Transcript Организация на самостоятелна и индивидуална форма на

Организация и провеждане на
САМОСТОЯТЕЛНА и
ИНДИВИДУЛНА
форма на обучение
НОРМАТИВНА РАМКА



ЧЛ.31 ОТ ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА ПРОСВЕТА;
ЧЛ.78, 79 ОТ ПРАВИЛНИКА ЗА ПРИЛАГАНЕ НА
ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА ПРОСВЕТА;
ЧЛ.83, 84, 85,87, 88 ОТ ПРАВИЛНИКА ЗА
ПРИЛАГАНЕ НА ЗАКОНА ЗА НАРОДНАТА
ПРОСВЕТА
ФОРМИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ СА:
1.ДНЕВНА;
2.ВЕЧЕРНА;
3.ЗАДОЧНА;
4.КОРЕСПОНДЕНТСКА;
5.ИНДИВИДУАЛНА;
6.САМОСТОЯТЕЛНА;
7.ДИСТАНЦИОННА
УЧИЛИЩНАТА РЕГЛАМЕНТАЦИЯ- В
ОСНОВАТА НА ПРАВИЛНАТА
ОРГАНИЗАЦИЯ


ФОРМИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, в които се осъществява обучение в училището, следва
да са избрани от ПС и определени от Правилника за дейността на училището.
В Правилника се включва и регламентация относно организацията на обучение в тях.
На общодостъпно място в училището се поставя информация в систематизиран вид за
осъществяваните в училище форми на обучение, на вниманието на евентуалните
потребители на образователните услуги, които предоставя училището.
ОБЩИ И ЧАСТНИ СЛУЧАИ….
ППЗНП:

Чл.6/1/ Училищното обучение до 16-годишна възраст се осъществява в дневна
форма и е задължително за всички граждани на Република България.
/2/ Изм.-ДВ, бр.53/2001г., в сила от 15.09.01г.
Училището осигурява обучение в индивидуална и самостоятелна форма за даровити
ученици, както и за други ученици в задължителна училищна възраст,които съгласно
издаден от компетентните органи медицински документ не могат да се обучават в
дневна форма
Важна особеност !!
Чл.79 от ППЗНП :
В дневна, вечерна и задочна форма на обучение учениците се
организират в паралелки и групи, а за останалите форми
обучението се организира за отделен ученик
САМОСТОЯТЕЛНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ
/чл. 84 от ППЗНП/
ОСНОВНИ АКЦЕНТИ
Учебната година започва на 15 септември и е с продължителност 12 месеца.

Важно: Чл.88 Продължителността на обучението в един клас е една учебна година за всички
форми, с изключение на случаите по чл.83, ал.2, т.2
За една учебна година ученик в самостоятелна форма на обучение може да завърши един клас !


Заявленията за обучение в самостоятелна форма за конкретната учебна година се подават в
началото на учебната година/срокът се определя от директора/;
При желание за промяна формата на обучение също се подава заявление до директора в срок,
определен от директора.
Да се има предвид:

Съгласно чл.85, ал.2 от ППЗНП, ученици, които се обучават в дневна, вечерна, задочна,
индивидуална или в самостоятелна форма на обучение, могат да променят формата на
обучение в началото на учебната година.Когато става дума за преминаване от дневна в
самостоятелна форма на обучение, това е възможно и по време на учебната
година.Обратното е възможно само в началото на учебната година

При промяна формата на обучение директорът издава заповед.

Съгласно чл.84, ал.2, т.1 от ППЗНП, учениците в задължителна училищна възраст, които по
здравословни причини не могат да се обучават в дневна форма, както и даровити деца в
задължителна училищна възраст, могат да се обучават в самостоятелна форма след
решение на ПС

Учениците могат да се обучават в самостоятелна форма вследствие на наложено наказание

