PRIMERA REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA CED CAFAM BELLAVISTA Enero de 2015

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Agenda 1.

2.

Saludo de bienvenida y socialización avances PEI 2015 Divulgación decreto 1965/rutas de atención escolar 3. Metas 2015 (POA-PMA) 4.

Condiciones y características del servicio educativo (cláusula 4° numeral 4) 5.

6.

Novedades Administrativas y Pedagógicas Presentación planta de funcionarios Asesoría de grupo aulas de clase

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Saludo de bienvenida y socialización avances PEI 2015

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AVANCES PEI 2015

EN LO PEDAGOGICO – ACADEMICO

•

Ajustes plan de estudios :

Pensamiento crítico, comunicativo, científico, uso de las tics, convivencia y paz, exámenes bimestrales • •

Matemática financiera:

Temática obligatoria en todas las universidades, Sena contempla curso de matemática financiera y está atada al Icfes Se desarrollará curricularmente desde el áreas de matemáticas y gestión empresarial (7° a 11°) y autoformación grado 9°.

Inglés por competencias:

•Desde grado 7° a 11° los estudiantes tendrán un día especifico con 4 unidades de inglés que se desarrollaran las 4 habilidades básicas de la lengua extrajera (speaking, reading, listening, writing) •Enfoque de (vivenciales) •Periodicidad proyectos bimestral (32 unidades de 90 minutos). 48 horas

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AVANCES PEI 2015

• •

EN LO ORGANIZATIVO ADMINISTRATIVO

Vinculación información académica en plataforma de la SED (sistema SISED). Firma folio matrícula SED vigencia 2015

Nuevo contrato de administración colegios a través de banco de oferentes

•

cláusula 4, numeral 4: condiciones y características para la prestación del servicio

•

educativo cláusula 4, numeral 6: causales de pérdida de la condición de estudiante-beneficiario del servicio educativo

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Cláusula 4, Numeral 4: CONDICIONES Y CARACTERÍSTICAS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO

• El contrato tendrá una vigencia hasta el 31 de diciembre de 2015, a partir de esta vigencia la Secretaria de Educación tiene total autonomía para dar continuidad o no a la prestación del servicio por parte de CAFAM.

• La cobertura para dicha vigencia será de 1540 estudiantes en los niveles de Preescolar, Ed.

Básica Primaria, Básica Secundaria y Ed. Media • Las instituciones de Cafam continúan ofreciendo educación de calidad con base en su modelo pedagógico y el horizonte institucional otorgando el título de Bachiller Académico, además de los programas de formación técnica a través del SENA o el CET • El Horario continúa de 7: 00 a.m. a 3:00 p.m./Autoformación (1:00 a 5:00 pm) • La Institución ofrece los siguientes servicios: alimentación con bebida caliente y almuerzo, programas y proyectos de formación complementaria como tocar y luchar, porras, banda marcial, biblioteca, atención en primeros auxilios, orientación escolar, entre otros.

• Los beneficiarios de estos servicios serán cubiertos con la política de gratuidad, por lo tanto no tendrán ningún costo para los padres.

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Cláusula 4, Numeral 6: SON CAUSALES DE PÉRDIDA DE LA CONDICIÓN DE ESTUDIANTE-BENEFICIARIO DEL SERVICIO EDUCATIVO

, quienes: • No se matriculen en los tiempos requeridos por la SED (10 días hábiles) • Incumplan el Manual de Convivencia como lo establece el debido proceso y cuando así lo determine el Consejo Directivo de la Institución • Incumplan con lo establecido en el artículo 96 de la Ley 115

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1.

Socialización seguimiento Metas Institucionales 1º semestre 2009

EN DESARROLLO DE LA COMUNIDAD

•Ajustes plan de estudios programa EFA •Gestión capacitación padres de familia en Convivencia escolar y comunitaria apoyada por Cámara y Comercio • •

EN DESARROLLO HUMANO

Implementación estrategias para estudiantes con NEE Implementación de la

ruta de atención para la convivencia

(decreto 1965)

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• La

Ruta de

1.

