ etkinlik
çalışması yapıyoruz.
“Şirin Şekiller”
kitabından çalışmalar
yapıyoruz.
NİSAN AYI AİLE KATILIMI
2013_2014
31
Çocuğunuzla hayvan oyuncaklarını
alarak nerede yaşadıklarını ve ne
gibi özellikleri olduğu hakkında
konuşun.
07
Çocuğunuzla birlikte hamurdan 1
sayısı yapıp okula gönderin.
14
Çocuğunuzla birlikte 6 tane
kurufasülye tanesini poşete koyup
okula gönderin.
01
Çocuğunuzla beraber hayvanlarla
ilgili bir belgesel seyredin.
02
Çocuğunuzla beraber yarın ki
etkinlik için çantasına gazete kağıdı
koyun.
03
Çocuğunuza hayvanların en çok
sevdiği yemekler ile ilgili sorular
sorun.
04
Çocuğunuzla çevreyi korumak için
neler yapabileceğini konuşun.
08
Çocuğunuzdan bugün okulda
öğrendiği ‘’sağ eller, sol eller’’
şarkısını size söylemesini isteyin.
09
Çocuğunuzla birlikte
‘’ Kırmızı balık ‘’ şarkısını söyleyin ve
oyununu oynayın.
10
Çocuğunuzdan size 4 tane
oyuncağını getirmesini söyleyin.
11
Çocuğunuzdan bugün okulda
öğrendiği ‘’ 5 yeşil ördek’’ şarkısını
size söylemesini isteyin.
15
Çocuğunuzla birlikte 7 tane
düğme, boncuk vb gibi küçük
parçalı artık materyalleri bulup bir
poşete koyup okula gönderin.
16
Çocuğunuzdan size odasından 8 tane
oyuncağını getirmesini isteyin.
17
Çocuğunuzla birlikte hamurda en
sevdiği rakamları yapmasını
isteyin.
18
Çocuğunuzdan bugün gittiği gezi
hakkında sohbet ediniz.
21
22
Çocuğunuzla birlikte en
Çocuğunuzla 23 nisan
sevdiği şekil hakkında
ulusal egemenlik ve
sohbet ediniz ve sevdiği çocuk bayramı hakkında
şekli hazırlayıp okula
sohbet ediniz.
gönderiniz.
28
Çocuğunuza bir hikâye
anlatın ve hikayedeki
kahramanların olaylar
karşısında neler
hissettiği ve nedenleri
ile sohbet edin.
29
Çocuğunuz ile
parmaklarınıza mutlu,
üzgün, şaşkın yüz
ifadeleri çizin ve
parmaklarını
konuşturun.
23
Çocuğunuzla birlikte
okuldaki törene katılın.
24
25
Çocuğunuzun bayramda
Çocuğunuzdan evdeki
ne yapmak istediğini
kare şeklindeki nesneleri
sorun ve bir plan yapın. size göstermesini isteyin.
30
01
02
Çocuğunuzla birlikte
Çocuğunuzdan size
Çocuğunuz ile kartondan
bedenimiz üçgen oyununu yardım etmesini isteyin
daireler kesin ve
oynayın.
ve bu yardımın sonunda dairelere farklı duyguları
‘’ işbirliği’’ yapmanın
anlatan yüz ifadeleri
önemi hakkında sohbet
çizin.
edin.