Transcript Společenská kritika v USA

VY_32_INOVACE_1A6
Tradiční proudy světové literatury
1. poloviny 20. století
Historické souvislosti
1. světová válka (1914 – 1918)
celosvětová chřipková epidemie
socialistická revoluce v Rusku (1917)
vznik nových států (Československo, Jugoslávie,
SSSR)
 celosvětová hospodářská krize (30. léta)
 občanské války (Irsko, Španělsko, Čína)
 vzestup fašismu a nacismu(Itálie, Německo –
30. léta)




Tradiční pojetí literatury
 realistický proud (dodržování tradičních
uměleckých schémat – klasický román)
 základem dějová linie v logické a časové
posloupnosti
 rozsáhlé společenské vztahy
 psychická a citová rovina života jedince
Literární směry a skupiny
 Ztracená generace:
 USA, 20. léta 20. století
 autoři poznamenaní 1. světovou válkou
 vystřízlivění z tzv. amerického snu
 rozklad tradičních hodnot
 Hemingway, Faulkner, Fitzgerald, Dreiser
 Společenská kritika v USA:
 kritika sociálních poměrů ve společnosti
 rozvoj levicových tendencí
 snaha popsat a změnit děsivé životní podmínky
 Lewis, Sinclair, Steinbeck
Témata
1. světová válka
zklamání a skepse
sociální problémy
život amerického Jihu (tzv. jižanská sága)
život americké společnosti 20. – 30. let
(tzv. džezový věk – auta, rozhlas, film, hudba)
 kritika provinčnosti a maloměšťáctví
 historie (židovská tematika, antika)
 filozofické a etické principy





Literární žánry
 povídka (Hemingway, Faulkner)
 novela (Steinbeck, Rolland)
 román (Hemingway, Faulkner, Steinbeck,
Rolland, Barbusse, Remarque, Galsworthy)
 životopis (Rolland)
 reportáž (Hemingway, Kisch)
 poéma (Eliot)
 drama (Brecht, Shaw)
Vybraní autoři
 Spojené státy americké:
 Ernest Hemingway (Sbohem, armádo, Komu
zvoní hrana, Stařec a moře)
 F. S. Fitzgerald (Velký Gatsby)
 Theodore Dreiser (Americká tragédie)
 John Steinbeck (Hrozny hněvu, O myších a li-
dech, Na plechárně)
 William Faulkner (Divoké palmy, Vojákův žold)
 Francie:
 Romain Rolland (Petr a Lucie, Dobrý člověk
ještě žije, Jan Kryštof)
 Henri Barbusse (Oheň)
 Antoine de Saint-Exupéry (Malý princ)
 Gabriel Chevalier (Zvonokosy)
 Německo:
 Bertold Brecht (Matka kuráž a její děti)
 Heinrich Mann (Profesor Neřád)
 Thomas Mann (Buddenbrookové)
 Lion Feuchtwanger (Žid Süss, Goya)
 E. M. Remarque (Na západní frontě klid)




České země (literatura psaná německy):
Gustav Meyrink (Golem)
Franz Werfel (Verdi, Čtyřicet dnů)
Egon Ervín Kisch (Zuřivý reportér, Pražský
pitaval)




Anglie:
Thomas Eliot (Pustina)
John Galsworthy (Sága rodu Forsytů)
G. B. Shaw (Svatá Jana, Pygmalion)
Filmová zpracování (výběr)









Stařec a moře
Velký Gatsby
Arrowsmith
Hrozny hněvu
O myších a lidech
Zvonokosy
Na západní frontě klid
Sága rodu Forsytů
My Fair Lady (Pygmalion)
Použitá literatura, další studium
 kol. autorů: Čítanka světové literatury pro 3.
ročník středních škol
(Fortuna Praha 1992)
 Prokop, V. : Přehled světové literatury 20.
století
(O.K. – Soft Sokolov 2000)

Sochrová, M. : Čítanka III. k Literatuře v kostce
(Fragment Praha 2007)
•
Gymnázium a Střední odborná škola, Lužická 423, 551 23 Jaroměř
•
Projekt:
Škola v digitálním světě aneb Uchop svoji šanci
•
Registrační číslo:
CZ.1.07/1.5.00/34.0210
•
Číslo DUM:
VY_32_INOVACE_1A6
•
Jméno autora:
Mgr. Kamila Křížová
•
Název práce:
Tradiční proudy svět. lit. 1. pol. 20. st.
•
Předmět:
Český jazyk a literatura
•
Ročník:
3.
•
Časová dotace:
20 – 25 minut
•
Vzdělávací cíl:
seznámení s vývojem literatury
•
Pomůcky:
počítač, dataprojektor
•
Poznámka:
dle potřeby doplnit výkladem učitele
•
Inovace:
využití didaktické techniky, mezipředmětové
vztahy (dějepis, ZSV)
•
Datum:
•
Materiály jsou určeny k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech
škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
15.5. 2012