Atención Integral

Institucionales 1º semestre 2009 ser desarrolladas por las instancias y actores del Sistema Nacional de Convivencia Escolar, en relación con sus cuatro componentes: promoción, prevención, atención y seguimiento.

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TIPO 1 TIPO 2 TIPO 3

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• •

Clasificación de la situación.

Situación tipo I .

conflicto interpersonal manejado inadecuadamente.

discusiones o riñas que pueden involucrar agresiones verbales, relacionales o físicas sin generar daños al cuerpo o a la salud .

•

no generan daño psicológico o físico.

Incluyen las agresiones verbales, físicas, gestuales y relacionales

•

esporádicas Hay agresión verbal, gestual o virtual con contenido sexual que hace referencia a las características del cuerpo, al comportamiento de género, a comentarios inapropiados sobre la orientación sexual, o al comportamiento erótico o romántico de las personas involucradas.

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Protocolo para la atención de situaciones tipo I.

• • PDAC conciliación escolar • acuerdos en actas Hermes y compromisos en hoja de vida • Se fijan soluciones de manera imparcial, equitativa y justa

•

Se deja constancia de dicha solución. ( Acta y hoja de vida ) • Se hace seguimiento al caso y a los compromisos establecidos. ( Asesor de grupo – docente conciliador – docente del área )

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Situación tipo II.

• No es la primera vez que se presenta la situación. Es una situación que ya se ha presentado antes y es sistemática,

•

La situación no reviste las características de un delito.

• Es una situación de acoso escolar ( bullying ).

• Es una situación de ciberacoso escolar ( ciberbullying ).

• Es una situación de agresión física con contenido sexual , así sea la primera vez que se presenta.

• • Es una situación de agresión , así sea la primera vez que se presenta, que ocasionó daños al cuerpo o a la salud física o mental de los afectados, pero no generó incapacidad de ningún tipo.

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Protocolo para la atención de situaciones tipo II. ( inmediata/cancelación de matrícula según el caso ) Matrícula condicional

• Descargos escritos de implicados o testigos • En caso de daño al cuerpo o a la salud, se garantizó la atención inmediata a las personas involucradas mediante su remisión a las entidades competentes y se dejó constancia de dicha actuación. ( remitir a enfermería-dejando constancia de atención y remisión a entidades externas de ser necesario ) • acta y registro en hoja de vida.

• Se informa a las familias (padres, madres o acudientes) de todas las personas involucradas y se dejó constancia de la actuación. ( llamado telefónico citando a reunión-registro atención padres, comité de convivencia y hoja de vida ) • Se desarrollan procesos de conciliación entre las partes ( conciliación escolar ) • Se definen las consecuencias para quienes promovieron, contribuyeron o participaron en la • El situación reportada en Comité de Convivencia Comité Escolar de Convivencia realiza análisis y seguimiento • El Comité Escolar de Convivencia deja constancia en acta a la situación de la situación y su manejo.

• El Comité Escolar de Convivencia reporta el caso a través del Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar de la SED y Policía de Infancia y Adolescencia

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Situación tipo III.

• La situación constituye un delito establecido por la Ley penal colombiana vigente, algunos ejemplos de ellos se mencionan a continuación: • Homicidio.

• Violación (acceso carnal en cualquiera de sus modalidades).

• Acoso sexual.

• Pornografía con personas menores de 18 años.

• Extorsión.

• Secuestro.

Protocolo para la atención de situaciones tipo III. ( posibilidad de cancelación de cupo escolar )

• Se denunció por escrito ante la autoridad competente presente en el ámbito local.

• Se • Se remitieron a las personas involucradas al servicio de salud con el que contaban.

comunicaron por escrito a los representantes legales de las personas • involucradas las medidas tomadas para el manejo de la • El EE garantizó los derechos de las personas implicadas según los protocolos. Se dejó constancia de dicha actuación .

situación Se reportó el caso al Sistema de Información Unificado .

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RESULTADOS 2014 METAS 2015 POA Y PMA

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1.

RESULTADOS 2014

CLASISFICACIÓN ICFES CATEGORÍA B (ALTO)/reconocimiento revista dinero «los mejores colegios 2014» 2.

