Rešerše – strategie vyhledávání

 Strategie stavebních kamenů  Strategie rostoucí perly  Strategie osekávání   strategie vyhledávání nejdříve podle nejužší fasety strategie vyhledávání nejdříve podle největší četnosti výskytu

Strategie stavebních kamenů

rozdělení dotazu na několik dílčích a kombinace jejich výsledků příklad:

aplikace autorského zákona v oblasti elektronických dokumentů a kopírování

klíčové pojmy: autorský zákon kopírování elektronické dokumenty, e-dokumenty,elektronické knihy, e knihy,elektronické časopisy, e-časopisy

dotazy:

„elektronické časopisy“ „elektronické dokumenty“ OR „elektronické knihy“ OR „e-dokumenty“ OR „e-knihy“ OR „e-časopisy“ kopírování „autorský zákon“

konečný výsledek:

spojení výsledků jednotlivých vyhledávání Převzato z: http://home.zcu.cz/~mirkova/kurzy2.html

BR2

Strategie rostoucí perly

vyhledání záznamů k nejužšímu pojmu a postupné rozšiřování příklad:

aplikace autorského zákona v oblasti elektronických dokumentů a kopírování

klíčové pojmy: dotaz:

autorský zákon kopírování elektronické dokumenty, e-dokumenty,elektronické knihy, e knihy, elektronické časopisy, e-časopisy autorský zákon AND kopírování AND elektronické dokumenty

pokud málo dokumentů – rozšíření tématu:

autorský zákon AND kopírování AND („elektronické dokumenty“ OR e-dokumenty OR „elektronické knihy“ OR e-knihy OR “elektronické časopisy“ OR e-časopisy) Převzato z: http://home.zcu.cz/~mirkova/kurzy2.html

BR2

Strategie osekávání

postupné zmenšování počtu záznamů (omezování vyhledávání) „vyhledávání ve výsledcích hledání“

      

Taktiky omezení počtu záznamů:

omezit vyhledávání na určité pole záznamu - například pouze na předmět použijeme proximitní operátory pro klíčová slova - místo „library AND (books OR journals)" použijeme „library WITHIN 3 (books OR journals)" část vyhledaných záznamů vyloučíme operátorem not - „library WITHIN 3 (books OR journals) AND NOT (electronic books OR electronic journals)" omezíme vyhledávání na určitý typ nebo druh dokumentu - například pouze články z časopisů vyhledávání omezíme jazykově - například pouze angličtina vymezíme časové období omezíme vyhledávání na určitou část báze - dílčí bázi Převzato z: http://home.zcu.cz/~mirkova/kurzy2.html

BR2

Strategie podle nejužší fasety



máme alespoň dva klíčové pojmy, které nejsou na stejné úrovni nejdříve použijeme pojem na nižší úrovni, případně rozšiřujeme pomocí nadřazeného pojmu

Příklad vliv výuky fyziky na rozvoj logického uvažování žáků

Dotaz:

„výuka fyziky“ AND „logické uvažování“ Pokud dostaneme příliš málo výsledků: výuka AND „logické uvažování“

Strategie podle nejmenší četnosti výskytu

četnost výskytu = četnost výskytu termínu v databázi



podobná strategii předešlé - nepřihlíží však k hierarchickým úrovním pojmů, ale pouze k četnosti výskytu v bázi - vychází ze statistických údajů o příslušných bázích, jejichž jádrem jsou frekvenční rejstříky

příklad:

faktografické informační systémy o životním prostředí

hledáme-li v databázi informatických oborů – nejdříve termín

životní prostředí

bude pravděpodobně méně četný než termín

faktografické informační systémy

Převzato z: http://home.zcu.cz/~mirkova/kurzy2.html BR

Rešeršní logika

distanční operátory (proximitní operátory)



PRE/n "precedes by"

Př. world PRE/3 web nalezne text, kde slovo „web“ bude 3 slova za „world“

N/n „near“

Př. world N/3 nalezne text, kde jsou slova web a world vzdálena od sebe o 3

W/n "within“

Př. jako near, ale neprohodí pořadí slov

ADJ „adjacent“ - sousední FOLLOWED BY následovaný

Jak se měří kvalita vědy

?

Jaroslav Flegr: Pozor, Toxo. Box 28 Jak se měří kvalita vědy, str. 100

Jak se měří kvalita vědy



počet publikací



počet citací ( - autocitace)

chybné práce – negativní ohlas

 

v jakých časopisech

 journal impact factor

vědecká reputace pracovníka

(zvané přednášky, ocenění, apod.)

Jak se měří kvalita vědy

 

1. Journal Impact Factor - impakt 2. Hiršův index

Journal Impact Factor



kvantitativní nástroj pro hodnocení časopisů



Thomson ISI (Institute for Scientific information)

http://www.sciencegateway.org/impact = počet citací průměrného článku během daného období (obvykle dvou let)



Journal Impact Factor

Úloha 1:

Impakt časopisu Nature je v roce 2510

130

. V letech 2508-09 bylo v časopise publikováno celkem 1000 článků. Kolikrát byl v roce 2510 průměrně citován průměrný článek v Nature?



