Transcript Поликультурное образование - НДОУ Детский сад № 1 ОАО РЖД

Частное дошкольное
образовательное учреждение
Детский сад № 1
открытого акционерного
общества
“Российские железные дороги”
Санкт - Петербург
«Разные страны как разные дети, к
каждому необходим подход»
ПРОЕКТ
поликультурного образования в
образовательном учреждении
Детский сад № 1 ОАО «РЖД»
Санкт - Петербург
Подготовила:
заведующий детского сада
Т.М.Щелканова
2012год
Гипотеза: Корен Хорни пишет:
«В социуме безопасность ребёнка зависит
от родителей, от педагогов, от всех
взрослых людей.
Если ребёнок ощущает любовь, принятие
себя, он чувствует себя в безопасности.
Если он не ощущает себя в безопасности, у
него развивается враждебность,
трансформировавшись в базальную
тревогу, а тревога ведёт к формированию
невроза»
Базальное доверие – внутреннее ощущение,
что социальный мир –
это безопасное и стабильное место,
а опекающие люди заботливы
и надёжны.
Базальная тревога –
всепроникающее чувство одиночества
и изоляции во враждебном мире.
Задачи поликультурного образования:
- изучение и внедрение экспериментальной модели
поликультурного образования детей дошкольного
возраста
- обеспечение учебно-методическими материалами,
пособиями, по поликультурному образованию
дошкольников в дошкольном учреждении ОАО «РЖД»
- создание системы повышения квалификации
педагогических работников в образовательном
учреждении ОАО «РЖД» по проблемам поликультурного
образования
Цель поликультурного образования:
- формирование всесторонне и гармонически развитой личности,
способной к творческому саморазвитию и осуществляющей
этнокультурное и гражданское самоопределение на основе
национальной традиции, ценностей российской и мировой
культуры;
создание
условий
для
сохранения
и
развития
комплиментарного сотрудничества всех этнокультурных групп в
едином экономическом, социальном, политическом и культурном
сообществе, именуемом российской гражданской нацией;
- эффективная подготовка выпускников к жизни в условиях
федеративного
государства
и
современной
цивилизации,
расширение возможностей самореализации, социального роста,
повышения качества жизни.
- глубокое и всестороннее овладение основами национальной
культуры, приобщение детей к языку, литературе, истории своего
этносоциума, направленное на сохранение национальных культур
народов России;
Направления поликультурного образования:
Становление основ мировоззрения
Становление основ
национально – культурной
воспитанности
Духовно – нравственное развитие
Традиции
детского сада
Общение с людьми
разных
национальностей в
социуме
Этнический
музей
Проведение
занятий
Поликультурное
образование
Театрализованная
деятельность
Использование
методических
рекомендаций
разных народов
мира
Сотрудничество
с библиотекой
Сотрудничество
со школой
английского
языка № 316
Проведение
праздников
Использование
художественного
слова разных
народов
Социализация
Познание
Знакомство
с искусством
Безопасность
Коммуникация
Физическая
культура
Формирование
интеллектуально
– личностных
качеств
Здоровье
Театр
Игра
Художественное
творчество
Труд
Чтение художественной
литературы
Музыка
бескорыстность
чуткость
симпатия
доброта
благодарность
сочувствие
справедливость
сопереживание
творчество
стремление
нравственность
Планирование
Группа раннего возраста
- русский народный фольклор
Средний возраст
- русский народный фольклор
- фольклор народов мира
Старший возраст
- русский народный фольклор
- фольклор народов мира
- когнитивное развитие
- знакомство с искусством
Планирование
Проектно –
исследовательский центр
*Нравственное воспитание
*Этническое развитие
*Эстетическое воспитание
*Когнитивное развитие
*Поисково –
исследовательская работа
Патриотическое воспитание дошкольников
• воспитание у ребенка с первых дней жизни
гуманного отношения к окружающему миру
• любви к родной семье, дому, городу (селу),
Родине
• государственной символике
• формирование навыков культурного
поведения
• социально – общественных качеств,
уважения к взрослым
• умения дружно играть
Профориентация
Народный фольклор
Мы в железную дорогу
Играем дружно в детсаду
Приобщаясь понемногу
В машинисты я пойду!
Ай, качи – качи – качи!
Глянь баранки, калачи!
Глянь баранки, калачи,
С пылу, с жару из печи!
Я, ты, он, она – вместе
дружная страна!