Transcript 二年級度量課題分享

二年級度量教學分享
重量
重量:學習內容
• 課節: 8 – 9節
• 11 + 1 + 1 + 2
TSA 改 測+跟
• 目標:17 (重點)
• 23 項
• 工作紙: 7 張
• 10 +活2 + TSA 1
重量:學習課程
•
•
•
•
•
重概念
情境題
圍圈說
再講解
堂課少
•
•
•
•
•
概念加實作
活動配目標
堂課作練習
小結協掌握
家課助鞏固
重量:目標重新再編寫
目標重新再編排
• 用天平比較兩件或三件
物件的重量
• 學生認識簡單比較物件重量的工具
─天平
• 天平有兩邊，中間有槓桿
• 而且兩邊與中間點的距離必定相同
• 兩邊平衡，平衡即兩邊高低都相同
• 小結：天平上升的一邊代表物件較輕，
下降的一邊表示較重
重量:內容對焦工作紙
個袋的重量相約於
的重量。
個杯
一個水杯比一個袋（輕／重）。
的重量( < =
> )
取走1個
後，…
的重量
重量:教學流程更靈活
• 學生學習重量單位─公斤和克
• 學生感受「克」和「公斤」
的重量
• 學生學習 1公斤 = 1000克
1
重量:教學流程更靈活
• 鞏固學生數數的能力
• 學生學習閱讀磅面的刻度
(刻度以克為主，沒有指針)
• 閱磅四步曲
2
重量:活學活用工作紙
此磅以
作單位
每
格 
g
每一小格是
指針的讀數是
重量:教學流程更靈活
• 學生能表達出指針所表示
的刻度（刻度以克為主）
• 學生能把複名數轉化為
單名數
此磅以
每
格
每一小格
指針指著
指針讀數
作單位
kg ＋
小格




g
g
kg ＋
g
g
3
重量:教學流程更靈活
• 學生能選取合適的工具
量度重量
• 學生透過實作提高量感
物件
智能卡
學生手冊
量度工具
重量
4
重量:優化課程成效佳
•
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•
•
•
•
學習目標夠仔細
小結總結皆詳盡
教學資源助講解
提高量感靠實作
評估內容能體貼
備課討論齊交流
小測成績望進步
多謝細心聆聽