Transcript Семинар № 12 - Московский авиационный институт

Учебно-методический совет МАИ
РЕАЛИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НИУ МАИ:
СОСТОЯНИЕ ДЕЛ, ПРОБЛЕМЫ,
ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ
СЕМИНАР №12
Москва, МАИ, 23 ноября 2011
1
Проблемы магистратуры
1.
2.
3.
4.
Отсутствие нормативной базы министерства по расчету нагрузки ППС на
магистрантов;
Малая (вплоть до 1 человека) численность группы по магистерским
программам;
Большое количество дисциплин, включая лекционную нагрузку, практические
занятия, лабораторные работы
Неверное распределение занятий по иностранному языку
Следствия
1.
2.
3.
Нехватка средств на оплату по формальной нагрузки ППС по семестровым
планам 1 семестра;
Нежелание обеспечивающих кафедр выполнять маленькую нагрузку (особенно
по иностранному языку);
Разочарование магистрантов в процессе подготовки, имиджевые последствия
2
Текущие решения по магистратуре
1.
2.
3.
Возврат (за счет средств дополнительного финансирования) нагрузки ППС к
формальным значениям (по семестровым планам 1 семестра);
Обязательная переделка семестровых планов первого семестра;
Изменение концепции подготовки магистров и переделка учебных планов на
прием 2012 года
Концепция ООП магистров
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Укрупнение потоков, особенно по иностранному языку;
Уменьшение лекционной нагрузки, ПЗ и ЛР – переход к индивидуальной работе;
Выделение модулей (крупных дисциплин с модулями), необходимых для
подготовки магистров соседних направлений по УГС (08, 16, 22, 23), например:
«Системный анализ», «Численные методы и моделирование инженерных
задача», «Современные технологии производтства», «Управление проектами»
Распределение данных дисциплин между определенным количеством
обеспечивающих кафедр
Перенос дисциплин в расписании на вечернее время
Совместная разработка ведущими методистами программ магистратуры
3
Реализация аспирантуры
1.
Шаблон ОП послевузовского образования в соответствии с Федеральными
государственными требованиями;
2.
Систематизация научных специальностей, создание учебно-методических
комиссий по специальностям (лучше группам специальностей, например 01,
05).
3.
Разработка учебного плана (один на специальность)
4.
Разработка программ дисциплин (главным образом на обязательные
дисциплины) и НИР;
5.
Разработка (формирование) индивидуальных планов аспирантов
4
Реализация программ доп. обучения
1.
Шаблон ОП послевузовского образования в соответствии с Федеральными
государственными требованиями (пока не существуют в нашей предметной
области);
2.
Систематизация направлений подготовки, создание учебно-методических
комиссий по направлениям.
3.
Разработка учебного плана (один на специальность)
4.
Разработка программ курсов;
5
Подготовка учебных планов 2011/2012
60
50
40
всего
30
20
реализуемые
согласованные
подписанные
10
0
6
Подготовка учебных планов 2012/2013
1.
Факультетские планы приема на госбюджет набора 2012/13 г.г.
2.
Коррекция учебных планов набора 2011/2012 года в целях унификации часов и
потоков по общим дисциплинам на основе презентаций учебных дисциплин,
представленных обеспечивающими кафедрами до 01.12.2011
3.
Копирование учебных планов 2011/12 г.г. – коррекция на 2012/13 гг – январьфевраль 2012г.
4.
Разработка и утверждение семестровых планов на 1 и 2 курс – март-апрель
2012г.;
5.
Особое внимание ДВС!!!
7
Принципы создания учебных планов
1.
2.
3.
4.
5.
Версионность – т.е. автоматическое создание версий графиков, учебных
и семестровых планов на каждый год обучения с последующей ручной
коррекцией плана на следующий год обучения;
Ориентированность учебного плана на результаты обучения (т.е. на
содержание и связность программ дисциплин, практик) при соблюдении
требований стандарта и приказов по МАИ;
Сбалансированность АЗ и СРС, желательное уменьшение АЗ;
Обязательное согласование учебных планов в учебно-методических
комиссиях по циклам (на уровне информационной системы)
Последующая индивидуализация семестровых планов для каждого
обучающегося – ведение индивидуального учебного плана с
регистрацией дисциплин по выбору, переводных долгов и т.п.;
8
Ориентированность на содержание
ФГОС ВПО:
компетенции,
результаты обучения
ООП
проф.
компетенции
Учебный план:
Перечень и порядок освоения дисциплин;
Матрица соответствия компетенций
Рабочие программы дисциплин и практик:
Рабочие программы дисциплин и практик:
Содержание;
Содержание;
Матрица соответствия компетенций;
Матрица соответствия компетенций;
Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы
ОС НИУ МАИ:
компетенции,
результаты обучения
БД компетенций
ОС НИУ
БД Д.Е.