” Преместване от дневна в самостоятелна форма на обучение”
“ЗА” и “ПРОТИВ” приемането на ученици в
самостоятелна форма на обучение по време на
учебната година
Благоприятни условия за ефективна организация на
самостоятелната форма на обучение ще бъдат създадени на
училищно ниво, ако в Правилника за дейността на училището
са въведени ясни и точни правила по отношение на приема и
организацията на обучение в тази форма, при спазване на
общите разпоредби съгласно нормативната уредба
Приемането на ученици в самостоятелна форма на обучение по
време на учебната година не се счита за добра практика и не се
препоръчва
ОБЩИ И СПЕЦИФИЧНИ ОСОБЕНОСТИ
1. В рамките на една учебна година следва да бъдат организирани
една редовна и две поправителни сесии;
2. Правото на допълнителна поправителна сесия по ред, определен
от директора на училището, се отнася и за учениците в
самостоятелна форма на обучение, при наличие на здравословни
причини, удостоверени с медицински документ, които са
възпрепятствали явяването; в досегашните случаи на разрешаване
на допълнителна сесия от министъра на образованието, младежта и
науката, тя се е отнасяла и до учениците в самостоятелна форма на
обучение;
3. Учениците в самостоятелна форма на обучение са в известно
“ облекчено” положение при повтарянето на класа.;
4. Учениците в самостоятелна форма на обучение се подготвят
самостоятелно и се явяват на изпити по всички предмети за
съответния клас, съгласно училищния учебен план.
Те полагат изпити за определяне на годишна оценка / чл.296 от
наредба №3 /15.04.2003г. за системата на оценяване/. Изпитите се
полагат върху учебното съдържание по съответния предмет,
изучавано през учебната година.
ОБЩИ И СПЕЦИФИЧНИ ОСОБЕНОСТИ
5. За всяка изпитна сесия със заповед на директора се определят
условията и редът за организиране и провеждане на изпитите за
определяне на годишна оценка на ученици в тази форма на обучение.
- В чл.29в и чл.29 г от Наредба №3/15.04.2003г. за системата на
оценяване са представени изискванията към състава на комисиите
за изпитите и към съдържанието на заповедта, с която се разпорежда
провеждането им;
- Съгласно чл.10, ал.2 от Наредба №3/ 15.04.2003г. за системата на
оценяване, изготвените задачи, материали и критерии за
оценяване се утвърждават от директора на училището.
6. Документацията, в която се отразяват резултатите от проведените
изпити с ученици в самостоятелна форма на обучение включва:
Протоколи от изпити- за дежурство при провеждане на писмен
изпит и за резултата от писмен, устен или практически изпит;
Книга за резултатите от изпитите на учениците на самостоятелна
или индивидуална форма на обучение;
Главна книга за учениците І – VІІІ клас;
Лични картони
ИНДИВИДУАЛНАТА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪОБРАЗЯВАНЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА НА
ОБУЧЕНИЕ С ИНДИВИДУАЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ОТДЕЛЕН
УЧЕНИК
ППЗНП
Чл.83(1) Индивидуалната форма на обучение включва учебни занятия, както и
изпити или текущи проверки по учебни предмети, ако това е предвидено с
индивидуалния учебен план, утвърден от директора на училището.
(2) Индивидуалната форма на обучение се организира за:
1.ученици, които по здравословни причини не могат да посещават училището
повече от 30 последователни учебни дни;
2.за даровити ученици, както и за ученици, които по семейни причини желаят да
завършат в други срокове обучението си за един или повече класове.
(3)В случаите по ал.2, т.1 училището организира индивидуално обучение в
домашни условия въз основа на медицински документ, издаден от лекарска
консултативна комисия, като осигурява от 8 до 12 часа учебни часа седмично.
(4)Знанията и уменията на учениците по ал.2, т.1 се оценяват чрез текущи
проверки, а на учениците по ал.2, т.2- чрез изпити.
(5)Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със
заповед на директора на училището.
Чл.83, ал.2, т.1
Учениците, които по здравословни причини не могат да посещават училищe
повече
от 30 последователни учебни дни са две групи:
1.Ученици, които имат временен здравословен проблем, поради който не могат да
посещават училище /напр.счупване на крак, временно влошаване на хронично
заболяване и др./
2.Ученици, чието здравословно състояние като цяло не позволява ежедневно
посещение на училището/ напр.физическо или психическо увреждане, което
възпрепятства възможността за ходене на училище за известен период от време
или за целия курс на обучение
Прием / Преминаване в ИФО- какво е необходимо
1.Заявление за прием / преминаване в ИФО/;
2.За учениците по чл.83, ал.2, т.1 от ППЗНП- медицински
документ от лекарска консултативна комисия, който да удостоверява, че
съответният ученик по здравословни причини не може да посещава училището
повече от 30 дни.
Организация на обучението и особености
За учениците, които по здравословни причини се обучават в индивидуална форма,
училището организира индивидуално обучение в домашни условия, като осигурява от 8 до 12 часа
седмично/ чл.83, ал.3 от ППЗНП/.Знанията и уменията им се оценяват чрез текущи проверки.
1.Индивидуалният учебен план е основополагащ документ за ИФО. Той се утвърждава от
директора на училището/ чл.83, ал.1 от ППЗНП /
Примерна структура:
Титулна страница, на която се описва: имена на ученика, клас, учебна година, период на
