Transcript Ron

‫| דיוקן משפחתי |‬
‫רון יוסף‬
‫המחלקה לעיצוב תעשייתי‪ ,‬שנה ד'‬
‫סטודיו שנה ג'‬
‫מנחים‪ :‬חיים פרנס‪ ,‬פרופ' חנן דה לנגה ופרופ' יעקב קאופמן‬
‫קוראים לי רון יוסף‪ ,‬גדלתי בשכונת נוה‪-‬שרת בתל‪-‬אביב‪.‬‬
‫שני הוריי‪ ,‬אדי וגבי‪ ,‬עלו מרומניה עם משפחותיהם כשהיו ילדים בשנות החמישים והשישים והתאקלמו בעיר הגדולה‪.‬‬
‫אבא שלי התחיל עם אמא שלי באוטובוס בדרך לאוניברסיטה‪.‬‬
‫בגלל שאדי וגבי עובדים המון שעות תמיד הייתי אצל ההורים של ההורים שלי‪ :‬יולי ופני‪ ,‬פרידה וליקה‪ .‬שנאתי את כל‬
‫המטפלות שהביאו לי‪ ,‬היה להן ריח מוזר והאוכל שלהן לא היה טעים‪.‬‬
‫ההפרש ביני לבין אחי הקטן הוא ‪ 9‬שנים‪.‬‬
‫נשארה לי רק סבתא אחת‪ ,‬אמא של אמא‪ ,‬סבתא‪-‬פרידה‪.‬‬
‫ההורים שלי גרושים‪.‬‬
‫לתרגיל הסטודיו של שנה ג' ביקשו מאיתנו להביא תמונות של המשפחה מלפני ‪.1950‬‬
‫‪ 12‬תמונות שנשארו אחרי המיונים‪ .‬הן תמונות של פני בעיקר ‪ -‬היא אמא של אבא שלי‪ ,‬יולי – אבא שלו ואדי ‪ -‬אבא שלי‪.‬‬
‫התמונות הן מרומניה כמובן‪ ,‬מהעיירה בוכוש‪ .‬המשפחה של סבתא‪-‬פני הייתה אמידה מאוד יחסית לעיירה (לפי הסיפורים‬
‫שלה) בבעלותם הייתה חנות לכלי בית ומאחורי החנות חוות ארנבות אנגורה צנוע‪ ,‬את הארנבות היו מסרקים ומהשערות‬
‫שנושרות ונשארות על המסרק עושים סוודרים‪ .‬מעל לחנות ולחווה היו קומות המגורים‪ ,‬שם גרה המשפחה‪.‬‬
‫מעבר התמונות אל המחשב‪ ,‬הסריקה הדיגיטלית יוצרת רובד נוסף של חקירה‪ .‬מלבד השאלות שעולות על התמונות‪ ,‬מי זה?‬
‫מה זה? מה עשו עם זה? למה זה ככה? איפה זה? מתי זה? על השאלות האלה אבא שלי ענה‪ .‬אדי אוהב לספר סיפורים‪,‬‬
‫זיכרונות‪ ,‬מהילדות‪ ,‬מתקופות טובות‪ ,‬דברים שסיפרו לו‪ .‬לפעמים הרגשתי שהוא לא רוצה לאכזב אותי או את עצמו הוא אף‬
‫פעם לא אמר לי "אני לא זוכר" לכל שאלה ששאלתי היתה תשובה מלאה‪ ,‬לפעמים מלאה מידי‪ .‬הגודל הפיזי של התמונות‬
‫והאיכות שלהן אחרי חמישים ושישים שנה לא תמיד מאפשר להתעמק בפרטים הקטנים‪ .‬בעזרת עיבוד תמונה ממוחשב‬
‫ופשוט הצלחתי לגלות פרטים שהיו חבויים עשרות שנים‪ .‬נפתחו שכבות נוספות לתמונות הדו‪-‬מימדיות השטוחות‪.‬‬
‫טישטוש‪ ,‬חוסר פוקוס‪ ,‬חוסר בהירות‪ .‬דברים שחלים על תמונות חלים גם על הזיכרון שלנו‪ ,‬אנו משלימים מידע‪ :‬מזכרון אחר‪,‬‬
‫מסיפורים‪ ,‬ממה שהיינו רוצים שיהיה‪ ,‬זה נראה לנו הגיוני‪ .‬אז הכל מתאחד‪ ,‬מחלים‪ ,‬הופך לשלם ומתישב לנו במוח בצורה‬
