Transcript Scenski izraz u tradicionalnoj kulturi

Elementi dramskog i scenskog
izraza u narodnoj književnosti za
decu i tradicionalnoj kulturi
Šta je tradicionalna kultura?
• Kulturu koja pripada narodnoj tradiciji i koja se
prenosila usmenim putem.
Kontaktna komunikacija: oči u oči, licem u lice.
 Folklor: kultura malih zajednica.
• Usmena kultura: osnov za izgradnju nacionalnih identiteta u Evropi.
 Kraj 18. i početak 19. veka
Vuk Stefanović Karadžić.
Predškolska deca i usmena
komunikacija
• Predškolska deca su nepismena: najveći deo
komunikacije je usmeni (kontaktni).
• Deca su skoro isključivo upućena na komunikaciju u malim zajednicama: porodici, vrtiću,
grupi dece.
• Deca pripadaju usmenoj kulturi.
• Vrtić je jedan od najvećih posrednika usmene
tradicije.
• Deci treba posredovati i nešto od kodifikovane
usmene kulturne tradicije.
Scenski i dramski elementi u usmenoj
tradiciji
• Performans i pozorište su u prirodi kontaktne
komunikacije.
• Onaj ko peva, pripoveda, zagoneta... uvek je
na sceni, u ulozi performera, glumca, izvođača...
• Publika reaguje, odgovara, dopunjava,
uključuje se, učestvuje, okreće se od onoga što
joj se ne sviđa i što je ne interesuje.
Usmena tradicija i deca u vrtiću
• Deo usmene tradicije se u potpunosti podudara s potrebama dece i vaspitno-obrazovnog
rada u vrtiću.
• Deo se može posredovati uz određena
prilagođavanja.
• Deo se isključuje iz vidokruga i predmeta
interesovanja dece i vaspitača.
Uspavanke, tašunaljke, cupaljke
• U uspavankama postoji neka vrsta dramskog
sukoba: suprotstavljeni su majka (onaj ko
uspavljuje) i nesan, ali i sve sile (uroci koji
mogu ugroziti dete)
• Tašunaljke i cupaljke takođe sadrže dramsku
situaciju, napetost između onih koji se zajedno
igraju: tašunaju, cupkaju i smeju.
Uspavanke, tašunaljke, cupaljke –
mogućnosti transformacije
•
•
•
•
Prevođenje u simboličku igru
Korišćenje lutaka i drugih rekvizita
Mogućnost dramatizovanja
Mogućnost korišćenja različitih vidova
pozorišta
• Saradnja s roditeljima
Zagonetke, brzalice, poslovice
• Zagonekt sadrže dijalog i pravu dramsku
napetost (što se nedovoljno koristi u vrtiću).
• Korišćenje pantomime (kod brzalica).
• Pojedine poslovice se mogu dramatizovati.
Igre prstima
•
•
•
•
Prsti postaju likovi
Dobijaju imena
Mogu se antropomorfizovati
Mogu dobijati kostim, masku, postajati lutke.
Ishodi
• Kroz dramsku igru, blisku deci, biva približena
narodna tradicija.
• Dramatizacija kratkih usmenih oblika donosi
različite razvojne podsticaje za decu, od senzomotornih (cipaljke, tašunaljke, igre prstima),
artikulacionih (brzalice) do kognitivnih (zagonetke, poslovice) do vaspitnih (poslovice).
• Moguće dobiti za vaspitače su: upoznavanje
nacionalne tradicije, razvoj kreativnosti, razvoj
saradnje s kolegama, decom, roditeljima...