Styrkebaseret pædagogik Psykolog Anne Linder www.annelinder.dk

Bente Jensen, 2006

Inkluderende læringsmiljøer

• Det handler om at skabe læringsmiljøer, der medvirker til at hvert barn får optimale muligheder for at udvikle sig på egne præmisser, samtidig med at der lægges vægt på dét fælles og samspillet mellem den voksne og barnet

Alex Linley, 2006

Psykologiske kapital

• Den styrkebaserede pædagogik giver konkrete bud på hvordan vi kan øge den humane eller psykologiske kapital og herigennem styrke det enkelte barns livschancer

Martin Seligman, 2005 Positiv psykologi - Videnskaben om det gode liv • • Hvad er det gode liv?

Hvad gør livet værd at leve?

• Psykologien/pædagogikken skal ikke blot styrke det svage, men også nære, det der er bedst.

At nære det der er bedst

-5 0 +5 Svaghed Neutralt/OK Trivsel - 5 til 0

Traditionel psykologi

0 til +5

Positiv psykologi

2005

2005

2006

2010

Maj 2010

Juni 2011

Sep. 2011

Alex Linley, 2010

Hvad er en styrke

•

”A strength is a pre-existing capacity for a particular way of behaving, thinking, or feeling that is authentic and energizing to the user, and enables optimal functioning, development and performance”

På egne præmisser!

Seligman, 2004

De personlige topstyrker

• Når topstyrken anvendes: – En opløftende, ikke udmattende effekt – Glæde, veloplagthed – Opleves vi autentiske af andre – Kommer vi nemmere i flow

Csikszentmihalyi, 2008

Flow – den optimale fordybelse

Angst

Lav

Kompetencer Kedsomhed

høj

Hans Henrik Knoop, 2009 Forudsætningerne for engagementet • • Et meningsfuldt perspektiv Positive emotioner

Hans Henrik Knoop 2006 Barbara Frederickson, 2010 Glade børn lærer bedre • Glade børn er åbne og lydhøre overfor omverdenen. Derfor får de mange informationer, som gør det muligt for dem hurtigere at skifte taktik, og resonere skeptisk og analytisk

Bente Jensen, 2007

Personlig modstandskraft

Når barnet bruger sine personlige styrker vil det udvikle en personlig råstyrke der kan kompensere for problematiske opvækstvilkår.

Jennifer Fox Eadens, 2011

Forslag til styrkebaseret pædagogik

• • • Fordybelse – Aktiviteter der understøtter mindfulness, nærværet, refleksionen og langsommeligheden Fortællinger – Fortællinger der skaber mulighed for identifikation og italesættelse af styrkerne, gode rollemodeller, genkendelighed. Stjernestunder og gode minder Fokusperioder – Perioder hvor der er fokus på særlige begivenheder, hvor styrkerne fejres og eksternaliserer

Alex Linley (2008) Dokumentation • • • • • Øger følelsesmæssige og sociale trivsel Øger børn selvtillid og selvværd Børnene behandle andre med mere respekt Bedre relationel kvalitet Øget kompetencer til at identificerer styrker hos sig selv og andre

Linder, 2011 Pædagogiske selvfølgelighed Når man arbejder på at finde sine egne eller andres ressourcer, gør man det for at afdække den eller de hjælpekilder, der er en forudsætning for at man kan arbejde med problemerne.

www.styrkecompagniet.dk