ОС НИУ
9
Проектирование рабочих программ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Разработать слой компетенций и соответствующих результатов
обучения ОС НИУ МАИ для дисциплины. Cвязать компетенции ОС
НИУ МАИ с компетенциями ФГОС ВПО.
Определить характер контрольно-измерительных материалов, сделать
пример.
Разработать для спроектированных компетенций комплект
унифицированных дидактических единиц, технологий обучения,
определить виды занятий и контроля.
Обсудить в соответствующих учебно-методических комиссиях, УМС
факультета и института, скорректировать при необходимости.
Утвердить и сформировать банк компетенций, дидактических единиц и
КИМ ОС НИУ МАИ.
Оформить шаблон рабочей программы дисциплины, практики в ИАСУ
МАИ.
Оформить рабочую программу дисциплины для каждой ООП в ИАСУ
МАИ.
10
Обсуждение рабочих программ: первая очередь
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
История
Философия
Иностранный язык
Культурология
Социология
Политология
Русский язык и культура речи
Математический анализ
Линейная алгебра и аналитическая геометрия
Физика
Химия
Начертательная геометрия
Инженерная и компьютерная графика
Введение в АРКТ
История и методология (философия) науки, техники и технологии
Введение в специальность
11
Компетенции ОС НИУ МАИ
Уровни
усвоения
учебного
материала
Конкретные действия учащихся, свидетельствующие о
достижении данного уровня
Ключевые
слова
компетенции
Образоват
ельные
технологии
Контроль
Знание +
понимание
воспроизводит
термины, конкретные факты, методы и
процедуры, основные понятия, правила и принципы
объясняет факты, правила, принципы;
 преобразует вербальный материал в математические
выражения;
 предположительно описывает будущие последствия,
вытекающие из имеющихся данных
Иметь
представление
….
Готовность к
освоению…..
Лекции,
обзорные
экскурсии и
т.д
Тесты закрытой
формы (выбор
ответов из
заданных),
ассоциативные тесты
Применение
применяет законы, теории, методы в конкретных
практических ситуациях;
Уметь
применять в
стандартной
ситауции
Лекции+ПЗ
+Лаб+ДЗ,Р
Р
Тесты открытой
формы
(самостоятельная
формулировка
ответов), задания на
установление
последовательности
Применение+ана
лиз (устойчивое
применение)
вычленяет
части целого;
взаимосвязи между ними;
определяет принципы организации целого;
видит ошибки и упущения в логике рассуждения;
 проводит различие между фактами и следствиями;
 оценивает значимость данных.
Владеть
методологией
…
Лекции+ПЗ
+Лаб+КР,К
П
Экзаменсобеседование,
Защита КР, КП
Синтез+оценка
демонстрирует
Готовность к
разработке…
Готовность к
созданию…
Квалифика
ционная
работа
ИГА
выявляет
умение комбинировать элементы, чтобы
получить целое, обладающее новизной.
предлагает план проведения эксперимента или других
действий;
составляет схемы задачи
оценивает соответствие выводов имеющимся данным;
оценивает значимость того или иного продукта
12
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 1
1. Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК);
Знает:
математическую терминологию;
правила оформления математических формул, таблиц;
Умеет:
логически и алгоритмически мыслить,
аргументировано и строго строить устную и письменную речь;
Владеет: навыками выражения своих мыслей.
2. Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые
знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК);
Знает:
основные способы самостоятельного приобретения новых знаний и умений в области математики;
Умеет:
самостоятельно добывать профессиональные знания с использованием методов математики для
развития способности к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию,
приобретать новые знания, используя современные информационные и образовательные
технологии;
Владеет:
методами научного познания;
13
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 2
Способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности и эксплуатировать современное компьютерное оборудование и информационнокоммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК);
Знает:
методы линейной алгебры, векторной алгебры и аналитической геометрии:
виды и свойства матриц,
свойства и методы вычисления определителей,
методы нахождения обратной матрицы,
методы решения систем линейных алгебраических уравнений;
понятие квадратичной формы;
векторную алгебру;
виды и уравнения прямых, плоскостей и поверхностей;
понятия линейные пространства и линейные преобразования.
Умеет:
выполнять действия над матрицами,
вычислять определители,
находить обратную матрицу,
решать системы линейных уравнений,
находить собственные векторы
находить произведения векторов,
приводить квадратичные формы к каноническому виду,
составлять уравнения прямых на плоскости, прямых и плоскостей в пространстве,
классифицировать уравнения кривых и поверхностей второго порядка.
Владеет:
аналитическими и количественными методами решения типовых математических задач;
навыками решения задач линейной алгебры, векторной алгебры и аналитической геометрии;
14
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 3
4. Способность применять системный подход и математические методы в формализации решения
прикладных задач (ПК).
