Transcript Arts et monde paysan - Enseigner autrement

Arts et monde paysan
Entre idéalisation, réalisme ou
effets de réels?
« l’incarnation d’une idée, sa signification, l’usage qu’on en fait »
A. Duprond, 1961
INTRODUCTION
Réflexion
 Propositions
 Conscience des tensions et des
complémentarités (histoire/arts)

1- Arts et monde paysan, une présence
ancienne, multiple, vivante, renouvelée
A- Le monde paysan : des connexions multiples
avec les arts de l’Antiquité à nos jours
Une présence ancienne et des visages multiples
Ex: vilain /berger /scènes de genre
Rustre/ être primitif /garant de valeurs
Paysan héroïque/ sublimé / comique / discriminée
Les étapes majeures:
B- vers la construction d’une image vivante,
renouvelée du monde rural ?
De nouvelles approches
- 1848 : l’émergence de visions naturalistes, réalistes
- 1880 : esthétisme, anti-réalisme et nouvelles
créativités
- Le début du XXe siècle et l’entre-deux guerres au
prisme du cinéma
- Les mutations des années 1960
- Autour de 2000
2- Approche d’un groupe social
A- Des angles différents : identités, héritages, mutations
-
Des regards pluriels
Des contextes spécifiques
B- Les contextes et les écritures historiques
-
Des traces littéraires
De nouvelles recherches : approche quantitative, économique…
Les enquêtes sociologiques et « la captation de la parole »
Traces de « l’état d’une civilisation » Panofsky
-
Donc, mettre en relation, situer, comparer
-
3- Un univers mis en scène
A- Vers une cosmogénèse du monde rural ?
-
-
Un univers familier ou étrange ?
- Quels intérêts à le faire découvrir?
Des précautions méthodologiques ( ce n’est pas le réel) :
Traditions ? Réalisme? Créations connues ou pas ?
Pour développer des compétences et construire des itinéraires
chez les élèves.
Pour faire quoi ?
Travailler sur ces « images » pour donner
à voir et à comprendre les mentalités
collectives (« un univers mental »L. Febvre)
Gommer des stéréotypes
-- mais avec quelles précautions?
-- pour quelles compétences?
Précautions et compétences

Prise de parole sur une
 Aucune œuvre ne dit le
œuvre/deux créateurs
réel
 Écriture sur deux œuvres
 Pétrifier l’œuvre par le
 Même thème
commentaire
tableau/photo/extrait film
 Éviter l’approche
érudite
 Analyse ensemble doc /
1 thématique
 Combiner approche
sensible et
 Grille ou sans grille?
contextualisée
 Fiches????
 Artiste est aussi témoin
donc ambivalence
Des rencontres avec des œuvres et les artistes
des peintures aux reportages
- Peintures (XIXe, XXe XXI siècles) et sculptures (Dalou)
Peintures de commande, peinture de genre, créations ou
reprises de modèles mais quels paysans et paysannes ?
- Photographies et objets du quotidien
- Cinéma
Un cinéaste en campagne
Raymond Depardon, cinéaste français, a entrepris un long voyage
cinématographique (1998-2008) pour suivre l’évolution de la vie
agricole en moyenne montagne en Lozère, Haute-Saône, Ardèche et
Haute-Loire
Appréhender la construction des « espaces intermédiaires »;
« en deçà de l’historique exceptionnel »?
M Agulhon
Approche évolutive qui facilite les comparaisons et
les connexions
ex/ Les tableaux, les installations
Les objets du quotidien (la photo de mariage, les
vêtements, le mobilier) l’intime…
Le cinéma comme un art du temps, de la patience et
de l’enregistrement des traces laissées par les êtres
humains
Quelles thématiques ?
B- Des thématiques émergent
---les plus fréquentes ,parfois mêlées
Le labeur, le repos, les moments de convivialité et
d’échanges, le cadre de vie( l’intérieur, les bâtiments,
nature…)
ex : La foire, les rituels (repas et fêtes)
ex: 3 moments chez Depardon : l ’approche, le
quotidien, la vie moderne
---Autres thématiques….
Que permettent-elles?
- Approches possibles
 Approche artistique et culturelle
 Approche patrimoniale (« culture commune »)
 Approche intégrée
 Approche comparée
- Regards croisés peinture /cinéma/littérature…
1- Labeur et valeur du travail
des hommes et des femmes

Un travail dur et
exigeant au
contact de la
nature
 Cf. romans ,
récits
 Toile de Van
Gogh1885(Millet)
Le travail mis en scène au cinéma

instantanés de vie
Une vision largement diffusée : le(a) paysan(ne) au
travail

JF Millet et
l’école de
Barbizon
 Des œuvres
devenues
patrimoniales
 Les glaneuses
1857
De nouvelles postures
Rosa Bonheur
1849
Labour nivernais, le sombrage
labour
Max Jacob
1943
après le
Esthétique et couleurs
« l’anti-réalisme » idéalisme?
Claude Monet
Meules, fin d’été,1890
Les séries(5)



cf Millet
Cf Van Gogh
Des mutations et une plus grande
diversité

Depardon
Le long des côtes bretonnes…Importance de
cette région pour les peintres



Présence et importance des
paysannes
Les activités rurales maritimes
La récolte des pommes de
terre goémonières Lucien
Simon 1907 Musée de
Quimper
2 - le cadre de vie

Une femme dans son intérieur
L’intérieur ou l’intimité quotidienne du monde de la
ferme: repas, foyer, veillées
D’un monde à un autre
 Composition , apparences
 Famille polynucléaire ou
solitude?

Après le labeur, au moment des foins,
repos?


Jules Bastien
Lepage 1877
« le faucheur étendu dort en
serrant les poings
Assise près de lui, la faneuse
hâlée
Rêve les yeux ouverts, alanguie et
grisée.. »A Thuriet
Après les travaux des champs, le repos
photo
Les moments de convivialité

La fête paysanne
une noce d’A Leleux
1823

La foire et les
marchés
Les traces de ces moments rituels

La « photo » de
mariage 1879
P Dagnan-Bouveret
 Le bouquet de mariage
3- Un art du portrait
Manda Lamétrie, A Roll 1887
Depardon
L’art du portrait chez Depardon
Depardon
C- Insistance sur les mises en relation
(avec la littérature), sur la comparaison
L’Angélus, approche comparée, « correspondances »

Après
Millet
 Dali
(1933)
 Kounellis
(1969)
Remarques conclusives

« Prendre pour objet les réalités du monde »
Gommer l’idée de « l ’éternel paysan »ou de
l’héroïsation paysanne
 Appréhender les mutations:
les œuvres n’existent que si elles sont
agissantes.

Des ressources pour prolonger






M. Th. Caille, Images de
paysans, plaquette du musée
d’Orsay,1988
Koumellis /Millet
,Correspondances, publications
Musée d’Orsay, 2008
Numéro 638 des « cahiers du
cinéma » ,la vie moderne de
Depardon,2008
Hubscher Ronald, Cinéastes en
campagne, CERF,2011
TDC Les paysans en France,
n°1040, 2012
www.histoire-image.org
(analyses d’œuvres)
Musée d’Orsay,Le musée des Beauxarts de Quimper, Musée de Barbizon,
de Lyon
 Le catalogue de l’expo « femmes
peintres »
 Des monographies sur des créateurs
ex: Millet, R Bonheur, J Breton,
Pissarro
 Écomusée du pays de Rennes expo/
le grand espoir, Paroles d’acteurs,
2012
www.ecomusee-rennes-metropole.fr
