Transcript Standartizuotas mokinių vertinimo ir įsivertinimo įrankis

Standartizuotas mokinių
vertinimo ir įsivertinimo įrankis
Andželika Padarauskienė
Vilnius, 2012-02-21
1
Projektas
,,Standartizuotų mokinių pasiekimų
vertinimo ir įsivertinimo įrankių
bendrojo lavinimo mokykloms
kūrimas“
2
Parengta
Standartizuotos programos (SP) ir
standartizuoti testai.
4 klasė – lietuvių kalbos, matematikos.
8 klasė – lietuvių kalbos, matematikos,
istorijos.
3
Paskirtis
skirtas mokinių pasiekimų stebėsenai ir
tyrimams;
 bus naudingas kaip vertingas informacijos
šaltinis ir vertinimo kokybę padedantis užtikrinti
įrankis;
 mokytojai pateikta medžiaga galės pasinaudoti
atlikdami formuojamąjį, diagnostinį ar
apibendrinamąjį mokinių pasiekimų vertinimą,
taip pat įsivertindami savo darbo rezultatus.

4
Standartizuotoje programoje
aprašomos
matematikos turinio ir veiklos sritys;
 mokinių pasiekimų lygių aprašai;
 kognityvinių gebėjimų aprašai;
 mokinių matematinių gebėjimų
pasiekimų lygių aprėptys.

5
Mokinių pasiekimų skirstymas
pagal turinio sritis
6
Nauja sritis
Komunikavimas ir bendrosios problemų
sprendimo strategijos:
 matematinio teksto / uždavinio sąlygos
skaitymas, supratimas, vizualizavimas (piešinių,
schemų naudojimas);
 uždavinio sprendimo pateikimas / užrašymas;
 skaičiavimų rezultatų interpretavimas, išvadų
darymas;
 mąstymas pagal analogiją (perkėlimas),
dėsningumų radimas;
 variantų perrinkimas, sprendimas atgaline
tvarka.
7
Mokinių pasiekimų sritys (BP)
 žinios
ir supratimas;
 komunikavimas;
 matematinis mąstymas;
 problemų sprendimas;
 nuostatos.
Kognityvinių gebėjimų grupės (SP)



žinios ir supratimas - faktų (faktinių žinių), procedūrų
ir sąvokų žinojimas, supratimas, algoritmo taikymas
standartinėse situacijose.
matematikos taikymas – sutelkiamas dėmesys į
mokinių gebėjimą pritaikyti žinias ir abstraktų
supratimą sprendžiant uždavinius ar atsakinėjant į
klausimus, standartinio algoritmo taikymą
gyvenimiškose arba nestandartinėse situacijose.
aukštesnio lygio mąstymo gebėjimai – uždavinių,
kuriems išspręsti reikia kūrybiško žinomų matematikos
faktų, procedūrų ar metodų panaudojimo arba naujų
sukūrimo bei kūrybiško išugdytų gebėjimų taikymo,
sprendimas.
9
Mokinių pasiekimų lygiai
 patenkinamas
lygis;
 pagrindinis lygis;
 aukštesnysis lygis.
10
Mokinių pasiekimų lygių aprėptys
3.2.
Erdvės
figūros.
Atpažįsta:
kubą,
Įvardina:
Sprendžia erdvinio
stačiakampį gretasienį, kubą, stačiakampį
mąstymo reikalaujančius
ritinį, piramidę, rutulį;
gretasienį, ritinį,
uždavinius su erdvės
aplinkos
piramidę, rutulį, kūgį.
figūrų išklotinėmis.
daiktų formas,
atitinkančias žinomas erdvės
aplinkos
daiktų formas,
figūras.
atitinkančias žinomas
(žr. 1 priedą, uždavinys Nr.
erdvės figūras.
8a)
Atpažįsta/įvardina erdvės
figūrų elementus
(viršūnes, briaunas,
sienas), nustato jų skaičių.
11
Standartizuotas testas
Kiekvienas uždavinys tikrina tam tikrą veiklos
sritį, tam tikrą gebėjimą bei yra tam tikro lygio.
 Vertinant dažniausiai skiriamas vienas taškas.
 Uždaviniai yra praktinio (gyvenimiško) arba
matematinio konteksto.

12
Pastebėjimai (1)
Daugiau dėmesio skirti skaičiavimams,
ypač atimties veiksmų.
7892 – 4574
84,6 %
1218 – 160
75,9 %
3004 – 676
56,5 %
13
Pastebėjimai (2)
Stačiakampis ir kvadratas.
a) Kiek yra kvadratų?
b) Kiek yra stačiakampių?
14
Pastebėjimai (3)
Mokyti žodinius uždavinius spręsti su
klausimais, nuosekliai užrašyti sprendimą, tiksliai
vardinti gautus atsakymus.
Ir atvirkščiai: pagal išspręstą uždavinį sugalvoti klausimą.
Bilietas į kino filmą kainuoja 8 Lt. Ar galės 24 ketvirtokai
nueiti į filmą, jei jie visi, kartu sudėjus, turi 190 Lt?
Užrašyk sprendimą.
15
Pastebėjimai (4)
Per pamokas pateikti uždavinius reikėtų kuo
įvairiau. Pavyzdžiui, kaip galima patikrinti
gebėjimą apskaičiuoti perimetrą:
Pvz. 1. Apskaičiuok duoto stačiakampio
perimetrą:
4 cm
1 cm
Atsakymas: .............. cm.
16
Pastebėjimai (6)
Pvz. 3. Kuris veiksmas netinka
stačiakampio perimetrui apskaičiuoti?
4 cm
1 cm
A 4+1+4+1
B 4×1
C (4 + 1) × 2
D 4×2+1×2
17
Pastebėjimai (5)
Pvz. 2. Kokio ilgio juostelės reikės kilimo
kraštams apsiūti?
2m
4m
Atsakymas: ................... m.
18
Pastebėjimai (7)
Pvz. 4. Močiutė apėjo kvadrato formos
braškių lauką. Kokį kelią ji nuėjo?
7m
Atsakymas: ...................... .
19
Pastebėjimai (8)
Pvz.5.Kurios figūros perimetras lygus 7 cm?
1 cm
A
4 cm
1 cm
B
1 cm
2 cm
C 3 cm
3 cm
3 cm
D 2 cm
2 cm
1 cm
20
Pastebėjimai (9)
Pvz. 6. Apskaičiuok duotos figūros
perimetrą.
3 cm
6 cm
2 cm
6 cm
Atsakymas: ........................ .
21
Pastebėjimai (10)
Standartizuoti testai nebus privalomi,
netaps egzaminais.
22
Informacija
Standartizuotos programos ir standartizuoti
testai bus paskelbti projekto interneto
svetainėje: http://vertinimas.pedagogika.lt/
vasario pabaigoje - kovo pradžioje.
23
Ačiū už dėmesį!
24