Ubicación en el puesto 29 de los mejores 50 colegios de Bogotá

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RESULTADOS 2014

3.Colegio sin problemáticas de convivencia escolar /sed Unal /estudio universidad javeriana 4.

Obtención de 12 becas para educación universitaria.

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1.

METAS-POA 2015

Mejoramiento sustancial en los

resultados de las pruebas externas

(saber 11 °) alcanzando el nivel A+, y la preparación semestral para pruebas saber 3 °, 5°, 9° y 11° 2.

Mejoramiento de los ambientes escolares

“convivencia escolar” através del trabajo de la TRIADA y la pedagogía de la presencia

3.

Potencializar los

laborales procesos de

(énfasis-SENA-CET)

investigación

en ciclo 3 y

competencias

4.

Fortalecer las estrategias de de tutores y grupos Hermes

resolución pacífica de conflictos

a través 5.

Establecer estrategias para procesos de

prevención de psicoactivos nutrición

complementaria y

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Novedades Administrativas y Pedagógicas

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CONVENIO DE ACCIDENTALIDAD

• Convenio interadministrativo suscrito entre las Secretarias de Educación y de Salud del Distrito, el cual tiene por objeto la atención médica de los alumnos en caso de accidente. • Este convenio ampara al 100% de los estudiantes en caso de accidente independientemente de su estado de afiliación dentro del Sistema de Seguridad Social en Salud SGSSS (subsidiado, contributivo, especial y/ó vinculados.).

• NO ES UNA POLIZA NO ES UN SEGURO • El convenio cubre las veinticuatro (24) horas al día durante los trescientos sesenta y cinco (365) días del año y asume los copagos y/o cuotas moderadoras de todas las atenciones médicas y paramédicas que puedan resultar del accidente escolar, hasta la completa recuperación del estudiante. • No asume gastos de indemnización, ni gastos funerarios, ni ayudas extras económicas, ni auxilios de transporte para buses y taxis para traslado de pacientes, únicamente atención odontológica y/ó médica en caso de accidente.

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RUTAS ESCOLARES/SECRETARIA DE MOVILIDAD DECRETO 2851 DE 2013

• CAFAM no tiene

ninguna responsabilidad

por la

prestación del servicio de rutas

escolares

y los inconvenientes que se derive por la prestación de dicho servicio

. Lo anterior teniendo en cuenta que son los padres de familia, quienes de manera individual y voluntaria contratan a cualquier persona que tenga vehículo para trasladar a sus hijos, por lo tanto es una decisión ajena a la institución, difícil de controlar por parte nuestra y son los padres los únicos responsables de los inconvenientes que esta decisión familiar pueda ocasionar.

• Es obligación de la institución,

reportar a la Secretaria de Educación y a la Secretaria de Movilidad,

lo referente a la siguiente reglamentación: Artículo 6°. Registro de vehículos escolares y de servicio especial que presten servicios a estudiantes.

Los establecimientos educativos públicos y privados situados en jurisdicción del Distrito Capital remitirán a las Secretarías Distritales de Educación y Movilidad, un listado en medio impreso y magnético de los vehículos que presten sus servicios al establecimiento en virtud de contrato, y los contratados por los padres de familia.

DILIGENCIAR REGISTRO DE USO DE RUTAS ESCOLARES PARA LA SECRETARIA DE MOVILIDAD

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RECOMENDACIONES

1. Porte de traje escolar según Manual de convivencia 2. Solamente se debe portar sudadera los días de educación física, teatro y danzas ( acudiente verificar el porte de pantaloneta, camiseta blanca y medias ) 3. Hora de ingreso institucional: 6:30 am 4. Cierre ingreso institucional; 6:50 am 5. Ingreso autoformación: 12:55 a 1:00 pm 6. El retiro del estudiante en horas adicionales al horario habitual se asume como abandono del menor. En caso de tener alguna dificultad para recogerlos informar a la Institución Educativa con el fin de no activar rutas de atención integral con Policía de Infancia y Adolescencia y Bienestar Familiar 7. Control compra de insumos con vendedores ambulantes/apoyo padres de familia y lonchera desde casa 8. Proyecto «LEO»

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Planta docente y asesoría de grupo.

Funcionarios

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GRACIAS

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