обучение в индивидуална форма;
Наименованията на учебните предмети, включени в ЗП и ЗИП;
Седмичен и годишен брой часове за изучаваните учебни предмети;
Описание на организацията на обучение
2.За учениците, които се обучават в ИФО по чл.83, ал.2, т.1 от ППЗНП следва да се изготви
седмично разписание. То се прави на базата на индивидуалния учебен план и се утвърждава от
директора на училището. Съобразено е с психо- физическите особености на учениците и е удачно
да бъде съгласувано с родителите на детето.
3.Оценяване на знанията и уменията на учениците, които по здравословни причини се
обучават в ИФО:
Текущи изпитвания – ритмично, при съобразяване със здравословното състояние;
Минимален задължителен брой текущи оценки съобразно броя часове, с които се изучава
учебния предмет;
Предвидени изключения- за ученици с нарушена моторика на горните крайници
вследствие на детска церебрална парализа, физически увреждания/ чл.110, ал.2 и чл.13, ал.7 от
наредба№3/2003г. За системата на оценяване/
Организация на обучението и особености
4. Документация за учениците, които се обучават в ИФО по здравословни причини
Ученици-в дневника на паралелката или във въведен на училищно ниво индивидуален
дневник;
Учители- календарни тематични разпределения, съобразно предвидения хорариум часове;
Отразяване на взетите часове в дневника на паралелката или индивидуалния дневник на ученика;
Вписване на преподадения учебен материал в материалната книга;
Годишните оценки и крайният годишен резултат на учениците се вписват в Главната книга
за учениците от І до VІІІ клас или в Личните картони на учениците
Чл.83, ал.2, т.2 от ППЗНП
Даровити ученици и ученици, които по семейни причини желаят да завършат
обучението си за един или повече класове
Особеност!
За учениците, обучавани в ИФО по чл.83, ал.2, т.2 от ППЗНП продължителността на
обучението в един клас може да бъде различна от една учебна година, както е във всички
останали форми на обучение/ чл.88, ал.2 от ППЗНП/.Осигурена е възможност в рамките на една
учебна година да бъдат завършени повече от един клас.
Даровитите ученици / деца с изявени дарби/- ученици и деца с постижения в областта на
науката, изкуството и спорта;
Семейните причини,поради които учениците желаят да приключат в други срокове
обучението си За един или повече класове са от различен характер- напр.предстоящо пътуване в
чужбина, подновяване на прекъснато преди години обучение и желание за приключването му в пократки срокове и т.н.
ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОБУЧЕНИЕТО
1.Обучението в индивидуална форма за учениците по чл.83, ал.2, т.2 от ППЗНП се осъществява по
индивидуален учебен план, утвърден от директора на училището. Той може да бъде за цял етап или част
от етап, в зависимост от това за какъв период ученикът желае да се обучава в индивидуална форма.
Целесъобразно е при описанието на организацията на обучение, да се заложи регламентация по
специфичните особености, произтичащи от тази форма.
2.Знанията и уменията на учениците , обучаващи се в тази форма, се оценяват чрез изпити.
Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със заповед на
директора на училището. В нея регламентацията, въведена в индивидуалния учебен план, се
детайлизира по отношение провеждането на изпитите.
Изпитните сесии се организират през учебната година, в зависимост от утвърдения/ утвърдените
индивидуални учебни планове.Редът за организиране на отделните сесии се определя в отделна заповед
на директора, преди всяка конкретна сесия.
3.Учениците в ИФО полагат :
Изпити за определяне на срочна и годишна оценка /по учебни предмети, които по учебен
план се изучават с повече от два часа седмично/;
Изпити за определяне на годищна оценка / за учебни предмети, изучавани с един час
седмично/.
Изпитите се полагат върху учебното съдържание по съответния учебен предмет, изучавано през
учебния срок / учебната година. При организацията им се спазват изискванията на чл.29в и чл.29г от
Наредба № 3/15.04.2003г. за системата на оценяване по отношение състава на комисиите за изпитите и
съдържанието на заповедта, с която се разпорежда провеждането им.Изготвените задачи, материали и
критерии за оценяване се утвърждават от директора на училището/чл.10, ал.2 от Наредба№3 за
системата на оценяване/. Продължителността на различните изпити- съгласно чл.29е от Наредба№3
за системата на оценяване.
ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОБУЧЕНИЕТО
4.Документация :
Протоколи от изпити – за дежурство при провеждане на писмен изпит и за
резултата от писмен, устен или практически изпит;
Книга за резултатите от изпитите на ученици на самостоятелна или
индивидуална форма на обучение;
Главна книга за учениците І – VІІІ клас;
Лични картони на учениците
Завършването на клас и степен на образование, както и придобиване на
професионална квалификация за учениците, обучавали се в самостоятелна или
индивидуална форми на обучение, се удостоверява с едни и същи по вид
документи, съгласно ДОИ за документите в системата на народната просвета, които
дават равни права на завършилите./ чл.87 от ППЗНП/.
Документите за завършен клас и за степен на образование на учениците,
обучавали се в самостоятелна или индивидуална форми на обучение се издават, при
наличие на документация, удостоверяваща основанията за това.
Александра Полищук, ст.експерт по ОСО