Знает:
различные методы приложения методов линейной алгебры, аналитической геометрии и
математического анализа;
Умеет:
использовать математический язык, алгебраические и геометрические методы при построении
организационно-управленческих моделей;
Владеет:
навыками применения современного математического инструментария для решения
профессионально-ориентированных прикладных задач.
15
1
Линейная алгебра
16
10
-
2
Векторная алгебра
4
2
-
4
2
-
6
2
-
4
0
34
16
часов
Всего
СРС
работы
Лаборато
рные
дисциплины
ские занятия
раздела
Лекции
Наименование
Практиче
Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы
№ раздела
программы
№ модуля
образовательной
Линейная алгебра и аналитическая геометрия 4
Квадратичные
3
формы. Собственные
векторы
4
Аналитическая
геометрия
Линейные
5
пространства, отображения
и преобразования
ИТОГО:
-
16
Подготовка рабочих программ дисциплин 2011/2012
70
66
62
60
55
Всего
50
Сделано шаблонов
40
Сделано РПД
34
29
30
24
26
25
24
22
22
21
20
20
18
17
16
14
1818
17
16
17
15
14
13
11
10
10
13
18 18
17
15
14 14
13
1212
18
1616
14
1212
14
13 13
12
13
20
16
0
18
17
16
13
11
8
7
0
18
17
15
7
0
231300
280700
231000
230400
230700
220402
221400
221700
230100
210700
211000
220100
220400
210601
201000
210400
162110
161700
161100
161101
161400
160700
160400
160100
090900
090915
140400
080200
080100
035700
031600
010400
022000
Код
0
17
Разработка УМК в рамках НИУ 2010 (состояние)
Дисциплины
Каф.
РПД
МР по КП/КР , РГР,
рефератов, ЛР, ПЗ
Перечень литературы с
пометками НТБ
Конспект лекций (если нет
литературы)
Варианты заданий на КР/КП,
контр. работы, РГР, рефераты, ДЗ
Экз. билеты
ИАСУ
Физическая культура
История
Философия
Культурология
Экономика
008
002
001
004
501
+
+
+
+
-
-
-
-
+
+
-
+
шаблон
+
-
Безопасность жизнедеятельности
Иностранный язык
Линейная алгебра и аналитическая
геометрия
503 (есть И-04)
И-07,И-06,И-05
+
+
-
-
-
+ (реферат)
-
+
-
+
шаблон
805
+
-
+
-
+ (ДЗ)
+
+
Математический анализ
803, 804
+
-
-
-
-
-
в разработке
Теоретическая механика
802
+
-
+
-
+(ДЗ)
-
804
+
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
в разработке
шаблон в
разработке
шаблон в
разработке
+
+
-
Теория вероятностей и мат. статистика
Дифференциальные уравнения
Физика
Концепция современного
естествознания
Химия
803
801
801
908
+
-
-
-
-
-
+
-
Начертательная геометрия
904
+
-
-
-
тестирование (билеты)
-
+
+
-
-
-
-
-
шаблон
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
+
шаблон
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
шаблон
Инженерная и компьютерная графика
Управление качеством
904
104
Введение в авиационную и ракетнокосмическую технику
103, 610
Метрология и стандартизация
Компьютерный дизайн
Материаловедение
207
904
903
Технология конструкционных
материалов
901
18
Разработка УМК в рамках НИУ 2011 (работы)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Сопротивление материалов
Детали машин
Финансирование:
Теория машин и механизмов
Аэродинамика
50 УМК
Термодинамика
Электротехника
Основы микроэлектроники
Теория (основы) автоматического управления
Уравнения математической физики
Профессиональный иностранный язык
Русский язык и культура речи
Теоретические основы электротехники и электроизмерений
Основы конструирования приборов
УИРС
Психология
Социология
Правоведение
Экология
Численные методы
Исследование операций
Основы радиотехники
Основы теории связи
1 млн. руб
19
Разработка ЭОР в рамках НИУ 2011 (работы)
Разработка электронных образовательных для дидактических модулей:
1. Алгебраические и векторные вычисления, работа с матрицами и
кватернионами
2. Дифференциальное и интегральное исчисление;
3. Дифференциальные уравнения;
4. Численные методы: классический численный анализ
5. Методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений;
6. Физика: статика, кинематика, динамика, электромагнетизм, тепло,
работа, …
7. Системы координат;
8. Линейная и нелинейная ТАР
20
Учебная часть ИАСУ МАИ:
физические лица и списки студентов
21
Учебная часть ИАСУ МАИ:
приказы
22
Учебная часть ИАСУ МАИ:
индивидуальный учебный план
23
Учебная часть ИАСУ МАИ:
ведомости
24
Учебная часть ИАСУ МАИ:
учебная книжка
25