Transcript көшіріп алу
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
физикалық шама ұғымымен таныстыру,оның физикалық қасиеттерін аша отырып, мазмұнды есептер шығаруға пайдалана алу іскерлігін жетілдіру.
Тәрбиелік:
адамгершілікке, өз ойын ортаға сала алатын батылдыққа, ұжымшылдыққа, ұжым намысын қорғай алуға,ұлтжандылыққа тәрбиелеу
Дамытушылық:
жаңа ұғыммен таныса отырып,оны практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.
Сабақтың міндеті:
механикалық жұмыс туралы білімдерін тексеру және оны жаңа саьақта танысатын жаңа ұғыммен байланыстыру, есептер шығару, жаттығу жұмыстарын орындау.
Оқыту технологиясы:
дамыту.
сын тұрғысынан ойлауды
Оқытудың формалары:
әрекет.
бірлескен ұжымдық іс
Оқу әдістері /стратегиясы/:
теорияларыды,ұғымдарды,ережелерді қорыту, талдау, жинақтау, топтау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі бағалау.
Сабақтың типі:
жаңа сабақ.
Пәнаралық байланыс:
математика,әдебиет пәндерімен байланыстыра оқыту.
Сабақтың жабдығы,көрнекілігі:
кестесі.
кодоскоп,флип-чарт, автомобильдің,ұшақтың ойыншық макеті, гантель, ой-толғаныс сұрақтары, кейбір двигательдердің қуаты туралы кесте, өлшем бірліктерді түрлендірі
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі: а)оқушылармен сәлемдесу ә)топқа бөлу б)сабақтың мақсат-міндету туралы айту Сабақ кезеңдері: Психологиялық дайындық, қызығушылықты ояту кезеңі.
Үй тапсырмасын тексеру (“Жұмбақ конверттегі” сұрақтарды ұсыну) Жаңа сабақ. Мағынаны тану кезеңі Есептер шығару Шығармашылық жұмыс Ой-толғаныс кезеңі. “Венн диаграммасы” стратегиясы бойынша жұмыс Үйге тапсырма беру Бағалау (Өзін-өзі бағалау)
“Жұмбақ конверт” сұрақтары:
1.Жұмыс деген ұғымды қалай түсінесің?
2.Механикалық жұмысқа мысал келтір, оған анықтама беріп, формуласын жазып көрсет.
3.Дене ненің әсерінен қозғалысқа түседі және қай уақытта көбірек жұмыс істеледі?
4.Механикалық жұмыс қандай шамаларға тәуелді? Жұмыстың өлшем бірліктерін ата және ол кімнің есімімен аталады?
Осы айтылған мағлұматтардағы “күш” деген сөзді қандай сөзбен алмастыруға болады немесе жұмыс деген сөзді басқаша қалай атайды?
Осы ұғымдарға қатысты қандай мақал белеміз?
“Білекті бірді жығады, білімді мыңды жығады”, “Ердің жұмсаған күшін сұрама, бітірген ісін сұра”.
Мағынаны тану: Түрліше двигательдерге бір жұмыстың өзін істеп шығу үшін әр түрлі уақыт керек. Мысалы, көтергіш кран құрылыста бірнеше минут ішінде үйдің жоғарғы қабаттарына жүздеген кірпіш шығарады. Егер осы кірпіштерді жұмысшы арқалап тасыған болса, онда оған бірнеше сағат кетер еді?
Тағы бір мысал. Бір гектар жерді ат 10-12 сағат ішінде жырта алады, ал көп түрінде плуг тіркелген трактор аттан гөрі тезірек орындайтыны анық.
Техникада жұмыстың тездігі “қуат” деп аталатын ерекше шамамен сипатталады. Қуат жұмыстың сол жұмысты істеуге кеткен уақытқа қатынасына тең. Қуатты есептеп табу үшін жұмысты сол жұмысты істеуге кеткен уақытқа бөлу керек.
Қуат = Жұмыс/уақыт немесе N=A/t Мұндағы N- қуат, A- жұмыс, t-жұмыс істелген уақыт.
Әрбір секунд сайын бірдей жұмыс істелетін жағдайда қуат – тұрақты шама, ал басқа жағдайларда A/t қатынасы орташа қуатты анықтайды.
