Transcript 築夢紀實
百吉國小 築一個數位生態學校的夢 分享者：李佑珊 築夢紀實～ •尋求材料因地制宜（環境踏查，周遭人、事、物皆能入題） •團隊定期分享討論（行政＋教師） •編寫課程（巧思創意、教具設計） •引進資源（教授、荒野保護協會） •結合社區及家長的力量（社區工作坊、草編、志工） •結合校內外活動（親職日、螢舞蛙鳴、暑期育樂營等） •領導者的遠見（走出傳統，開拓對外視野） 自 然 人 文 攏 故 事 問 阮 百 吉 有 啥 米 新 福 圳 水 長 久 流 溪 州 山 屏 青 翠 美 特色發展背景 • 百吉國小位於大溪與復興鄉交界，西 屏溪洲山，東銜枕頭山，北高點為白 石山嶺，南側緊鄰石門水庫，八結山 位處聚落中央，自然生態環境渾然天 成，仲夏夜蛙鳴音律扮合，螢火蟲星 星點燈，「百吉」之「蛙」種類達二 十種，「螢火蟲」有十幾種，得天獨 厚的環境，連續五年協助辦理縣府青 少年育樂營活動「螢舞蛙鳴」。配合 自然條件學校積極打造永續校園、推 動環境教育成為一所綠色生態學校。 地形環境背景 白石山 溪 州 山 枕 頭 山 石門水庫 復興社區生態步道 •巨龍昂首步道 • •遇見覓龍灣步道 • •戀戀相思步道 • 築夢紀實～ •尋求材料因地制宜（環境踏查，周遭人、事、物皆能入題） •團隊定期分享討論（行政＋教師） •編寫課程（巧思創意、教具設計） •引進資源（教授、荒野保護協會） •結合社區及家長的力量（社區工作坊、草編、志工） •結合校內外活動（親職日、螢舞蛙鳴、暑期育樂營等） •領導者的遠見（走出傳統，開拓對外視野） 專業團隊 組別 行政 團隊 姓名 校長吳鳳仙 組別 姓名 生態青蛙組 李佑珊 許民寬 生態植物組 林雅芬 黃玉芳 生態昆蟲組 許順賓 陳美容 教導處主任吳招美 總務處主任吳國禎 人文與 體驗組 吳鳳仙 吳招美 吳國禎 吳添富 築夢紀實～ •尋求材料因地制宜（環境踏查，周遭人、事、物皆能入題） •團隊定期分享討論（行政＋教師） •編寫課程（巧思創意、教具設計） •引進資源（教授、荒野保護協會） •結合社區及家長的力量（社區工作坊、草編、志工） •結合校內外活動（親職日、螢舞蛙鳴、暑期育樂營等） •領導者的遠見（走出傳統，開拓對外視野） 課程規劃與實施 •課程分成-蛙類、植物、昆蟲、生態體驗與 探索組。 •並結合自然與生活科技、藝文領域進行相 關教學。 課程架構 •研發2套教材，分2年實施 •採低、中、高年段制上課 上課時間規劃 • 生態課程安排於彈性學習節數上課並集中於星期三上午， 一次上4節課進行。 • 採低、中、高年段上課,一學期安排20節課 • 生態繪本製作融入於各年級藝文課上課 • 部份課程依所需資源也融入自然與生活科技、資訊課程上課 築一個數位生態學校的夢 學校生態本位課程 主 蛙蛙 大眼睛 軸 教 學 單 元 自 製 數 位 素 材 認 識 你 真 好 和 青 蛙 做 朋 友 蟲蟲 大集合 青 蛙 森 巴 舞 打造青蛙的家 ~聽~ 夜的精靈唱歌 蟲 蟲 真 面 目 一 起 找 一 找 植物 大觀園 蟲 蟲 饗 宴 ~Face~ 蟲蟲真面目 植 物 物 語 拈 花 惹 草 八結 人文風華 植 物 奇 蹟 ~特寫~植物 Foucs-植物染 動 聽 的 八 結 故 事 八 結 拼 貼 話 停 看 聽 八結 八 結 ㄟ 美 體驗與探索~ 生態步道 童 言 童 語 繪 步 道 七 拼 八 湊 步 道 圖 步 道 求 生 體 驗 旅 百吉生態步道 ~開麥啦~ 綠野仙蹤探險記 學校生態本位課程 主 軸 教 學 單 元 數 位 教 材 童言童語 繪青蛙 詩 情 畫 蛙 蛙 蛙 國 歷 險 記 蟲蟲饗宴 蟲 蟲 主 題 館 ◎校園植物網頁 ◎生態繪本創作 ◎校園生態大富翁 秘密花園 昆 蟲 卡 哇 咿 種 子 多 奇 妙 大 樹 與 我 ◎小小解說員開麥啦！ ◎繪本電子書 ◎生態影像館 體驗與探索 綠 手 指 校 園 生 態 大 富 翁 方案名稱 主 題 軸 教 學 概 念 大 單 元 名 稱 體 驗 與 探 索 螢舞蛙鳴桂香飄 八結風華古道橋 百蛙爭鳴戲月塘 認 的識 青校 蛙園 內 和 青 蛙 做 朋 友 螢飛蝶舞聽蟲吟 造了 特解 性青 和蛙 分的 類構 了 境解 的青 關蛙 係與 環 蛙 蛙 國 歷 險 記 青 蛙 嘉 年 華 義認 的和識 種校昆 類園蟲 蝴的 蝶定 蝴 蝶 棒 棒 堂 拈花惹草拾葉趣 察 生覺 活甲 史蟲 的 的保 螢育 火自 蟲然 界 昆 蟲 卡 哇 伊 螢 火 蟲 百 寶 箱 認 的識 植校 物園 內 校 園 植 物 造了 特解 性植 和物 分的 類構 植 物 與 生 活 植 物 大 觀 園 奇 妙 的 植 物 青蛙組課程架構 主 題 軸 概 念 單 元 名 稱 教 學 內 容 百蛙爭鳴戲月塘 認識校園內的 青蛙 了解青蛙的構造 特性和分類 了解青蛙與環境 的關係 和青蛙做朋友 蛙蛙國歷險記 青蛙嘉年華 1.與青蛙捉迷藏 2.跟你拼了 3.嫁給我好嗎？ 4.青蛙小書 1.青蛙放大鏡 2.超級奶媽 3.猜猜我是誰？ 4.校園蛙蛙地圖 1.小蛙的奇幻旅 程 2. 蛙蛙國探險 3. 青蛙選秀會 4. 蛙蛙電子書 昆蟲組課程架構 主 題 軸 概 念 單 元 名 稱 教 學 內 容 螢飛蝶舞聽蟲吟 認識昆蟲的定義和 校園蝴蝶的種類 察覺甲蟲的生活史 保育自然界的螢火蟲 蝴蝶棒棒堂 甲蟲卡哇伊 螢火蟲百寶箱 1.獨角仙的一生 2.蟲蟲異想世界 3.甲蟲變裝秀 4.校園尋蟲記 1.小蛙的奇幻旅程 2. 蛙蛙國探險 3. 青蛙選秀會 4. 蛙蛙電子書 1.猜猜我是誰 2.森林蟲畫 3.彩蝶花仙子 4.聽蝴蝶說悄悄話 植物組課程架構 主 題 軸 概 念 單 元 名 稱 教 學 內 容 拈花惹草拾葉去 認識校園的植物 了解植物的構造 、特性和分類 校園植物 植物大觀園 1.校園的花花草草 2.大樹伯伯的秘密 3.奇幻豆 4.樹逃走了 1.形形色色的葉 2.親親校樹 3.葉脈書籤 4.魔法快遞 植物與生活 奇妙的植物 1.葉子博覽會 2.拜訪大樹 3.綠毛怪 4.植物的重要性 人文與體驗組課程架構 主 題 軸 概 念 單 元 名 稱 教 學 內 容 採青染綠漫林間 認識校園生態 了解社區人文環 境 探訪在地的歷史 我愛百吉 細說八結 後山的香格里 拉 1.生態池遊記 2.漫步湳仔溝 3.漂流木DIY 4.植物染 1.螢舞蛙嗚步道 2.戀戀相思步道 3.草編童玩製作 4.植物染 1.巨龍昂首步道 2.探訪淹沒村 3.手工紙 4.植物染 築夢紀實～ •尋求材料因地制宜（環境踏查，周遭人、事、物皆能入題） •團隊定期分享討論（行政＋教師） •編寫課程（巧思創意、教具設計） •引進資源（教授、荒野保護協會） •結合社區及家長的力量（社區工作坊、草編、志工） •結合校內外活動（親職日、螢舞蛙鳴、暑期育樂營等） •領導者的遠見（走出傳統，開拓對外視野） 築夢紀實～ •尋求材料因地制宜（環境踏查，周遭人、事、物皆能入題） •團隊定期分享討論（行政＋教師） •編寫課程（巧思創意、教具設計） •引進資源（教授、荒野保護協會） •結合社區及家長的力量（社區工作坊、草編、志工） •結合校內外活動（親職日、螢舞蛙鳴、暑期育樂營等） •領導者的遠見（走出傳統，開拓對外視野） 資源類別 資源來源與內容 人力資源 1. 