Transcript Lasīšana un rakstīšana

No lasīt un rakstīt prasmes uz prasmi
lasīt un rakstīt…
RPIVA profesore Dr. paed. Z. Anspoka
„Pedagogu profesionālās kompetences pilnveide sešgadīgu izglītojamo
integrētās mācību programmas ieviešanai”
Es zinu, ka nevienam neko nevaru iemācīt, es vienīgi
varu radīt vidi, kurā var mācīties.
(K. Rodžers.)
Pedagogu profesionālās kompetences pilnveide sešgadīgu
izglītojamo integrētās mācību programmas ieviešanai”
Pasaule ir skaista grāmata, bet tā neko nenozīmē tiem,
kas neprot to izlasīt.
(Karls Goldoni.)
Lasīšana un rakstīšana - dzīves kvalitāte
Lasīšana un rakstīšana– karjeras pamats
Lasīšana un rakstīšana – mācīšanās atslēga
Ar ko sākas lasīt un rakstīt prasmes apguve?





klausīšanās runāšana lasīšana rakstīšana…
grāmata/teksts kā vērtība
lasīšana un rakstīšana kā jēgpilna rotaļa: no “māmiņas
metodikas” uz priekšlasīšanu un lasīšanas un
rakstīšanas imitēšanu
lasīšana un rakstīšana neatrauti no pārējiem runas
darbības veidiem
pirmsābeces un ābeces posmi ne tikai valodas mācību
satura apguvei
No programmas uz nodarbību kā
pamatformu lasīt un rakstīt mācības
procesā




programmas veidošanas un īstenošanas pedagoģiski
psiholoģiski nosacījumi
pirmsābeces posma saturs un metodika
ābeces posma saturs un metodika
pēcābeces posma saturs un metodika
Lasīt un rakstīt mācību metode- ceļš uz mērķi



No kā atkarīga metodes izvēle (pieeja/ valodas
īpatnības/ individuālas vajadzības u.c.)?
Vai iespējama viena metode?
Kas vajadzīgs, lai metode īstenotos?
Labās prakses piemēri lasīt un rakstīt
prasmes apguvei






burtu secība mācību līdzekļos
digitālie mācību līdzekļi: daži par un pret
vārds neatrauti no konteksta
meklējot kļūdas, atrodi patiesību…
mācot citus, iemācies pats…
labs paraugs zelta vērts u.c.
Kādus burtus un ciparus rakstīsim? Kāpēc?
Kā burtus un ciparus rakstīsim? Kāpēc?
Negaidi no ābeles čiekurus un no egles ābolus.
Pārmetumu krusa sasit ābolus ābelē un čiekurus
eglē.
Katram stādam, katram radījuma tiesības uz savu
vienreizību.
(Z. Mauriņa.)
„Pedagogu profesionālās kompetences pilnveide sešgadīgu izglītojamo
integrētās mācību programmas ieviešanai”