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Movilización Nacional por la Transformación de la Educación
“CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”
Patricia Salas O’Brien
Ministra de Educación
PRIORIDADES DE POLITÍCA ARTICULADAS AL PROYECTO DEUCATIVO NACIONAL
CIERRE DE BRECHAS
1
APRENDIZAJES DE CALIDAD PARA TODOS:
En Lenguaje, Matemática, Ciencia y Ciudadanía
2
PRIMERA INFANCIA: Niñas y niños menores de 5 años acceden
a servicios educativos de calidad
3
PRIMERA INFANCIA RURAL: Niñas y niños logran aprendizajes,
superando brechas existentes
4
RESPETO A LA CULTURA EN EL APRENDIZAJE:
Niñas y niños quechuas, aimaras y amazónicos aprenden es su
propia lengua y en castellano
5
DESARROLLO MAGISTERIAL: Formación y desempeño en base a
criterios concertados de buena docencia.
6
NUEVA GESTIÓN: Descentralizada, participativa, transparente y
basada en resultados
Movilización Nacional por la
Transformación de la Educación
Convocatoria nacional a todos los actores sociales,
económicos y políticos para que asuman su rol y
compromiso frente al proceso educativo.
Desencadena un proceso permanente y sostenible a lo
largo del periodo escolar y de los 5 años de gestión
TIENE TRES MOMENTOS CUMBRE
1. El buen inicio del año escolar
(enero-marzo)
2. Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos
(abril-noviembre)
3. Balance y rendición de cuentas del año escolar
(marzo - diciembre)
RESULTADO 1: Institucional
RESULTADO 2: Condiciones
educativas
RESULTADO 3: Comunicacional
RESULTADO 4: Social
RESULTADO 1: Institucional
Los gobiernos regionales y locales lideran y gestionan la política
educativa a través de sus instancias de gestión en función a los
compromisos asumidos en los Pactos de Compromisos entre las
Regiones y MED, desde un enfoque territorial .

Instalación de las comisiones de gestión
intergubernamental: Gobiernos RegionalesMinisterio de Educación
26 Enero – 15 de febrero.

Coordinación y articulación con los gobiernos
regionales y locales, en el marco de sus roles, a los
procesos de contratación docente, mantenimiento
preventivo y distribución de materiales educativos.
RESULTADO 2: Condiciones Educativas
Asegurar que el primer día de clases los alumnos y alumnas son
recibidos por su maestro y asisten a escuelas dignas y con
condiciones adecuadas, cuentan con los materiales pedagógicos
necesarios y reciben alimentación básica.

Contratación docente

Examen (se realizó el domingo 22 de enero)

Publicación de cuadro de mérito

Resoluciones de contratación y contrato

Mantenimiento escolar

Depósito en cuenta del Banco de la Nación

Retiro del dinero

Ejecución del mantenimiento preventivo

Rendición

Textos y materiales

Proceso de producción

Distribución
RESULTADO 3: Comunicacional
La población en general es consciente de su derecho a exigir
una educación escolar de calidad y está comprometida con el
rol que le toca desarrollar en el proceso educativo.
 Difusión en medios, red de radios provinciales del MED y material
impreso.
 Alianza con red de comunicadores de instituciones, ong, empresas.
 Reportes permanentes: (indicadores de avance y alertas)
 Redes sociales
 Red de nacional de comunicadores por la educación (a partir de
abril)
 Promoción (eventos, feria de materiales, matrícula especial, etc. )
Reporte semanal
Web de la Movilización
www.cambiemoslaeducacion.pe
Spot de tv y de radio
KIT DE DIFUSIÓN PARA ALIADOS
La campaña en redes sociales
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cambiemos todos
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@cambiaeducacion
RESULTADO 4: Social
Actores sociales, políticos y empresariales participan activamente en
espacios de diálogo y asumen compromisos establecidos de acuerdo a
las necesidades de sus regiones, en el marco del proceso de
transformación educativa.
 Diálogo, concertación y coordinación permanente en las regiones
con miembros de sociedad civil, MCLCP, COPARE/COPALE,
empresas, Defensoría del Pueblo, otros.
 Acuerdos con agencias de cooperación internacional sobre
estrategias de información y sensibilización, a través de
contrapartes peruanas.
 Alianzas diversas con gobiernos regionales, locales, sociedad civil ,
empresa privada, agencias de Cooperación Internacional.
Sector privado: minería, petróleo,
energía, construcción
Sociedad civil: MCLCP y ong
Sector privado: industria y comercio
Cooperación internacional
¿CÓMO NOS PUEDEN
AYUDAR?
PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

Colocar en la agenda pública la importancia del Buen Inicio del Año Escolar
incidiendo en los medios y líderes de opinión sobre : (i) mantenimiento de
locales escolares, (ii) entrega oportuna de materiales educativos, (iii) que
todos los profesores y estudiantes asistan a clases el primer día de clases.

Fortaleciendo los espacios de concertación en torno a este tema, y
articulando iniciativas de las organizaciones que integran las mesas técnicas
que promueven.

Comunicando a las autoridades regionales que, en circunstancias
especiales, deben generar una ordenanza regional que señale la fecha de
inicio y término de clases para el periodo 2012.

Comunicando a las autoridades regionales y locales que deben ejecutar el
mantenimiento preventivo antes del inicio del año escolar.

Generando corriente de opinión en torno a la exigibilidad de una educación
de calidad en el marco del Proyecto Educativo Nacional.
PARA PROMOVER LOS APRENDIZAJES Y LA
ESCUELA QUE QUEREMOS
 Articula el espacio multisectorial de apoyo a las diferentes instancias
de gestión para que la movilización nacional incluya el compromiso de
los padres y madres de familia, instituciones educativas, Sociedad civil,
empresas y medios de comunicación local.

Aporte en vigilancia y alertas, respecto al desarrollo del proceso
educativo a través de espacios de encuentro.

Sistematizar y visiblilizar experiencias exitosas, innovadoras,
desarrolladas, enfatizando los procesos pedagógicos y de gestión
validados.