2. 3. 4. 5. 百吉國小家長會 百吉國小志工隊 復興社區工作坊 荒野志工 地方士紳 行政資源 1. 2. 3. 4. 5. 6. 復興社區社區發展協會 復興里辦公室 水利署北區水資源局 林務局大溪工作站 荒野協會桃園分會 國立科學教育館 歷史人文資源 1. 慈惠聚賢堂 2. 復興宮 事業單位資源 1. 2. 3. 4. 5. 經費資源 94年底與校友、愛心人士等成立愛心基金帳戶支援特色教學…等活動。 網路資源 建構專屬生態特色網頁平台 1. http://dns.pces.tyc.edu.tw/~eco/ 2. http://dns.pces.tyc.edu.tw/%7Efrog/ 3. http://dns.pces.tyc.edu.tw/~frogy/ 永成蘭園 天御農場 花開了 東湖餐廳 碼頭咖啡 築夢紀實～ •尋求材料因地制宜（環境踏查，周遭人、事、物皆能入題） •團隊定期分享討論（行政＋教師） •編寫課程（巧思創意、教具設計） •引進資源（教授、荒野保護協會） •結合社區及家長的力量（社區工作坊、草編、志工） •結合校內外活動（親職日、螢舞蛙鳴、暑期育樂營等） •領導者的遠見（走出傳統，開拓對外視野） 多元的生態活動 •生態導覽 •魚苗放生 •神豬創意活動 •夏至關燈 •筍殼手工紙製作 親子生態遊學課程 （一）夏季螢舞蛙鳴野外課程半日遊 生態教育（室內） 集合分組 （二）夏季一日遊 生態步道探訪 風味餐 晚餐 螢舞蛙鳴 賦歸 野外賞螢賞蛙 DIY課程 水庫風光導覽 （三）夏季二日遊 第一日：生態步道探訪 風味餐 DIY課程 水庫風光（導覽） 生態教育（室內） 晚餐 夜觀課程 晚安曲 第二日：早晨梳洗 早餐 DIY課程 團康活動 風味餐 賦歸 PS：報名人數限20人以上，採團體報名 築夢紀實～ •尋求材料因地制宜（環境踏查，周遭人、事、物皆能入題） •團隊定期分享討論（行政＋教師） •編寫課程（巧思創意、教具設計） •引進資源（教授、荒野保護協會） •結合社區及家長的力量（社區工作坊、草編、志工） •結合校內外活動（親職日、螢舞蛙鳴、暑期育樂營等） •領導者的遠見（走出傳統，開拓對外視野） 我們的努力 • • • • • • • • • 榮獲教育部93年標竿一百九年一貫推手 93-96年辦理「螢舞蛙鳴」青少年育樂活動--- 經 多家媒體報導 創意英語牌於95年9月7日接受南桃園有線電視採訪， 及多家平面媒體報導。 95年9月8日 自由時報報導。 95年資訊融入教學團隊競爭型計畫獲20萬元補助 青蛙生態課程設計獲95年創新教學優等 95年資訊融入教學團隊成果獲特優 96年資訊融入教學團隊競爭型計畫獲20萬元補助 96年獲創造力教育---創意校園補助25萬 期許與感恩 • 環境資源特色，期望透過課程與體驗，學生熟悉家鄉面面觀 • 將生態知識運用其資訊能力，產出生態網頁或生態攝影專輯， 在學習過程中留下成長軌跡。 • 感恩教師的付出，本位課程的產出老師是關鍵的元素。 • 感恩教師、社會人力支援團隊努力營造學生快樂的學習天地。 • 感恩社會人力、學區家長提供校內課程與局部環境改善的支援 需求。 教師並非專家，只是啟蒙者 ～張榮和教授 感謝 教育先進給予百吉國小的肯定 祝福 事事平安如意