‫שמשכנעת אותנו ונראת לנו הגיונית ומציאותית לחלוטין‪.‬‬
‫בצד ימין – סבתא‪-‬פני בחלון‪ :‬בתמונה המקורית לא ברור האם העציצים הם מיכל אחד או כלי על כלי‪ .‬האם הם עציצים‬
‫באמת או כלים שונים שהוסבו להיות עציצים על אדן החלון‪.‬‬
‫בצד שמאל – סבתא‪-‬פני בפתח החנות‪ :‬התמונה המקורית חשוכה מאוד ולא ניתן לראות כלל את פנים החנות‪ .‬לאחר הגדלה‬
‫והבהרה‪ ,‬גיליתי גברת נוספת שעומדת ומביטה בסבתא‪ ,‬אולי אמא שלה‪ .‬כלי בית רבים נגלו לי – בעיקר צלחות וכוסות‬
‫שמסודרים בחנות בצורות שונות‪ .‬הרגשתי כמו בחפירה ארכיאולוגית‪ .‬כאילו מצאתי משהו קסום שנקבר לפני שנים רבות‪.‬‬
‫קנקנים חדשים‪-‬ישנים ‪ -‬מגובסים להם יחדיו‪ ,‬צריכים עוד זמן להחלים מהניתוח הכירורגי שעשיתי להם‪ .‬כל כלי מורכב‬
‫משלושה עד חמישה כלים אחרים‪ ,‬שבורים‪ ,‬שפסקו את השימוש שלהם‪ .‬ניתן להבחין ולזהות מה היו בגילגול הקודם שלהם‪.‬‬
‫אובייקט שלישי משמאל ‪ -‬בקבוק פלסטיק מים מינרלים‪ ,‬צלחת מהשוק‪ ,‬כוס זכוכית‪ .‬שפת הכוס והצלחת היו שבורות‪ ,‬ואת‬
‫בקבוק הפלסטיק חתכתי‪ .‬אופן השימוש בקנקן הזה הוא אחר‪ ,‬בכדי להרים אותו אל השפתיים מחזיקים בצלחת כאילו‬
‫מביאים אותה אל השולחן‪ ,‬אוחזים בשפת הצלחת שעכשיו משמשת כידית לקנקן‪.‬‬
‫אובייקט ראשון משמאל ‪ -‬כלי לחלב‪ :‬בקבוק בירה ירוק‪ ,‬כוס קפה‪ ,‬נורה ‪ .W60‬גם פה הכלים הקודמים כבר לא מתפקדים‪,‬‬
‫הנורה שרופה‪ ,‬הכוס סדוקה והבירה נגמרה‪ .‬כדי למזוג חלב מהקנקן הצר וארוך הזה יש להניח יד נוספת על הצוואר שלו‬
‫בזמן המזיגה בנוסף ליד שאוחזת בידית כמו בכוס מוכרת ורגילה‪.‬‬
‫"וישיניאק" | ליקר דובדבנים‬
‫קנקן זכוכית לליקר הדובדבנים הרומני הידוע שתמיד היה בבית סבתא‪.‬‬
‫את הקנקן עיצבתי בתהליך דומה של שיכוב אובייקטים מוכרים‪ .‬השינוי הוא בטכנולוגיה ‪ -‬המשחק עם הכלים והשכבות‬
‫מתבצע בתוכנה תלת‪-‬מימדית‪ .‬התוכנה היא סלחנית ושבירת הכלים היא וירטואלית‪ ,‬תמיד אפשר לחזור אחורה בעץ‬
‫ההיסטוריה ולתקן‪.‬‬
‫לאחר קבלת צורה תלת מימדית הקובץ עובד לכרסומת שמבוקרת ע"י המחשב ומתקבל קנקן אטום מגוש עץ‪ .‬מגוש העץ‬
‫החלק עושים תבנית גבס לניפוח הזכוכית‪ ,‬ממתינים ‪ 12‬שעות לקרור ומתקבל קנקן לליקר רומני‪.‬‬
‫החצר האחורית‪ ,‬חוות האנגורות‪ .‬בתמונה סבתא‪-‬פני‪ ,‬בעלה סבא‪-‬יולי‪ ,‬כלב‪ ,‬שבע ארנבות ומדרגות‪.‬‬