Úloha 2:

Během předchozích dvou let bylo v časopise A publikováno 16 článků. Počty citací jednotlivých článků v letošním roce jsou: 10, 4, 1, 0, 0, 0, 2, 3, 0, 1, 8, 12, 1, 0, 0, 0. Jaký by byl impakt faktor tohoto časopisu pro letošní rok?

Journal Impact Factor

Žebříčky časopisů: http://sciencewatch.com/dr/sci/ Časopisy v oblasti

Education&Educational Research

http://sciencewatch.com/dr/sci/09/jan18-09_2/

4. Review of Educational Research IF 2007: 2,60 9. Journal of the Learning Sciences IF 2007: 1,57 15. Journal of Research in Science Teaching IF 2007: 1,15

        

Časopisy

Physics Teacher Physics Education American Journal of Physics Journal of Research in Science Teaching Physical Review: Physics Education Research , Research in Science Education International Journal of Science Education European Journal Of Physics Education ……

Hiršův index

Měřítko kvality vědeckého pracovníka      seřadíme práce od nejvíce po nejméně citovanou vyznačíme hranici prací, které mají citovanost alespoň jako jejich pořadí

h=počet prací, které jsou před touto hranicí

h je nízký i např. v případě, že máme jen jednu dobrou (hojně citovanou) publikaci a ostatní špatné

Hiršův index

http://commons.wikimedia.org/ wiki/File:Hirschuv_index.png

Hiršův index



Úloha 3

Vědec Frankenstein publikoval celkem 10 článků.

Z toho 1 článek byl citován 20x, 1 článek 5x a ostatní 1x. Vědkyně Frankensteinová publikovala celkem 6 článků z nichž každý byl citován 5x. Kdo z nich má větší Hirschův index?

Rešerše – výběr článků

Nelze přečíst vše!

Celé rešerši věnovat max. 1/3 času výzkumu  V databázi jste našli 3 články viz následující. Chcete-li však článek získat, musíte za něj zaplatit. Bohužel jste ve velké finanční tísni, takže si můžete dovolit koupit jen jeden článek. Který by to byl? A proč?

Rešerše – výběr článků

Autor Název Časopis Rok publikování Počet citací na článek Článek 1

Nic mi to jméno neříká.

Přehledový, rešeršní článek.

Impakt neznám, ale časopis vychází od nepaměti.

Před 10-ti lety 200

Článek 2

Nic mi to jméno neříká.

Přesně to téma, Výzkumný problém, které mě zajímá.

S vysokým Impakt faktorem.

Článek 3

Je to známý odborník.

Výsledky bych mohl/a použít ve své práci – teorie, diskuze.

Nový časopis.

Před 5-ti lety 30 Před rokem 7

Rešerše – Co dělat, když

záznamy nejsou relevantní

 ujasněte si ještě jednou předmět rešerše   zkontrolujte vhodnost termínů – nejsou používány i v jiném smyslu, nejsou rozdílné v Brit. a Am. Angličtině nevhodné termíny případně nahraďte   podívejte se do záznamů, které relevantní jsou, a vyberte z nich vhodnější termíny vyberte jiný zdroj (jinou databázi)

výsledkem je příliš mnoho záznamů

 přidejte další vyhledávací termíny    limitujte vyhledávací termíny výskytem v určitém poli (název, téma,...) omezte vyhledané záznamy v plnotextových databázích počtem slov (vytřídění krátkých nevýznamných článků) nepoužívejte v dotazech obecná slova (problém, systém, otázka, využití...) a slovesa (tzv. stop-slova)

výsledkem je příliš málo záznamů

 zkontrolujte překlepy  vypusťte nejméně důležitý vyhledávací termín     použijte krácení (přidání dalších variant termínu) podívejte se do vyhledaných záznamů a vyberte z nich další termíny (metoda rostoucí perly) vyberte další zdroj (další databázi) přehodnoťte požadavek – psalo se o tom vůbec? (obtížné hledání informací ke zcela novým tématům)

Citace



Citační normy

http://www.infogram.cz/findInSection.do?sectionId=1115&categoryId=1172 http://www.citace.com/ Generátor citací

http://www.citace.com/generator.php

Rešerše – odkazy

INFOGRAM

– Portál pro podporu informační gramotnosti Portál vznikl s podporou centralizovaného rozvojového projektu MŠMT v roce 2008 http://www.infogram.cz/article.do?articleId=1245 databázích – jak vyhledávat v http://www.infogram.cz/findInSection.do?sectionId=1113 studenty – pro http://www.infogram.cz/article.do?articleId=1254 prezentace týkající se rešerše, práce s informacemi, apod. na různých VŠ, zde odkaz na e-learningové kurzy: – odkazy na http://is.muni.cz/elportal/estud/ff/js07/informace/materialy/kurz_prace_ s_informacemi.html#05 http://moodlinka.ped.muni.cz/course/view.php?id=640