N орт =A/t Қуат бірлігі ретінде 1с ішінде 1Дж жұмыс істелетін қуат алынады. Бұл бірлікті бу машинасын ойлап тапқан ағылшын ғалымы Уаттың (1736-1819) құрметіне ватт (Вт деп белгіленеді) деп атайды.
Сонымен 1 ватт- секундына джоуль, яғни 1 ватт =1джоуль/1секунд немесе 1 Вт =1 Дж/ 1 с 1 МВт = 1000000 Вт 1 Вт = 0,000001 МВт 1 кВт = 1000 Вт 1 Вт = 0,001кВт
Мысалы, биіктігі 25 м плотинадан минутына 120м
3
су ағып өтеді. Осы плотина арқылы ағып өтетін су ағынының қуатын табу керек.
Берілген: h=25м V=120м 3 p=1000 кг/м 3 g= 9,8Н/кг t=60 с Шешуі: Ағып түскен судың массасы: m=ρ*V; m=1000кг/м 3 * 120 м 3 = 120000кг Суға әсер ететін ауырлық күші F=mg; N-? F=9,8Н/кг*120000кг=1200000 Н Ағынның 1 минутта істейтін жұмысы A=F*h A=1200000 Н*25 м =30000000 Дж Ағынның қуаты N=A/t; N=30000000Дж / 60с = 500000 Вт=0,5 МВт Жауабы: 0,5 МВт
♣ Әр түрлі двигательдердің қуаттары киловаттың жүздік және ондық үлестерінен (электр ұстарасының, тігін машинасының двигателі) жүз мыңдаған киловатқа (су және бу турбиналары) дейін болады.
Кейбір двигательдердің қуаты, кВт Волга-3102 автомобиль АН-2 ұшағы ТЭ-10Л тепловозының дизелі “Восток” ғарыш кемесінің ракета ұшырғышы 70 кВт 740 кВт 2200 кВт 15000000 кВт
Әрбір двигательдің паспорты болады, онда двигатель жайындағы кейбір деректер, сонымен қатар оның қуаты да көрсетеледі. Секіргенде, сатымен жүгіргенде адамның қуаты 730 Вт-қа дейін жетеді, кейбір жағдайда одан да артық болады. Двигательдің қуаты мәлім болса, сол двигательдің белгілі бір уақыт аралығында істеген жұмысын есептеп табуға болады. N=A/t формуласынан шығатыны A=N*t.
Мысал: Бөлме желдеткіші двигательінің қуаты 35 Вт болады. Ол 10 минутта қанша жұмыс істейді?
Берілгені: A=N*t N =35Вт t =600 с А-?
A=35 Вт*600 с= 21000Дж = 21 кДж Жауабы: 21кДж
Сонымен, балалар қалай ойлайсыздар, бүгінгі сабақтың тақырыбы қалай деп аталады?-деген сұрақ арқылы оқушының өз ойымен жаңа сабақтыңтақырыбы ашылу қажет.
Шығармашылық жұмыс: ортаға оқушыны шығарып, оған 8кг гантельді белгілі уақыт ішінде белгілі биіктікке көтерген кездегі қандай орташа қуат өндірілетінін есептеу тапсырылады. Барлық керекті деректерді оқушылар өздері көре отырып тағайындайды.
Берілгені: Талдау: m=8 кг t=1мин=60с h=120см=1,2м N орт =A/t; A=F*h; F=mg Шешуі: F= 8 кг* 9,8Н/кг=78,4 Н N орт = A=78,4Н*1,2м=94,08Дж N орт =94,08Дж/1,2м=78,4Вт Жауабы:78,4 Дж
№36-жаттығу Берілгені: N =30Вт t =10мин =600 с А-?
Шешеуі: N=A/t A=30Вт*600сек =18000Дж=18кДж Жауабы: 18кДж Венн диаграммасы арқылы сабақ қорытылады, ол үшін әр топтың алдына Венн диаграммасының схемасы сызылған парақтар беріледі, олар арқылы оқушылар бүгінгі сабақ пен өткен сабақтың арасындағы ұқсастық пен өзгешеліктерді жазып шығып, байланысын байқап қорғайды. Диаграмма арқылы білгендер білетіндерін анықтаса, білмейтіндер білетіндерден үйреніп отырады.
Венн диаграммасының сызбасы:
Үйге тапсырма:§64.Қуат,36 жаттығу (3,4)
Бағалау (оқушылар бір-бірін бағалайды)