‫כשהייתי ילד אמא הביא לי אפרוח של ברווז‪ ,‬אהבתי אותו מאוד‪ .‬אני זוכר שהנחתי אותו בתוך כלי פלסטיק לביצה רכה והוא‬
‫היה צהוב וגם הכלי‪ .‬זהו‪ ,‬אני לא זוכר יותר כלום מהאפרוח‪.‬‬
‫לפני כמה שנים אמא סיפרה לי את הסיפור האמיתי‪ .‬אני רוצח‪ .‬האפרוח לא החזיק מעמד אצלי יותר מכמה שעות‪ ,‬שיחקתי‬
‫איתו יותר מידיי‪ ,‬אהבתי אותו יותר מידיי‪ ,‬חיבקתי אותו חזק והוא פשוט מת‪.‬‬
‫מעניין איך זה לשבת על ארנבת‪ ,‬האנגורות ממש רכות‪ ,‬לשבת לידן וללטף או להניח עליהן את הראש‪.‬‬
‫"באנקה" | שרפרף‬
‫עץ‪ ,‬לבד‪ ,‬פוליסטירן מוקצץ‪ .‬חיבורים קרים עם מעט דבק‪ .‬ריפודיי הלבד תפורים או כבושים לצורות תלת מיימדיות בהשארת‬
‫האנגורות‪ .‬הריפודים חובקים את העץ מלופפים סביבו‪ .‬כאילו נאחזים בו שלא ליפול מהשרפרף בעל הפרופורציות הצרות‪.‬‬
‫הנחתי את הלבד על העץ ללא שום מדידה‪ ,‬רק לפי תחושה אישית‪.‬‬
‫הדהים אותי איך שהם מתישבים אחד על השני לגמרי במקרה כאילו אחד נולד מהשני‪ .‬מפתח הרגלים מתישב על איזור‬
‫הישיבה של הספסל שמתחתיו באופן כמעט מושלם‪.‬‬
‫סבתא‪-‬פני ואבא שלי‪.‬‬
‫אבא חובש כובע שסבתא הכינה מהפרווה של הארנבות‪ ,‬הוא קשור בהדיקות עם סרט הסטן‪ ,‬גם לבובת האיש‪-‬ארנבת יש‬
‫סרט סטן סביב הצוואר עם שני פעמונים‪.‬‬
‫"לומינה מארי לומינה מיקה" | אור קטן אור גדול‪.‬‬
‫אני רוצה לעשות אהיל עם שתי מנורות‪ ,‬אור אחד לכל החדר ‪ -‬נעים ורך שמאיר הכל‪ .‬וספוט – ממוקד‪ ,‬חד‪ ,‬מסנוואר‪ ,‬עם‬
‫היקף מצומצם‪ ,‬בשביל לקרוא ספר או להוציא קוץ מהאצבע‪.‬‬
‫תרחיש הפעולה‪ :‬כשמדליקים את המתג בחדר‪ ,‬שני האורות נדלקים והם ממוזגים יחד תחת אותו אהיל‪ ,‬לא ניתן לשים לב‬
‫שיש שני מקורות אור שונים‪ .‬במהלך הזמן (כשעה) האור הגדול דועך ונשאר רק הספוט‪ .‬כעבור שעתיים גם הספוט מתחיל‬
‫לדעוך‪ .‬חושך‪.‬‬
‫באהיל הסופי שהכנתי בחרתי להשתמש דווקא בפלדה ולצבוע אותה בתכלת‪ .‬האהיל מקיים בתוכו מספר לא מבוטל של‬
‫קונפליקטים‪ .‬אור קטן ואור גדול והאופי השונה שנלווה אליהם‪ .‬עצם העבודה שהוא מתוכנן להכבה לבד כלומר לא לעשות‬
‫אור = לעשות חושך‪ .‬הוא עשוי פלדה כבדה אבל צבוע באופי פלסטיקי אפשר אולי להגיד ילדותי‪ .‬תלוי על חוט דק צהוב‬
‫למרות המשקל הגדול שלו‪ .‬הקונפליקטים יוצרים שאלות לגביי זכות הקיום של גוף התאורה הזה כמוצר‪ .‬אבל בעיניי יש לו‬
‫זכות קיומית כביטוי עצמי‪ ,‬כחלק משלם שלא יכול להגשים את השלמות שלו‪ ,‬כדיוקן משפחתי‪.‬‬
‫דיוקן משפחתי‪.‬‬